2026年安徽宿州市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年安徽宿州市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的目的是培养人的全面发展，这体现了教育的什么特性？

A.社会性

B.永恒性

C.阶段性

D.个体性答案：A

解析：教育具有社会性，是人类社会特有的活动，其目的是为了促进人的全面发展，满足社会发展的需要。新课程改革的核心理念是？

A.知识为中心

B.教师为中心

C.学生为中心

D.考试为中心答案：C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，凸显学生的主体地位，所以核心理念是学生为中心。教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”，这体现了教师的什么责任？

A.教学责任

B.管理责任

C.伦理责任

D.评价责任答案：C

解析：关爱学生是教师对学生的道德关怀，属于教师职业伦理责任，符合教师职业道德规范的要求。以下哪个是《未成年人保护法》的核心原则？

A.教育优先

B.保护未成年人合法权益

C.教师主导

D.家长管教答案：B

解析：《未成年人保护法》的核心原则是保护未成年人的合法权益，保障其身心健康，促进其全面发展。教育心理学的研究对象是？

A.教育现象

B.学习过程

C.教育和学习的规律

D.教学过程答案：C

解析：教育心理学研究的是教育和学习过程中的心理现象和规律，两者相结合。学生主体性发展的关键在于？

A.教师的教学方式

B.家长的教育方式

C.学生的自主学习能力

D.学校的教育政策答案：C

解析：学生主体性发展的关键在于学生是否具备自主学习的能力，这是新课程改革的重要目标。以下哪项不是教师专业发展的核心内容？

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.学科知识拓展

D.人际关系培养答案：D

解析：教师专业发展主要包括教育理念、教学技能、学科知识等核心内容，人际关系培养属于辅助性内容。下列哪项属于德育的基本原则？

A.知行统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.量力性原则答案：A

解析：知行统一原则是德育的一项基本要求，强调言行一致，即“知”与“行”要统一。教育法律关系的客体不包括？

A.物

B.行为

C.精神产品

D.教育者答案：D

解析：教育法律关系的客体包括物、行为和精神产品，而教育者是法律关系的主体之一。教学方法改革的核心是？

A.学生为中心

B.教师为中心

C.教学内容为中心

D.评价为中心答案：A

解析：新课程改革强调教学方法要以学生为中心，推动学生主动学习和探究学习。学习动机的形成与发展主要受什么影响？

A.学校环境

B.社会文化

C.教师意愿

D.社会主义核心价值观答案：B

解析：学习动机的形成与发展主要受社会文化的影响，这是教育心理学中关于学习动机的重要观点。以下哪种评价方式属于过程性评价？

A.考试评价

B.作业评价

C.日常表现记录

D.模拟测试答案：C

解析：过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如日常行为、参与情况等，而不是结果。在课堂管理中，教师应如何处理学生之间的冲突？

A.置之不理

B.惩罚错误学生

C.引导学生自主解决

D.通知家长答案：C

解析：教师应引导学生自主解决问题，培养学生的自我管理和合作意识。教育公平原则的体现不包括？

A.机会均等

B.教育资源合理分配

C.教学内容统一

D.教育成果共享答案：C

解析：教育公平强调机会均等、资源合理分配和成果共享，教学内容统一不符合多样化和个性化教育的要求。布鲁纳的发现教学理论强调？

A.教师讲授

B.学生模仿

C.学生主动探究

D.题海训练答案：C

解析：布鲁纳强调学生在学习过程中的主动发现，主张通过探究式学习发展学生的思维能力。教学评价的目的是？

A.评判学生水平

B.改进教学过程

C.检查教师教学

D.指导家长教育答案：B

解析：教学评价的根本目的是为了改进教学工作，促进学生发展。教育的终身性是指？

A.教育伴随人一生

B.教育贯穿所有阶段

C.教育具有持续发展的特征

D.教育需要不断更新答案：A

解析：教育的终身性是指人的一生中都需要接受教育，不断学习和成长。教育目标分类理论的提出者是？

A.布鲁姆

B.班杜拉

C.维果茨基

D.皮亚杰答案：A

解析：布鲁姆提出了教育目标分类理论，将教学目标分为认知、情感和技能三大领域。教师法规定，教师享有进行教育改革和实验的权利，这体现了？

A.教师教育权

B.教师言论自由权

C.教师科研权

D.教师创造性权利答案：D

解析：教师法中强调教师可以在教学中进行创新和实践，体现出创造性权利。新课标中强调的“三维目标”是指？

A.知识、能力、情感

B.知识、技能、价值观

C.基础知识、技能、实践

D.认知、情感、行为答案：A

解析：新课标提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，但通常简称为知识、能力、情感。二、判断题（每题1分，共10分）教育是社会发展的重要基础，社会的发展决定教育的发展。

答案：√

解析：教育的发展受到社会发展的制约，社会需求推动教育目标和内容的变化。教师职业道德是社会道德在教育职业中的具体体现。

答案：√

解析：教师职业道德是社会道德规范在教育领域的具体化，是教师职业的重要组成部分。学生的主体性发展与教师的引导无关。

答案：×

解析：教师的引导对于学生主体性的形成至关重要，是培养学生自主学习能力的重要手段。教育心理学主要研究学习活动中的心理规律。

答案：√

解析：教育心理学以学习活动为核心，研究学生如何学习、教师如何教的规律。教育法律法规强调的是立法层面的规定，不涉及执法层面。

答案：×

解析：教育法律法规不仅包括立法层面的规定，也涉及执法、守法等多个层面。学生的学习方式是否科学，由教师个人决定。

答案：×

解析：学生的学习方式受到多种因素影响，包括教学方法、学生自身特点等。在教学过程中，教师应完全按照教材内容授课，无需拓展。

答案：×

解析：教师应根据学生的实际和教学目标灵活调整教学内容，适当拓展以促进学生思维发展。教育目的决定教育内容、方法和评价方式。

答案：√

解析：教育目的作为教育活动的出发点和归宿，对教学活动各方面都有指导作用。学生的学业评价应以考试成绩为主要依据。

答案：×

解析：学业评价应综合考虑学生的学习过程、表现和能力发展，不能只依赖考试成绩。教师在课堂上应避免任何情绪表达，以保持教育的严肃性。

答案：×

解析：教师适当的情绪表达有助于增强课堂感染力，促进师生互动与理解。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的主要内容。

答案：教师专业发展包括教育理念更新、教学技能提升、学科知识拓展、教育科研能力培养以及职业道德修养。

解析：教师专业发展是一个持续不断的过程，涵盖多个方面，应综合提升以适应教育发展需求。简述新课程改革的核心目标。

答案：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

解析：新课程改革强调以人为本，关注学生全面发展，培养其综合素质和终身学习能力。简述德育的基本原则。

答案：德育的基本原则包括导向性原则、知行统一原则、尊重学生主体性原则、正面教育原则、因材施教原则等。

解析：德育原则是实施道德教育过程中的指导思想，应贯穿于教育全过程。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一位学生上课总是走神，成绩下滑，多次谈话无效，家长也表示孩子在家常常沉迷手机游戏。教师决定在课堂上采用小组合作学习，并给该生安排了学习小组长的职务，逐渐增强了该生的责任感和课堂参与度，成绩也有所提高。（1）问题一（5分）

该教师的做法体现了哪种德育方法？

答案：榜样示范法

解析：该教师通过赋予该生责任角色，引导其树立正面榜样，增强责任感，这属于榜样示范法的运用。（2）问题二（10分）

结合德育原则分析该教师的做法。

答案：该教师的做法体现了尊重学生主体性原则和知行统一原则。他没有简单批评该生，而是为该生创造实践机会，使其在行动中体会责任与学习的意义。

解析：尊重学生主体性是指根据学生特点灵活教育，知行统一则强调理论与实践结合，两者结合可以有效促进学生品德发展。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪种现象不属于学习动机的外部因素？

A.奖励

B.考试成绩

C.生理需要

D.教师的期待答案：C

解析：外部因素包括奖励、压力、教师期待等，而生理需要属于内部动机因素。阅读下面的材料，判断其内容属于哪一类教育目标？

“学生能够正确理解并运用词汇进行交际。”

A.认知目标

B.情感目标

C.技能目标

D.价值目标答案：C

解析：该目标描述的是学生运用语言技能进行交际，属于技能目标。语文教学中“听说读写”四项基本能力中最基础的是？

A.写

B.读

C.听

D.说答案：C

解析：听是语言学习的基础，只有先听懂，才能有效读、说、写。数学课教学中，当学生提出新思路时，教师应如何处理？

A.马上纠正

B.放弃该思路

C.鼓励学生尝试

D.忽略其想法答案：C

解析：教学中应鼓励学生创新思维，创造宽松的学习氛围，促进学生思维发展。化学实验教学中最重要的教学目标是？

A.记忆实验步骤

B.培养科学探究能力

C.学会使用实验仪器

D.得到实验结果答案：B

解析：实验教学的目的是通过实践提升学生的科学探究能力和综合素养，而不是仅仅记忆步骤。历史教学中，教师应如何引导学生进行探究学习？

A.直接讲解历史事件

B.引导学生查阅资料、查找线索

C.要求学生背诵知识点

D.通过影视剧资料教学答案：B

解析：探究学习强调学生自主获取和分析信息，查阅资料、查找线索是其基本方法。物理学科的核心素养包括？

A.理解、应用、创新

B.情感、行为、道德

C.概念、规律、科学思维

D.阅读、写作、表达答案：C

解析：物理学科的核心素养包括对物理概念和规律的理解、应用，以及科学思维能力的培养。生物课中，教师应注重培养学生哪方面的能力？

A.逻辑推理

B.生物实验操作

C.环保意识

D.整理笔记能力答案：B

解析：生物课强调实验操作和实践能力，这对于理解生命现象至关重要。地理教学中，“区域认知”属于哪一核心素养？

A.人地协调观

B.综合思维

C.区域认知

D.实践能力答案：C

解析：区域认知是地理核心素养的重要组成部分，指学生对地理区域及其特征的认识。数学教学应注重培养学生的？

A.情感表达能力

B.创新能力

C.逻辑思维能力

D.艺术素养答案：C

解析：数学教学以逻辑思维为核心，注重的是学生的推理和解决问题能力。六、学科填空题（每空1分，共10分）教学目标应包括知识与技能、________与方法、情感态度与价值观三个维度。

答案：过程

解析：新课标提出的教学目标分类包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。班杜拉的“________理论”强调观察学习的重要性。

答案：社会学习

解析：社会学习理论主张人们通过观察他人行为及其结果来学习。教学评价的反馈作用体现在帮助学生认识自己，改进学习方法，促进________发展。

答案：个体

解析：教学评价的反馈作用旨在促进学生的个体化发展和自我认知。语文课程标准强调学生应发展________、理解、表达和运用能力。

答案：听

解析：语文课程标准的基本要求包括听、说、读、写四项基本能力。数学课程的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、________、数学建模和数据分析。

答案：数学运算

解析：数学课程的核心素养涵盖了数学学习的基本能力和思维品质。七、学科解答题（共15分）请简要说明数学教学中如何体现“以学生为主体”的理念。

答案：在数学教学中，教师应注重引导学生自主发现问题、思考问题和解决问题，而不是单向传授知识。可以通过小组合作、探究活动等方式，激发学生的参与意识和思维能力。

解析：以学生为主体的教学理念强调学生在学习过程中的主动性和创造性，教师应通过多种教学方式促进学生自主学习。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

义务教育教科书《数学》五年级上册，第三单元《多边形面积计算》中“三角形面积”的内容：

三角形的面积=底×高÷2。通过直观图形和动手操作，理解面积公式的由来。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：

知识与技能：掌握三角形面积的计算公式，并能解决简单实际问题。

过程与方法：通过动手操作和观察，理解面积公式的推导过程，培养自主探究能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养严谨的数学思维和合作意识。（2）教学重难点分析（3分）

答案：

重点：三角形面积公式的掌握与应用。

难点：理解面积公式推导的逻辑过程，特别是如何将三角形转化为平行四边形进行面积计算。（3）教学过程设计（6分）

答案：

导入：通过生活中的例子（如三角形木板面积）引入问题。

新授：通过小组合作剪拼图形，观察三角形与平行四边形的关系，推导面积公式。

练习：学生独立完成课本习题，并小组交流解题思路。

总结：师生共同总结面积公式及意义，强调公式的应用范围。

作业：布置相关习题，鼓励学生探索其他图形面积计算方法。（4）板书设计（3分）

答案：

板书内容应包括：

1.三角形面积公式：底×高÷2