2026年安徽省宿州市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年安徽省宿州市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，认为“教育要适应人的发展规律”的理论属于（

）

A.教育适应论

B.教育发展论

C.教育改造论

D.教育主体论课程与教学论中，主张“以学生为中心”的教学理论是（

）

A.认知主义教学理论

B.行为主义教学理论

C.建构主义教学理论

D.人本主义教学理论在德育工作中，强调“言传身教”的是（

）

A.榜样教育法

B.说服教育法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法教师专业发展的核心是（

）

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.教育科研能力加强

D.教师职业认同建立教育心理学中，学习动机的“归因理论”是由（

）提出的

A.马斯洛

B.德韦克

C.班杜拉

D.弗洛伊德备课时，教师应重点考虑（

）

A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价在课程改革中，“三维目标”指的是（

）

A.知识、能力、情感

B.知识、技能、品德

C.知识、情感、价值观

D.认知、技能、情感《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教在新课程改革中，强调学生学习方式的变化是（

）

A.被动接受式

B.自主探究式

C.教师主导式

D.知识灌输式教育心理学中，学习迁移的类型包括（

）

A.正迁移和负迁移

B.知识迁移和技能迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.纵向迁移和横向迁移班级管理中，强调建立学生自我管理机制的理论是（

）

A.教师中心论

B.学生中心论

C.管理中心论

D.情境中心论教育法规定，义务教育阶段教师享有（

）

A.职业培训权

B.教育管理权

C.教育资源分配权

D.工资保障权教育评价改革中，提倡“过程性评价”是为了（

）

A.强化考试成绩

B.关注学生发展过程

C.提高教师评价权力

D.简化评价程序教学实施中，教师要关注的唯一体验是（

）

A.自我感受

B.学生情感

C.教学效果

D.教学评价教育法规定，学生享有（

）

A.教育参与权

B.教育优待权

C.教育评价权

D.教育选择权教师职业道德规范中，要求教师“尊重学生人格”的相应原则是（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人新课程改革中的核心理念是（

）

A.质量优先

B.能力为本

C.以学生发展为本

D.教学成绩至上教育心理学中，学生学习效率的决定因素是（

）

A.教师授课水平

B.学习动机与学习方法

C.班级氛围

D.家庭影响教育法律法规中，规定了“中小学教师享有寒暑假”的是（

）

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》二、判断题（每题1分，共10分）教育目的决定教育内容，因此教育内容变化是教育目的变化的结果。

学科教学中，教学设计是教学实施的前提。

教育法律法规中，教师必须遵守《未成年人保护法》中的相关规定。

新课程改革中强调教学评价的多元化，不再以考试成绩为唯一标准。

教育心理学中的“最近发展区”理论是由维果斯基提出的。

班主任工作的中心任务是管理学生行为。

教育法规定学校不得设立寄宿制。

教师专业化发展是促进教育质量提升的重要途径。

教学反思是教师专业发展的根本途径。

教育法律法规中，教师罢工是严重违规行为。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。

简述教师职业道德规范的六个方面。

简述学习动机的类型及其对学习的影响。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现班上有一名学生经常在课堂上打瞌睡，课后也不主动完成作业。经过了解，该生家庭条件较差，父亲长期在外打工，母亲患病住院，缺乏家庭温暖和关注。（1）请分析该生学习行为背后的心理因素。（5分）

（2）请结合德育工作要求，提出该班主任应采取的教育策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）数学学科中，几何学习的核心能力是（

）

A.逻辑推理能力

B.运算能力

C.空间想象能力

D.问题解决能力物理教学中，最基本的物理研究方法是（

）

A.实验法

B.观察法

C.演绎法

D.归纳法英语学科的“语言运用能力”主要包括（

）

A.听、说、读、写、译能力

B.听、说、读、写能力

C.听、说、读、写、听能力

D.语言知识与语言技能化学学习中，探索物质变化规律的关键是（

）

A.实验观察

B.理论推导

C.逻辑思维

D.语言表达在语文教学中，阅读教学的重点是（

）

A.语言积累

B.阅读策略培养

C.文本分析

D.语言表达历史学科的“史料实证”素养指的是（

）

A.对历史人物的评价

B.通过史料分析得出结论

C.历史事件记忆

D.历史背景理解生物学科中，生命系统的层级结构包括（

）

A.细胞、组织、器官、系统

B.器官、组织、个体、种群

C.原子、分子、细胞、组织

D.细胞、个体、生态、生物圈在美术学科中，强调学生的“审美情趣”和“艺术表现力”是（

）

A.美术课程目标

B.美术课程内容

C.美术教学方法

D.美术评价标准在音乐教学中，“综合性艺术表现”是指（

）

A.舞蹈与音乐结合的表现

B.多种艺术形式结合的表现

C.音乐与其他学科结合的表现

D.音乐本身形式的表现在体育教学中，课程设计应注重（

）

A.技术训练

B.身体素质培养

C.生理与心理协调发展

D.赛事竞技能力六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生的学习动机可以分为________和________。

新课程改革要求教师具备________、________和________三方面的教学能力。

教育法规规定，学校应保障________和________的合法权益。

教师专业发展包括________、________和________三个阶段。

教育过程中，________和________是影响学习成效的重要因素。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何培养学生的学科核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

本课主要内容为“光的折射现象”，包括光从一种介质进入另一种介质时传播方向改变的现象，以及折射率、入射角和折射角之间的关系。要求学生通过实验观察光的折射现象，理解折射的原理，并能够解释生活中的折射现象，如水中筷子变弯、海市蜃楼等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂讲解中，教师发现学生对“光的折射”概念存在较大误解，认为光在介质中传播速度加快，导致折射现象发生。此时，教师应如何正确引导学生理解折射现象？请结合教学实施策略进行分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题A

解析：教育适应论强调教育要适应人的发展规律，而非改变人的自然发展。D

解析：人本主义教学理论以学生为中心，强调学生的情感体验和主体意识。A

解析：榜样教育法通过树立典型来引导学生，强调言传身教的作用。D

解析：教师职业认同建立是专业发展的核心，有助于教师长期稳定地从事教育工作。B

解析：德韦克的归因理论关注学生对他自身能力的归因方式对学习动机的影响。B

解析：教学目标是备课的核心，明确目标才能设计相应教学内容与活动。C

解析：新课程改革中的三维目标包括知识、能力、情感态度与价值观。B

解析：《义务教育法》中规定了义务教育的年限为9年。C

解析：关爱学生是教师职业道德规范的重点内容之一。C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，关注其成长过程。A

解析：学习迁移包括正迁移和负迁移两种类型。B

解析：学生中心论主张学生是学习的主体，教师应转变角色，推动学生自我管理。A

解析：《教师法》中规定教师享有职业培训权，以促进其专业发展。B

解析：新课程改革强调教学评价的多元化，不仅仅关注考试成绩。B

解析：教学实施中教师应关注学生的情感体验，以提升学习效率。A

解析：教育法规定学生享有教育参与权，包括参与学校管理等。C

解析：关爱学生是教师职业道德规范中的一项重要内容。C

解析：新课程改革的核心理念是以学生发展为本。B

解析：学习动机的类型包括内在动机与外在动机，二者对学习效率均有影响。A

解析：《教师法》中明确提到教师享有寒暑假的权利。二、判断题正确

解析：教育内容的变化是教育目的变化的结果，教师需根据教育目的设计教学内容。正确

解析：教学设计是教学实施的前提，为后续教学活动提供指导。正确

解析：教师需遵守《未成年人保护法》中关于未成年人的保护规定。正确

解析：新课程改革强调多元化评价，关注学生在学习过程中的表现。正确

解析：维果斯基的“最近发展区”理论是学习心理的重要组成部分。错误

解析：班主任工作的中心是育人，而非单纯的管理。错误

解析：教育法规定可设立寄宿制学校，以满足不同学生的需求。正确

解析：教师专业化发展是提升教育质量和教师专业水平的关键。正确

解析：教学反思是教师持续改进教学、促进专业发展的有效方式。正确

解析：教师罢工违反教师职业行为准则及相关法律法规。三、简答题答案：新课程改革的基本理念是“以学生发展为本”，强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导课程内容与生活实际相结合，促进学生的全面发展。

解析：这一理念贯穿新课程改革的各个层面，是指导教学实践的核心思想。答案：教师职业道德规范的六个方面包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些规范是教师职业行为的准则，要求教师在日常教学中以身作则、关爱学生、不断提升自身素质。答案：学习动机可分为内在动机和外在动机。内在动机指学生出于兴趣、好奇心等内部需求而学习；外在动机指由外部奖励、评价等驱动的学习行为。两者对学习效率均有影响，内在动机促使学生主动学习，外在动机则能加强学习的方向性和效率性。

解析：动机类型影响学生的学习方式与效果，教师应结合学生特点合理激发其学习动机。四、案例分析题答案：（1）该生出现打瞌睡、不完成作业的行为，原因是家庭缺乏关注与温暖，导致其心理需求得不到满足，学习动机不足，无法专注于学习。

（2）班主任应结合德育原则，加强与该生的沟通，了解其心理需求并给予关怀；同时，可以联系学生家长，改善家庭支持环境；在教学中注重鼓励与激励，增强学生的自信心和学习兴趣，帮助其逐步纠正不良学习习惯。

解析：该案例中学生的问题源于家庭环境和心理健康，帮扶策略应体现以人为本的德育思想，关注学生整体发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题C

解析：空间想象能力是学生学习几何知识的核心素养，有助于理解各种几何图形及变换。A

解析：实验法是物理教学中最基本的研究方法，通过实验验证理论、培养科学素养。D

解析：语言表达能力是学生在音乐学习中掌握艺术表现的重要组成部分。A

解析：实验观察是理解物质变化规律的关键途径，有助于学生建立正确的科学认知。B

解析：阅读教学中，阅读策略是学生提高阅读理解能力的核心。B

解析：史料实证素养是指学生通过分析历史资料理解历史现象的能力。A

解析：生命系统的层级结构包括细胞、组织、器官、系统，这是生物学的基本知识。A

解析：美术课程目标包括审美情趣、艺术表现力等方面，是美术教学的核心任务。B

解析：综合性艺术表现是指多种艺术形式的融合，如音乐与舞蹈。C

解析：体育教学应注重生理与心理协调发展，提升学生综合素养。六、学科填空题内在动机；外在动机

解析：学习动机可分为内在和外在两种，分别由内部与外部因素驱动。教育教学能力；课程开发能力；自我发展能力

解析：新课程改革要求教师具备多个方面的能力以适应教学变革。学生；教师

解析：学校应保障学生和教师的合法权益，共同促进教育发展。初级阶段；发展阶段；成熟阶段

解析：教师专业发展通常分为这三个阶段，每个阶段有不同发展目标。教学方法；教学内容

解析：教学方法和教学内容对学生的学习成效有直接影响。七、学科解答题答案：培养学生的学科核心素养需要从知识、能力、情感三个方面入手。首先，教师应注重知识的系统传授，帮助学生掌握学科基本概念和原理；其次，要强化学生的实践能力和解决问题能力，通过实验、案例分析、讨论等方式引导学生主动探究；最后，要注重学生的情感态度与价值观的培养，激发其学习兴趣，增强学科认同感，形成积极的学习态度。

解析：学科核心素养是新课程改革的重要目标，教师应通过多样化的教学方式实现这一目标。八、学科教学设计题答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射原理，掌握折射率、入射角与折射角的关系。

过程与方法：通过实验观察，培养科学探究能力与逻辑思维能力。

情感态度与价值观：增强科学兴趣，培养严谨求实的学习态度。（2）教学重难点分析：

-重点：光的折射现象及其背后的科学原理。

-难点：理解折射率、入射角和折射角之间的关系，并用以解释实际生活中的现象。（3）教学过程设计：

-导入：通过生活中常见的折射现象（如水中筷子变弯）引发学生兴趣。

-新