2026年安徽省铜陵中小学教师招聘考试题库及答案

2026年安徽省铜陵中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是（

）

A.促进个体社会化

B.传承文化

C.发展生产力

D.促进社会公平答案：A

解析：教育的最基本职能是促进个体的社会化，即帮助个体学习社会规范、价值观念和行为方式，从而融入社会。课程与教学论中，布鲁纳提出的课程理论是（

）

A.结构主义课程论

B.要素主义课程论

C.活动课程论

D.社会改造课程论答案：A

解析：布鲁纳提出的结构主义课程论强调课程内容应按照学科内在的逻辑结构进行组织，注重学生的主动探究和发现学习。德育工作中，最基本的方法是（

）

A.情感陶冶

B.实践锻炼

C.模范引导

D.说服教育答案：D

解析：说服教育是德育最基本的方法，通过讲道理、摆事实使学生明辨是非、接受教育。教师专业发展过程中，核心是（

）

A.教师学历提升

B.教学观摩

C.教学反思

D.继续教育答案：C

解析：教学反思是教师专业发展的核心，它促使教师不断总结经验、提升教学能力。教育心理学中，学习动机的直接诱因是（

）

A.学习目标

B.学习结果

C.学习期待

D.学习兴趣答案：D

解析：学习兴趣是学习动机的直接诱因，激发学生主动学习的内驱力。根据《教师法》，教师在教育教学中应当（

）

A.体罚学生

B.侮辱学生

C.遵守职业道德

D.利用职务之便谋取私利答案：C

解析：《教师法》规定教师应当遵守职业道德，依法履行教育教学职责。《未成年人保护法》规定，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚，体现了对未成年人哪一方面的保护？（

）

A.身体健康

B.受教育权

C.人身权利

D.知识产权答案：C

解析：体罚或变相体罚侵害的是未成年人的人身权利，因此受法律保护。教育的社会功能主要体现在（

）

A.个体发展

B.文化传承

C.社会稳定

D.促进经济发展答案：B

解析：教育的社会功能包括文化传承、社会稳定、促进经济发展，但最根本的是文化传承。新课程改革的核心理念是（

）

A.知识传授

B.以人为本

C.考试导向

D.师本教育答案：B

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”，强调学生的主体地位和全面发展。教育目标分类理论的创始人是（

）

A.布鲁姆

B.杜威

C.凯洛夫

D.赫尔巴特答案：A

解析：布鲁姆是教育目标分类理论的创始人，其理论将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。教育心理学中，学习的迁移是指（

）

A.学习时间的延长

B.学习成果在不同情境中的应用

C.学习内容的重复

D.学习方法的更新答案：B

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，包括正迁移和负迁移。根据《义务教育法》，义务教育的年限为（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：根据《义务教育法》，我国实行九年义务教育制度。教育者在教育活动中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性

B.系统性

C.科学性

D.因材施教答案：C

解析：科学性是教育活动的首要原则，教育内容和方法必须符合科学规律。下列哪项属于教师职业道德规范中的内容？（

）

A.教学能力

B.教学成绩

C.教育公平

D.职业技能答案：C

解析：教育公平是教师职业道德规范的重要内容，符合教师职业行为准则。新课程标准强调教学评价应以（

）为导向

A.成绩

B.行为表现

C.学生发展

D.教师评价答案：C

解析：新课程标准强调教学评价应以促进学生发展为导向，关注过程与成长。教育心理学研究的对象是（

）

A.教师

B.学生

C.教育过程

D.教育现象答案：C

解析：教育心理学研究的是教育过程中的心理现象和规律，包括学习和教学过程。教育中的“最近发展区”理论由谁提出？（

）

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.华生

D.马斯洛答案：A

解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论，指儿童在有指导的情况下可能达到的潜在发展水平。《教育法》规定，国家建立教师资格制度，教师资格的取得应当（

）

A.考试通过即可

B.取得相应的学历

C.通过考试和认定

D.由学校任命答案：C

解析：教师资格制度由考试和认定两部分构成，确保教师具备相应的能力和条件。教育研究中的变量控制，指的是（

）

A.无关变量减少

B.自变量增加

C.因变量标准化

D.无关变量增加答案：A

解析：变量控制是教育研究中控制无关变量，使研究变量之间的关系更清晰。教师专业发展最重要的途径是（

）

A.培训

B.读书

C.实践

D.考试答案：C

解析：教学实践是教师专业发展最重要的途径，只有在实践中不断反思和改进，才能促进专业成长。二、判断题（每题1分，共10分）教育的首要任务是传授知识。

答案：×

解析：教育的首要任务不仅是传授知识，更重要的是促进人的全面发展。教学中应强调教师的主导作用，弱化学生的主体地位。

答案：×

解析：新课程改革强调以学生为主体，教师起引导和组织作用。教育心理学研究表明，学生学习的内因是学习兴趣。

答案：√

解析：学习兴趣是学习的内因，是学生主动学习的重要动力。《教师法》规定，教师有义务对学生进行心理辅导。

答案：×

解析：心理辅导是教师职业中的一部分，但并非法律明文规定的义务。评价学生时，应注重过程性评价，而非只关注结果。

答案：√

解析：新课程改革强调过程性评价，关注学生学习过程和成长。教育公平就是让所有学生都得到相同的机会和待遇。

答案：×

解析：教育公平强调机会均等，但允许根据学生差异进行适当补偿和差异对待。课程标准是课程实施的直接依据。

答案：√

解析：课程标准明确规定了课程的目标、内容和实施要求，是教学的重要依据。教师职业道德规范的首要内容是“爱国守法”。

答案：√

解析：爱国守法是教师职业行为的基本要求，是职业道德规范中的首要内容。情感态度价值观是新课程标准中的课程目标之一。

答案：√

解析：新课程标准中的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教育法律法规是教师专业发展的外部保障。

答案：√

解析：教育法律法规建立了一定的制度保障，是教师职业行为的依据和规范。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中教学方式变革的主要方向。

答案：新课程改革中教学方式的变革主要体现为由教师为中心转向学生为中心，倡导探究式学习、合作学习、自主学习等方式，注重学生的主体地位和主动参与。

解析：教学方式变革的根本目标是提高学生的主体意识和自主学习能力，促进其全面健康发展。教育心理学中的“最近发展区”理论对教学有何启示？

答案：最近发展区理论启示教师要了解每个学生的潜在发展水平，因材施教，提供适时适当的教学支持，促进学生有效学习。

解析：这要求教师在教学过程中关注学生的个体差异，合理设置教学目标与方法。教师在职业道德方面应有哪些基本要求？

答案：教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些基本要求是教师道德规范的核心内容，体现了教师职业的特点和责任。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生注意力不集中，经常走神、睡觉。教师没有直接批评该学生，而是通过观察和交谈，发现该学生家庭条件较差，晚上经常熬夜做家务，导致睡眠不足。教师为该学生安排了课后辅导，并建议家长改善孩子的作息时间。学生在后续的学习中表现明显提升。（1）问题一（5分）

该案例中体现出教师哪方面的职业素养？

答案：关爱学生和教育公平

解析：教师关注学生个体差异，采取积极措施帮助学生成长，体现了关爱学生和教育公平的职业素养。（2）问题二（10分）

请联系教育学原理，说明教师应如何处理此类学生问题？

答案：教师应深入了解学生情况，采用因材施教的原则，建立良好的师生关系，关注学生全面成长，必要时与家长沟通合作，共同促进学生发展。

解析：教育学原则强调理解学生个体特点，采用个性化教育策略，同时注重家校合作，形成教育合力，才能有效促进学生发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）水的分子式是（

）

A.H₂O

B.CO₂

C.O₂

D.N₂答案：A

解析：水的化学式为H₂O，由两个氢原子和一个氧原子组成。下列属于元素符号的是（

）

A.氧气

B.O₂

C.O

D.H₂O答案：C

解析：元素符号是用单个字母或两个字母组成的化学符号，如O代表氧、H代表氢。培养学生数学建模能力属于（

）

A.基础知识教学

B.数学思维教学

C.应用能力培养

D.综合素养提升答案：D

解析：数学建模能力是数学核心素养的重要组成部分，有助于提升学生的综合应用能力。在小学科学课程中，教师应注重（

）

A.理论讲授

B.动手实践

C.教材内容全面

D.复习巩固答案：B

解析：小学科学教学应以培养学生的探究兴趣和动手能力为核心，强化实践环节。下列哪项是化学反应中的能量变化？（

）

A.物质状态改变

B.原子重组

C.能量的释放或吸收

D.反应物质的质量增加答案：C

解析：化学反应过程中，物质发生化学变化，可能伴随能量的释放或吸收。教育心理学中的“自我效能感”理论由谁提出？（

）

A.班杜拉

B.马斯洛

C.布鲁姆

D.斯金纳答案：A

解析：班杜拉提出自我效能感理论，强调个体对自己能力的信念对学习行为的影响。下面哪一项是物理教学中常用的实验方法？（

）

A.类比实验

B.理论推导

C.控制变量法

D.调查问卷答案：C

解析：控制变量法是物理实验中常用的方法，用于探究变量之间的关系。大气中温室效应的主要气体是（

）

A.氧气

B.氮气

C.二氧化碳

D.氩气答案：C

解析：二氧化碳是大气中最重要的温室气体，导致全球气候变暖。语文教学中，阅读教学应以（

）为核心

A.课文背诵

B.语言运用

C.识字写字

D.阅读理解答案：D

解析：阅读教学的核心是培养学生的阅读理解能力，促进语言积累和思维发展。下列哪一项属于学生核心素养中的“文化基础”？（

）

A.数学思维

B.审美与文化理解

C.信息意识

D.学会学习答案：B

解析：学生核心素养中的“文化基础”包含审美与文化理解等内化知识与文化成果的内容。六、学科填空题（每空1分，共10分）声音的传播需要______。

答案：介质

解析：声音是机械波，需要介质才能传播，如空气、水或固体。物质由分子、原子等微粒组成，这些微粒在______中处于不停的运动之中。

答案：温度升高

解析：温度越高，分子的热运动越剧烈，因此物质微粒的运动与温度相关。在化学实验中，蒸馏操作的目的是______。

答案：分离液体混合物

解析：蒸馏是利用不同物质的沸点差异进行分离与提纯的实验方法。文学作品中，“矛盾”是推动情节发展的重要因素，常见于______体裁中。

答案：小说

解析：小说通过人物性格和情节设置制造矛盾，推动故事发展。在语文教学中，阅读教学应注重学生的______能力。

答案：理解

解析：阅读教学的核心是培养学生的理解能力，包括文本理解、思维发展等方面。七、学科解答题（共15分）请说明光合作用的基本过程。

答案：光合作用是指绿色植物在光能作用下，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，主要包括光反应和暗反应两个阶段。

解析：光反应主要发生于叶绿体类囊体膜上，通过吸收光能将水分解为氢和氧；暗反应（卡尔文循环）发生在叶绿体基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳转化为葡萄糖，提供植物生长所需的能量和物质。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程，这个过程对地球生态系统至关重要。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标：

知识与技能：理解光合作用的基本概念和过程。

过程与方法：通过实验观察和问题探讨掌握光合作用的实质。

情感态度与价值观：认识光合作用对生态和人类的重要性，培养科学探究精神。（2）教学重难点：

重点：光合作用的意义和基本过程；

难点：理解光反应和暗反应的区别与联系。（3）教学过程设计：

导入新课（2分）：通过图片或视频展示植物生长场景，提问“植物是如何制造有机物的？”引发学生思考。

讲授新知（2分）：讲解光合作用的基本概念和过程，结合教材内容，配合图文