2026年托福考试模拟听力与口语练习题库

2026年托福考试模拟听力与口语练习题库听力部分1.课堂讨论题（共3题，每题2分）题目1（2分）：场景：大学课堂讨论，教授提到一项关于“城市可持续发展”的研究。学生A提出疑问：“教授，我们上次讨论的‘绿色建筑’和这次研究的关联性有多大？”教授解释说，绿色建筑是可持续发展的重要部分，但这次研究更关注城市规划中的能源效率问题，特别是老旧城区的改造。学生B补充道：“那我们小组的报告应该侧重哪个方面呢？”教授建议：“可以从两者结合的角度入手，分析绿色建筑如何提升老旧城区的能源效率。”问题：学生A的疑问主要关注什么？A.研究范围是否过于狭窄B.绿色建筑与城市规划的关联程度C.小组报告的写作方向答案：B解析：学生A的核心问题是质疑绿色建筑与当前研究的关联性，即两者之间的联系是否紧密。选项A和C与问题无关，选项B准确反映了学生A的关注点。题目2（2分）：场景：图书馆咨询台，学生C询问管理员关于“数据库使用权限”的问题。管理员解释道：“目前学校提供的数据库有三种权限级别：基础版、高级版和专家版。基础版只能检索公开文献，高级版可以访问部分学术期刊，而专家版则包含所有资源，但需要额外付费。”学生C表示自己只需要查找本地历史文献，管理员建议：“基础版应该足够，高级版可能浪费费用。”问题：管理员建议学生C选择哪种权限级别？A.专家版B.高级版C.基础版答案：C解析：管理员根据学生C的需求（查找本地历史文献）推荐了最合适的“基础版”，因此选项C为正确答案。题目3（2分）：场景：实验室讨论，教授提到一项关于“新型材料在海洋工程中的应用”的研究。学生D提问：“教授，这项研究的实验结果是否已经出炉？”教授回答：“初步数据表明材料耐腐蚀性显著提升，但还需要更多样本测试。你们小组的报告可以先总结现有数据，后续补充实验结果。”学生E补充道：“那我们需要准备哪些实验数据？”教授建议：“重点关注材料的抗压强度和抗老化性能。”问题：教授建议学生E的小组报告应重点补充哪些实验数据？A.材料的成本分析B.材料的抗压强度和抗老化性能C.材料的加工工艺答案：B解析：教授明确指出报告应补充“抗压强度”和“抗老化性能”数据，因此选项B为正确答案。2.科学讲座题（共2题，每题3分）题目4（3分）：场景：科学讲座，主讲人讨论“气候变化对极地冰川的影响”。主讲人提到，近年来北极冰川融化速度加快，部分原因与大气中温室气体浓度上升有关。他还指出，冰川融化会导致海平面上升，进而威胁沿海城市。听众提问：“主讲人，我们能做些什么来减缓这一趋势？”主讲人回答：“个人层面可以减少碳排放，例如选择公共交通或使用可再生能源；政府层面需要加强政策监管。”问题：主讲人提到个人可以采取哪些措施来减缓气候变化？A.增加森林砍伐以获取木材B.减少碳排放，选择绿色能源C.扩大农业种植面积答案：B解析：主讲人明确建议个人减少碳排放并选择绿色能源，因此选项B为正确答案。题目5（3分）：场景：科学讲座，主讲人讨论“基因编辑技术在农业中的应用”。主讲人提到，CRISPR技术可以改良作物抗病性，提高产量。听众提问：“主讲人，基因编辑作物是否安全？”主讲人回答：“目前研究表明，经过严格测试的基因编辑作物是安全的，但长期影响仍需观察。”他还补充道：“这项技术仍处于发展阶段，未来可能出现更多突破。”问题：主讲人提到基因编辑技术的哪个方面仍需观察？A.作物改良效果B.长期安全性C.技术成本答案：B解析：主讲人明确指出“长期影响仍需观察”，即长期安全性问题，因此选项B为正确答案。3.校园生活题（共2题，每题2分）题目6（2分）：场景：学生事务办公室，学生F咨询关于“国际学生奖学金”的申请流程。工作人员解释道：“奖学金分为全额和部分资助，申请者需要提交成绩单、推荐信和个人陈述。全额奖学金竞争激烈，建议尽早准备。”学生F问：“个人陈述应该写什么内容？”工作人员建议：“可以突出学术成就、研究经历或社会活动。”问题：工作人员建议学生F在个人陈述中突出哪些内容？A.个人兴趣爱好B.学术成就、研究经历或社会活动C.家庭背景答案：B解析：工作人员明确建议突出学术成就、研究经历或社会活动，因此选项B为正确答案。题目7（2分）：场景：校园活动中心，学生G询问关于“国际文化节”的组织情况。负责人解释道：“活动包括文化展示、美食节和文艺表演，欢迎所有学生参与。志愿者需要提前报名，主要负责引导和协助。”学生G问：“志愿者需要做哪些工作？”负责人回答：“主要是引导游客、分发资料和管理现场秩序。”问题：负责人提到志愿者需要做哪些工作？A.演出节目编排B.引导游客、分发资料和管理现场秩序C.购买活动物资答案：B解析：负责人明确提到志愿者的工作包括“引导游客、分发资料和管理现场秩序”，因此选项B为正确答案。口语部分1.复述信息题（共3题，每题2分）题目1（2分）：任务：听一段关于“城市垃圾分类政策”的对话，然后复述主要内容。参考答案：“这项政策要求居民将垃圾分为可回收、厨余、有害和其他四类。可回收物包括纸张、塑料和玻璃，厨余物如食物残渣，有害物如电池，其他物则是不易回收的垃圾。政府会提供分类垃圾桶，并定期进行宣传培训。未按规定分类的居民可能会被罚款。政策实施后，市民的环保意识有所提升，但仍有部分人需要进一步教育。”题目2（2分）：任务：听一段关于“大学生创新创业比赛”的介绍，然后复述主要内容。参考答案：“比赛分为初赛和决赛，参赛项目需结合科技与社会需求。初赛提交商业计划书，决赛进行现场展示和答辩。评委主要考察项目的创新性、可行性和市场潜力。去年获奖项目包括智能农业设备和环保家居产品。学校会为获奖者提供资金支持和孵化服务。参赛者可以通过比赛获得实践经验，并结识潜在合作伙伴。”题目3（2分）：任务：听一段关于“历史建筑保护”的讨论，然后复述主要内容。参考答案：“这项工作主要涉及老旧建筑的修复和活化利用。政府投入资金进行修缮，同时鼓励开发商结合现代功能进行改造。例如，将旧工厂改造成艺术中心，或把古宅改作民宿。保护过程中需平衡传统风格与现代需求。一些专家建议制定更严格的法律，防止过度商业化。目前已有几座历史建筑成功转型，既保留了历史价值，又提升了城市吸引力。”2.个人观点题（共2题，每题3分）题目4（3分）：任务：听一段关于“在线学习优缺点的讨论”，然后表达自己的观点。参考答案：“我认为在线学习最大的优点是灵活性，学生可以根据自己的时间安排课程。此外，资源获取更方便，可以反复观看教学视频。但缺点也很明显，缺乏互动容易导致学习效率下降，尤其是对于需要动手操作的课程。我认为在线学习适合自主学习能力强的人，但完全替代传统课堂可能不现实。理想的方式是结合线上线下，取长补短。”题目5（3分）：任务：听一段关于“社交媒体对人际关系的影响”，然后表达自己的观点。参考答案：“社交媒体确实改变了我们交流的方式，但利弊并存。一方面，它让我们更容易保持联系，即使远隔千里。但另一方面，过度依赖虚拟交流可能削弱现实关系。我认为关键在于平衡使用，不应让社交媒体主导生活。更重要的是培养真实的沟通能力，比如定期与朋友聚会或参加社交活动。这样既能享受科技便利，又能维护健康的人际关系。”3.解决问题题（共2题，每题3分）题目6（3分）：任务：听一段关于“校园噪音问题的讨论”，然后提出解决方案。参考答案：“校园噪音主要来自食堂、图书馆附近和宿舍楼。我认为可以采取以下措施：首先，在食堂和图书馆设置安静区域，并加强宣传；其次，宿舍楼可以规定晚上11点后保持安静，由管理员监督；此外，校园内增设绿化带或隔音墙也能有效降低噪音。最重要的是培养学生的环保意识，自觉减少不必要的喧哗。”题目7（3分）：任务：听一段关于“大学生就业压力的讨论”，然后提出解决方案。参考答案：“就