2026年安徽省马鞍山中小学教师招聘考试真题及答案

2026年安徽省马鞍山中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.价值引导功能答案：A

解析：教育的个体发展功能是教育最基本、最直接的功能，主要体现在促进个体身心发展、培养良好品德和促进社会化等方面。教育活动的三大基本要素是（

）

A.教师、学生、教材

B.教育者、受教育者、教育内容

C.教学方法、教学手段、教学目标

D.教学环境、教学设施、教学资源答案：B

解析：教育活动中的三大基本要素分别是教育者、受教育者和教育内容，这是构成教育活动的基本结构。新课程改革的核心目标是（

）

A.提高学生成绩

B.培养学生核心素养

C.增加课程内容

D.强化教师权威答案：B

解析：新课程改革的核心目标是全面实施素质教育，培养学生的核心素养，提升学生的综合能力。下列哪一项不属于教育心理学研究范畴（

）

A.学习动机

B.教学方法

C.学生心理发展

D.教师职业发展答案：D

解析：教师职业发展属于教师专业发展的研究范畴，而教育心理学主要研究学生的学习心理与教学过程中的心理规律。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，不得在幼儿园、学校等场所吸烟，这是保障未成年人（

）权利的体现。

A.生命健康权

B.受教育权

C.隐私权

D.人格尊严权答案：A

解析：禁止在校园内吸烟是保障学生生命健康权的重要体现，防止有害物质影响学生身体健康。教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.依法执教答案：B

解析：关爱学生是教师职业道德的核心，是教育工作者最基本、最重要的职业操守。下列说法中，符合新课程改革理念的是（

）

A.教师为中心

B.学生为中心

C.教学内容为中心

D.考试成绩为中心答案：B

解析：新课程改革强调以学生为中心，重视学生主体地位和主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式。教育的“三性”包括（

）

A.普遍性、公平性、发展性

B.普遍性、公平性、时代性

C.普遍性、阶级性、发展性

D.普遍性、固有性、发展性答案：A

解析：教育具有普遍性（所有社会成员参与）、公平性（应保障平等机会）和发展性（促进个体和社会的发展）三大基本属性。《义务教育法》规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年答案：B

解析：根据《义务教育法》的规定，我国实行九年义务教育制度，即小学和初中共九年。教师在教育教学中应当（

）

A.以教为中心

B.以学为中心

C.以考为中心

D.以权为中心答案：B

解析：新课程改革倡导以学生为中心的教学理念，强调教师要引导学生自主学习、合作探究。教育心理学中“最近发展区”理论的提出者是（

）

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.艾宾浩斯

D.斯金纳答案：B

解析：维果斯基提出的“最近发展区”理论是指学生在有指导的情况下所能达到的潜在发展水平。学生在学习中出现“高原现象”通常出现在（

）

A.应用阶段

B.兴趣阶段

C.掌握阶段

D.起始阶段答案：C

解析：“高原现象”是指在学习过程中，学习者进入掌握阶段后出现的进步停滞现象。教育法的调整对象是（

）

A.教育行为

B.教育关系

C.教育活动

D.教育过程答案：B

解析：教育法的调整对象是教育法律关系，即教育主体之间依法产生的权利义务关系。教育目的的制定依据包括（

）

A.社会发展需要、人的发展需要

B.政府政策、学校规定

C.师生关系、教学方法

D.教学内容、教材版本答案：A

解析：教育目的的制定通常基于社会发展需要和人的发展需要，是教育工作的根本方向。下列哪一项是教师专业发展的主要途径（

）

A.教师培训

B.班主任工作

C.教学实践

D.教育科研答案：A

解析：教师专业发展的重要途径包括参加各种形式的教师培训，提升自身的专业素养和教学能力。在教学过程中，教师应遵循的首要原则是（

）

A.教学民主原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.直观性原则答案：B

解析：启发性原则要求教师在教学时激发学生的思维，引导学生积极思考，是教学中的首要原则。下列不属于学习动机的是（

）

A.内在动机

B.外在动机

C.学习兴趣

D.考试成绩答案：D

解析：考试成绩属于学习结果的评价，不是学习动机的类型。教学评价的目的是（

）

A.激励学生

B.促进教学改进

C.选拔学生

D.批判教师答案：B

解析：教学评价的目的是为了了解教学效果、发现教学问题，从而促进教学质量的提高。教师职业道德修养的核心是（

）

A.政治思想修养

B.教育能力修养

C.人格修养

D.职业行为修养答案：C

解析：教师职业道德修养的核心在于教师自身的道德品质和人格魅力，这是影响学生的重要因素。根据新课程理念，评价体系改革应注重（

）

A.知识掌握程度

B.考试成绩

C.学生发展性评价

D.教师评价答案：C

解析：新课程理念强调评价应关注学生的发展过程和综合素质，而非单一的知识评价。二、判断题（每题1分，共10分）课程标准是国家对基础教育课程的基本规范与质量要求。

答案：√

解析：课程标准是国家对各学科教学内容和教学目标的基本规范，是课程实施的依据。教师的专业发展主要依赖于外部培训。

答案：×

解析：教师的专业发展不仅依赖外部培训，更需要自我反思、教学实践和持续学习。学习动机越强，学习效率越高。

答案：√

解析：动机是推动学生进行学习活动的内在动力，动机强有助于提高学习积极性与效率。教育的阶级性在现代社会仍然存在。

答案：√

解析：教育的阶级性在现代社会仍然存在，表现为教育资源分配的不均等问题。学生心理发展不受家庭和社会环境的影响。

答案：×

解析：学生心理发展受到家庭、社会等多方面因素的影响，是内外因素共同作用的结果。在教育活动中，教师的主导作用应被削弱。

答案：×

解析：教师在教学中依然具有主导作用，但应更多地发挥引导和促进学生自主学习的作用。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

答案：√

解析：学习迁移是学习过程中，已有知识或技能对新知识学习的影响，属于学习心理的重要现象。教育法具有普遍约束力。

答案：√

解析：教育法由国家制定，适用于所有教育主体，具有普遍约束力和强制性。教师职业行为准则包括爱国守法、爱岗敬业等。

答案：√

解析：教师职业行为准则明确要求教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。新课程改革倡导“双减”政策，减轻学生课业负担。

答案：√

解析：新课程改革以“双减”政策为核心，旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训压力。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是以学生发展为本，倡导全面育人、终身学习，强调课程结构优化、教学方式转变、评价体系改革和教师专业发展。

解析：这一理念以人的全面发展为目标，强调教学过程中的主体性和创造性，是当前我国教育改革的主要方向。简述教师职业道德的主要内容。

答案：教师职业道德的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

解析：这些内容体现了教师职业的基本道德要求和行为规范，是教师职业发展的重要保障。简述教育法律法规在教师工作中的作用。

答案：教育法律法规为教师提供了行为准则和权利保障，明确了教师的权利义务，规范了教育行为，保障了教育公平与正义。

解析：教育法律法规在维护教师合法权益、规范教育秩序、促进教育发展等方面具有重要作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在班级管理中，经常采用“惩罚性措施”，比如对成绩差的学生进行批评或罚站，家长对此反映强烈，认为张老师没有尊重学生的人格尊严。（1）问题一（5分）

结合《未成年人保护法》，分析张老师的做法是否合理。答案：不合理。

解析：根据《未成年人保护法》的规定，学校和教师应尊重未成年人的人格尊严，不得对学生实施侮辱、体罚或变相体罚等行为。张老师的做法有悖于法律要求，侵犯了学生权益。（2）问题二（10分）

谈谈你对“惩罚性措施”的看法，并提出改进建议。答案：惩罚性措施应适度且以教育为目的，不能影响学生人格尊严。改进建议包括：采用正向激励机制，加强师生沟通，引导学生自我反思，关注学生心理发展。

解析：教育应以引导和激励为主，惩罚应以帮助学生认识错误、改正行为为目的，避免简单粗暴的处理方式，促进学生全面成长。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是数学学科的核心素养（

）

A.语感

B.数学抽象

C.审美能力

D.创造力答案：B

解析：数学学科的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析等。在语文教学中，“朗读”属于（

）

A.基础知识

B.基本技能

C.学习能力

D.文化认同答案：B

解析：朗读是语文教学中培养学生语言能力的基本技能之一，属于教学实践环节的重要内容。历史学科的核心素养是（

）

A.发现问题

B.唯物史观

C.推理能力

D.综合评价能力答案：B

解析：历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等。物理学科中的“能量守恒定律”属于（

）

A.基础知识

B.重要概念

C.核心理论

D.重点实验答案：C

解析：能量守恒定律是物理学中的核心理论之一，反映自然界基本规律，对学习其他物理知识有奠基作用。以下哪一项是化学学习的基本方法（

）

A.类比推理

B.实验探究

C.美学欣赏

D.语言表达答案：B

解析：化学作为实验科学，实验探究是其学习和研究的基本方法，有助于理解化学原理和现象。地理教学中，强调区域认知和空间观念发展的是（

）

A.环境教育

B.综合思维

C.绘图能力

D.地理实践力答案：B

解析：综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分，强调从多角度分析地理现象和问题。语文教材中，学习诗歌往往通过（

）来加深理解。

A.情感体验

B.阅读积累

C.语言训练

D.逻辑推理答案：A

解析：诗歌的学习注重情感的体验与表达，重视激发学生的审美感受和情感共鸣。数学教学中，哪项是培养空间观念的主要方法（

）

A.抽象思维训练

B.情境创设

C.图形认识与操作

D.逻辑推理答案：C

解析：图形认识与操作能够帮助学生建立空间观念，是培养空间思维的重要手段。历史教学应注重培养学生的历史（

）

A.知识记忆

B.分析能力

C.实践能力

D.解题能力答案：B

解析：历史教学应帮助学生掌握历史知识的同时，培养其分析历史现象、理解历史脉络的能力。在初中生物教学中，以下哪项属于核心素养（

）

A.探究能力

B.阅读理解

C.写作表达

D.诗词欣赏答案：A

解析：探究能力是生物学科核心素养的重要组成部分，是学生进行科学探究和实验操作的基本能力。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学认为，学生的学习动力主要来源于______和______。

答案：内在动机、外在动机

解析：学生的学习动力包含内在动机和外在动机两种，分别是学生自身兴趣和外部奖励的驱动。课程标准规定，义务教育阶段学生应掌握______的基本知识和技能。

答案：国家课程

解析：课程标准涵盖国家课程、地方课程和校本课程，但义务教育阶段主要以国家课程为主。教师专业发展需要持续进行______，这是其职业能力提升的关键。

答案：教学反思

解析：教学反思是教师在教学实践后对自身教学行为进行分析和总结，是促进专业成长的重要方式。学生课堂注意力分散，教师应采用______策略来引导学生集中注意力。

答案：启发式

解析：启发式教学策略能够激发学生兴趣，促进其积极思维，有助于提升课堂专注度。新课程改革要求建立多元评价体系，应注重学生______发展。

答案：综合素养

解析：新课程改革强调学生核心素养的全面发展，评价体系应多元化，体现学生的实际能力。七、学科解答题（共15分）简述数学教学中如何培养学生的逻辑推理能力。

答案：通过引导学生进行数学问题的分析和解决，鼓励学生多问“为什么”，训练其推理过程，运用逻辑思维解决实际问题，提升理性思维能力。

解析：逻辑推理是数学学习的核心能力之一，培养方式应贯穿教学全过程，注重问题引导和思维训练。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：人教版初中语文教材第三单元《背影》一课，讲述了父爱如山的感人故事，语言生动，情感真挚。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握《背影》中关键词句的理解与运用，提高阅读理解能力。

过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，学习人物情感表达的方法。

情感态度价值观：感受父爱的深沉与伟大，培养感恩之情和尊敬父母的意识。（2）教学重难点分析：

重点：理解文章中父爱的表达方式，体会文字背后的情感。

难点：体味作者通过细节描写传递情感的艺术手法，提升学生的文学鉴赏能力。（3）教学过程设计：

导入：播放《父亲》歌曲，引导学生回忆父母的付出。

初读：学生自由阅读，找出文中难忘的情节。

精读：小组讨论，分析人物描写及情感表达。

拓展：联系现实生活，谈一谈自己对“父爱”的理解。

总结：归纳情感表达的方法，强调理解与感受的重要性。（4）板书设计：

《背影》

父爱表达方式：细节描写、动作语言、情感变化

情感核心：亲情