2026年苏教版二年级数学下册 1.2 认识厘米（课件）

厘米和米第2节

认识厘米苏教版数学二年级(下)1.明确统一长度单位的必要性，认识长度单位厘米，知道

测量较短物体的长度可以用厘米作单位，初步建立1

厘米的长度观念。2.学会用直尺测量物体的长度，培养动手操作能力和发

展初步的空间观念。学习目标【

难

点

】通过对1厘米的感受，形成相应的空间感。【

重

点

】感受1厘米的长度，学会用直尺度量。

你能量出数学课本的长度吗?我用回形针量。

我用橡皮量。

D

DDL123456789有9回形针长。

有10块橡皮长。新知探究为了便于比较和交流，测量需要使用统一的长度单位。义春状有美书=人们通常用直尺来测量物体的长度。》刻度线6

7

9

1011→

长度单位

刻度测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。厘米可以用“cm

”表示。12测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。

厘米可以用“cm

”表示。人们通常用直尺来测量物体的长度。在直尺上找到1厘米，看看1厘米有多长。6

7

89

10

11

120

1厘米2

3

4

5尺子上每相邻两个数之间的长度是1厘米。1厘米用大拇指和食指比画1厘米有多长。订书钉的宽大

约是1厘米。1厘米田字格一条边的

长大约是1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米?食指的宽大

约是1厘米。0

1厘米1厘米02厘米

2厘米

2厘米34

6

9

101112131415直尺上连续的2个大格就是2厘米。2厘米是2个1厘米。在直尺上指一指2厘米、5厘米、10厘米各有多长，

并说说各是多少个1厘米。5厘米

5厘米8

9101112131415直尺上连续的5个大格就是5厘米。5厘米是5个1厘米。在直尺上指一指2厘米、5厘米、10厘米各有多长，

并说说各是多少个1厘米。在直尺上指一指2厘米、5厘米、10厘米各有多长，

并说说各是多少个1厘米。10厘米

10厘米34589101112131415直尺上连续的10个大格就是10厘米。10厘米是10个1厘米。小结：直尺上任意两个数之间有几个大格，长度

就是几厘米。把尺子的刻度0对准课本长边的左端，再看数学课本长边的右端对着刻度几。数学课本长边的长度是26厘米。用直尺量一量：数学课本长边的长度是多少厘米?课本长边的左端对准的不是刻度0,而是

刻度2;课本长边的右端对着刻度28。数学课本长边的长度是26厘米。用直尺量一量：数学课本长边的长度是多少厘米?用直尺测量物体的长度：(1)把直尺的刻度0对准物体的左端，物体的右端对

着刻度几，它的长度就是几厘米。(2)如果物体的左端，对准的是0之外的其他刻度，那么右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。数学课本长边的长度=右端刻度-左端刻度28-2=26(厘米)也可以看作：26-0=26(厘米)测量时要注意什么?和同学说一说。物体的一端和刻度“0”对齐，

而不是和尺子的左端对齐。注意要将物体一边紧贴尺子的刻度，

不要偏离。想想做做1.说说哪一种量法对。X左端没有对准刻度0X尺子没有和

长边对齐2.先说出测量结果，再填一填。(4

)

cm(

6)cm

(

7

)

cm12-4=8(厘米)终止刻度减起始刻度，差是几，就是几厘米。4.小蚂蚁一共爬了(

8

)厘米。5.你的手套和鞋子的长，大约各是多少厘米?量一量，

再和同学交流。左端对着刻度0。

右端对着刻度8。6.铅笔长(

8

)厘米。①

→

占9格②

→

占

8

格③

→

占

8

格7.比一比：(①

)号铅笔最长。长(

3

)厘米4-1=3(厘米)长(

4

)厘米8.填

一

填

。!

!!!!2

cm

2

cm

2

cm

2

cm

T

2

cm1cm2×5+1=11(cm)滴管的长度大约是11

cm。9.估一估滴管的长度，并说说是怎样估的。测量比较短的物体的长度，可以用厘米