2026年安徽省铜陵中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年安徽省铜陵中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所包含的（

）

A.随机现象

B.普遍现象

C.偶发现象

D.特殊现象新课程改革中，强调课程目标从“双基”转向“三维目标”，其中“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践教师专业发展中，最重要的是（

）

A.专业知识积累

B.教学能力提升

C.师德修养

D.教育科研能力学生在学习过程中，教师应遵循的教学原则是（

）

A.随意原则

B.启发性原则

C.偏向性原则

D.灌输式原则在教学过程中，调动学生的主动性是（

）

A.教学方法的核心

B.教学内容的核心

C.教学设计的核心

D.教学评价的核心教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教育环境

B.教师行为

C.学生学习心理

D.学校管理下列属于未成年人应受到特殊保护的是（

）

A.成年人

B.青少年

C.儿童

D.以上都是在课程与教学论中，教学过程的基本要素包括（

）

A.教师、学生、教材

B.教学目标、教学内容、教学方法

C.教学方法、教学手段、教学媒体

D.教学评价、教学诊断、教学反馈《教师法》规定，教师的权利不包括（

）

A.教育教学权

B.指导评价权

C.获取报酬权

D.行政管理权班主任工作的核心是（

）

A.教学管理

B.班级管理

C.学生管理

D.教育管理教育的目的是（

）

A.培养人才

B.发展经济

C.提升社会地位

D.促进科研学生的主体性主要体现在（

）

A.教师主导

B.学生自主学习

C.教材中心

D.教学内容中心教师职业道德规范的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.教书育人

D.为人师表教育的新理念中，强调“以人为本”的是（

）

A.知识本位

B.教师本位

C.学生本位

D.课程本位教学方式变革的核心是（

）

A.教师讲授

B.学生探究

C.课堂纪律

D.教学评价我国《教育法》规定，国家实行（

）

A.学校自治制度

B.教育与其宗教分离制度

C.义务教育制度

D.教师聘任制度班主任在学生评价中应做到（

）

A.只重视学业成绩

B.注重过程性评价

C.以考试成绩为主

D.忽视学生兴趣与特长下列哪项属于教师职业行为准则中的禁止行为（

）

A.教书育人

B.体罚学生

C.实事求是

D.为人师表教学评价从单一纸笔测试转向（

）

A.混合式测试

B.综合性评价

C.偏向性评价

D.教师主导评价课程标准的实施要点包括（

）

A.教师中心

B.教材中心

C.学生中心

D.教学中心二、判断题（每题1分，共10分）教育的三个基本要素是教育者、受教育者、教育内容。

《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的，全部适龄儿童、少年必须接受的教育。

学生的学习心理包括学习动机、学习兴趣、学习策略等。

教师应将师德师风建设作为自我修养的首要任务。

新课程改革强调教学方法的变革，主张以学生为主体。

教师职业道德规范明确提出“关爱学生”是基本要求之一。

教学评价应以学生为中心，关注学生的个体差异。

教育心理学主要研究教育过程中的心理规律。

教师专业发展包括知识更新、教学能力提升、教育理念转变。

教育法律法规是规范教师行为的重要依据。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中教学方式变革的具体表现。

简述《未成年人保护法》中对学校应尽的职责有哪些？

请简要说明教师专业发展的基本途径。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学三年级班主任发现班上有一名学生经常在课堂上睡觉，成绩下降明显。家长表示孩子在家也常常无精打采，而且情绪低落。班主任及时与心理教师沟通，了解到该学生父母离异，缺乏家庭温暖，存在情绪问题。（1）结合德育理论，分析教师应对该学生采取哪些措施？（5分）

（2）从教师职业道德的角度，说明教师应该如何处理该案例？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是化学学科的核心概念？

A.电流

B.压力

C.元素

D.热能在数学教学中，下列哪项属于教学设计的一部分？

A.作业布置

B.教学内容

C.评价方法

D.教学方法物理教学中，下列哪项是培养学生科学素养的关键？

A.理论学习

B.实验操作

C.课后练习

D.考试成绩历史学科的核心素养包括（

）

A.理解历史、运用历史

B.记忆历史、复述历史

C.研究历史、收藏历史

D.以上都不是语文教学中，下列哪项是阅读教学的关键？

A.讲解字词

B.阅读理解能力培养

C.作文训练

D.口语交际政治学科的教学目标不包括（

）

A.培养政治认同

B.增强法治意识

C.提升学生阅读能力

D.增强社会责任感体育教学中，下列哪项不是教学目标？

A.培养学生的身体素质

B.提高学生的纪律性

C.传授运动技能

D.增强学生的兴趣实验是自然科学教学的基本方法之一，其主要目的是（

）

A.讲授理论知识

B.培养科学探究能力

C.快速完成教学任务

D.考试内容的识别美术教学中，不属于核心素养的是（

）

A.审美能力

B.文化理解

C.创作实践能力

D.记忆能力在信息科技教学中，学生应具备的能力有（

）

A.信息处理能力

B.探索精神

C.动手操作能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学研究的核心是学生的______和______。

教学设计应关注学生的______和______。

新课程改革中，课程标准的制定以______为依据。

教师职业道德规范的五个方面包括爱国守法、______、爱岗敬业、______、为人师表。

教学评价应体现______和______的统一。七、学科解答题（共15分）简述在语文教学中，如何培养学生的阅读理解能力？请结合教学理论和实际教学操作说明。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《语文》五年级上册第3单元课文《秋天的怀念》选自史铁生的散文，文章讲述了母亲在秋天怀念儿子，儿子在成长中理解母亲的深情。通过细腻的描写和情感表达，引导学生体会亲情和生命的意义。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次公开课教学中，学生对于“光合作用”这一知识点表现出极大的兴趣，但部分学生对概念理解不深。教师想采用探究式教学方法，但缺乏足够的教学资源。请分析：

（1）教师应如何设计探究活动？（5分）

（2）在资源有限的情况下，如何激发学生的学习兴趣和参与度？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育规律是指教育现象中所包含的普遍现象，具有必然性、客观性和稳定性。D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包括“创新与实践”。C

解析：教师专业发展中，师德修养是至关重要的，是教师职业行为的伦理基础。B

解析：教学过程应体现启发性原则，以学生为主体，激发学生思维。C

解析：学生管理是班主任工作的核心，关注学生的发展与成长。C

解析：教育心理学研究的是学生在学习过程中的心理规律。C

解析：未成年人保护法中强调对儿童的特殊保护。A

解析：教育的三个基本要素为教育者、受教育者、教育内容。D

解析：教师法规定教师的权利，不包括行政管理权，这是学校管理的内容。C

解析：学生本位是教学设计和实施的核心。A

解析：教育的目的是培养人才，为社会服务。B

解析：学生的主体性体现在自主学习、自主探究等方面。C

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人。C

解析：新课程改革突出以学生为中心的教育理念。B

解析：教学方式变革强调转变传统教法，推动学生主动学习。C

解析：《教育法》规定国家实行义务教育制度。B

解析：学生评价应注重过程性评价，关注学生发展的全过程。B

解析：体罚学生是《教师法》明确禁止的行为。B

解析：教学评价应以学生为中心，体现综合性。D

解析：课程标准的实施依据是国家课程标准。二、判断题

21.√

解析：教育的三个基本要素是教育者、受教育者、教育内容。√

解析：义务教育是每个适龄儿童必须接受的教育。√

解析：学习心理包括学习动机、学习兴趣、学习策略等。√

解析：师德师风建设是教师职业道德的重要内容。√

解析：新课改强调以学生为主体，推动教学方式变革。√

解析：关爱学生是教师职业道德的基本规范之一。√

解析：教学评价应注重评价的学生整体发展。√

解析：教育心理学是研究教育过程中的心理规律。√

解析：教师专业发展包括知识更新、教学能力提升等。√

解析：教育法律法规是规范教师行为的重要依据。三、简答题

31.答案：新课程改革中教学方式变革的主要表现有：由教师讲授为主转向学生探究为主；由知识传授为主转向能力培养为主；由单一评价方式转向多元评价方式。

解析：教学方式的变革是新课改的重要方面，强调以学生为中心，发展综合素养。答案：学校应保障未成年人的合法权益，包括接受义务教育的权利、人格尊严权、身心健康权等，同时应开展心理健康教育，关注学生成长过程中的心理发展。

解析：《未成年人保护法》明确学校在保障学生权益和心理健康方面的重要职责。答案：教师专业发展的基本途径包括：继续教育、教学反思、专业交流、教育科研、实践与合作。

解析：教师的专业发展是一个持续的过程，需要多种途径共同促进。四、案例分析题

34.答案：（1）教师应通过情感引导、心理辅导和家庭教育合作方式，帮助学生增强心理承受能力，引导其正确面对家庭变故，培养积极的人生态度。

（2）教师应遵循职业道德规范，关心爱护学生，尊重学生人格，积极与家长沟通，共同营造良好的成长环境，展现出教师的责任感和职业操守。

解析：德育工作需要关注学生心理状态，教师应承担起引导和关怀的责任；师德是教师职业行为的重要准则，必须在实践中体现。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：元素是化学学科的核心概念之一，构成物质的基本单位。D

解析：教学方法是教学设计的重要组成部分，影响教学效果。B

解析：实验教学是激发学生探究能力和科学素养的有效途径。A

解析：历史学科的核心素养包括理解历史、运用历史。B

解析：阅读理解能力是语文教学的核心目标之一。C

解析：政治学科教学目标不包括提升学生阅读能力，属于语文教学目标。D

解析：动手操作能力属于信息科技教学目标的一部分。B

解析：实验是培养科学探究能力的重要方式。D

解析：教师专业发展中的核心素养不包括记忆能力，而应注重实践与创新。D

解析：教学目标应包含信息处理能力、探索精神、动手操作能力等。六、学科填空题

45.学习动机、学习兴趣

解析：教育心理学研究的核心是学习心理。学习兴趣、学习能力

解析：教学设计应关注学生的学习兴趣与能力发展。国家课程标准

解析：课程标准的制定依据是国家课程标准。爱国守法、爱岗敬业

解析：教师职业道德规范的五个方面包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。学生发展、教学效果

解析：教学评价体现学生发展和教学效果的统一。七、学科解答题

50.答案：在语文教学中，培养学生的阅读理解能力应从以下几方面入手：一是通过阅读教学设计，引导学生主动思考和理解文本内容；二是采用多种阅读方法，如精读、略读、批注等，帮助学生掌握阅读技巧；三是借助阅读拓展活动，如讨论、写作、角色扮演等，促进学生深层次的理解与表达。

解析：提升阅读理解能力需要系统教学设计和方法指导，结合学生实际进行综合训练。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握《秋天的怀念》一文的基本内容和主题思想；

过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读和表达能力；

情感态度与价值观：体会亲情的伟大和生命的珍贵，树立积极的人生态度。（2）教学重难点分析：

重点：理解文章的情感表达和结构安排；

难点：体会作者的情感变化与深层含义，引导学生进行情感共鸣。（3）教学过程设计：

导入新课（3分钟）：播放与秋天相关的音乐，引导学生谈自己对秋天的印象；

初读感知（6分钟）：学生自读课文，找出文中关键词和情感线索；

精读分析（12分钟）：分小组讨论，分析作者情感变化，教师适时点拨；

拓展延伸（6分钟）：以“我最怀念的人”为主题写一段话，分享交流；

总结提升（2