中小学政绩考核制度规定

PAGE中小学政绩考核制度规定一、总则（一）目的为全面、客观、公正地评价中小学的工作业绩，促进教育教学质量提升，推动中小学教育事业持续健康发展，依据国家教育法律法规及相关政策，结合中小学教育实际，制定本政绩考核制度规定。（二）考核原则1.导向性原则：以提高教育教学质量为核心，引导学校树立正确的教育观、质量观和人才观，促进学校内涵式发展。2.科学性原则：考核指标体系科学合理，涵盖学校工作的各个方面，评价方法客观公正，确保考核结果真实可靠。3.全面性原则：对学校的教育教学、师资队伍建设、学生管理、校园文化建设、安全管理等进行全面考核，突出重点，兼顾一般。4.动态性原则：根据教育发展形势和学校实际情况，适时调整考核内容和指标权重，使考核制度与时俱进。（三）适用范围本制度适用于辖区内所有公办中小学。二、考核内容与指标（一）教育教学质量1.课程实施严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，无违规增减课程现象。积极开发校本课程，满足学生多样化需求。2.教学常规管理制定科学合理的教学计划，教学环节完整，教学过程规范。加强备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学常规工作的管理与检查，有详细记录。3.教学质量监测建立完善的教学质量监测体系，定期组织学科质量检测。分析教学质量数据，针对存在问题提出改进措施，教学质量有明显提升。4.学生综合素质发展注重学生品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的培养，学生综合素质得到全面提高。学生在各级各类竞赛中获奖情况良好。（二）师资队伍建设1.教师配备按照编制标准足额配备教师，学科结构合理。及时补充短缺学科教师，满足教育教学需要。2.教师培训制定教师培训计划，积极组织教师参加各级各类培训。教师培训参与率、合格率达到规定要求。3.师德师风建设加强教师职业道德教育，教师遵守师德规范，无违规违纪行为。建立师德师风考核机制，师德师风考核结果与教师评先评优、职称晋升挂钩。4.教师专业发展鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学能力。教师发表论文、参与课题研究、获得教学成果奖等情况良好。（三）学生管理1.入学与转学严格按照招生政策组织招生，招生行为规范，无违规招生现象。根据规定办理学生转学手续，手续完备。2.学籍管理建立健全学籍管理制度，学籍信息准确、完整。及时做好学籍变动的登记、审核和上报工作。3.学生资助认真落实国家学生资助政策，确保家庭经济困难学生应助尽助。资助工作程序规范，资金发放及时、准确。4.学生德育工作加强学生思想政治教育和品德教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。开展丰富多彩的德育活动，营造良好的育人氛围。（四）校园文化建设1.校园文化规划制定校园文化建设规划，明确校园文化建设目标和任务。校园文化建设规划体现学校特色和办学理念。2.校园文化活动积极开展形式多样的校园文化活动，丰富学生课余生活。校园文化活动有计划、有组织、有成效。3.校园环境建设加强校园环境建设，校园布局合理，绿化美化达标。校园文化氛围浓厚，育人环境良好。（五）安全管理1.安全制度建设建立健全学校安全管理制度，明确安全责任。安全制度涵盖校园安全的各个方面，具有可操作性。2.安全教育与培训定期开展安全教育活动，提高师生安全意识和自我保护能力。组织师生参加安全培训，培训覆盖率达到100%。3.安全隐患排查与整改建立安全隐患排查治理长效机制，定期进行安全隐患排查。对排查出的安全隐患及时进行整改，确保校园安全。4.应急管理制定完善的应急预案，定期组织应急演练。应急演练方案科学合理，演练效果良好。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：通过查阅资料、实地查看、听课评课等方式，对学校日常工作进行检查。2.专项督查：针对教育教学、师资队伍建设、学生管理、校园文化建设、安全管理等重点工作，开展专项督查。3.数据统计：收集学校相关数据，如教学质量监测数据、师资队伍建设数据、学生管理数据等，进行分析统计。4.问卷调查：通过发放问卷的方式，了解师生、家长对学校工作的满意度。（二）考核程序1.学校自评：学校按照考核内容和指标，进行全面自查自评，形成自评报告，于每年[具体时间]前报上级教育主管部门。2.实地考核：上级教育主管部门组织考核组，对学校进行实地考核，考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查等方式，对学校工作进行全面评估。3.综合评定：考核组根据学校自评报告、实地考核情况和相关数据统计结果，对学校工作进行综合评定，确定考核等次。4.结果反馈：上级教育主管部门将考核结果反馈给学校，学校对考核结果有异议的，可在规定时间内提出申诉。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。1.优秀等次：学校在教育教学质量、师资队伍建设、学生管理、校园文化建设、安全管理等方面成绩突出，各项考核指标达到优秀标准。2.良好等次：学校各项工作成效明显，大部分考核指标达到良好标准，无明显薄弱环节。3.合格等次：学校基本完成各项工作任务，各项考核指标达到合格标准，无重大违规违纪行为。4.不合格等次：学校在教育教学质量、师资队伍建设、学生管理、校园文化建设、安全管理等方面存在严重问题，各项考核指标未达到合格标准，或发生重大安全责任事故、重大违规违纪事件。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀等次的学校，给予表彰奖励，在评优评先、项目申报等方面予以优先考虑。2.绩效工资分配：考核结果与学校绩效工资分配挂钩，根据考核等次确定学校绩效工资总量和分配系数。3.校长任用与考核：考核结果作为校长任用、考核的重要依据，对考核结果为优秀等次的校长，在提拔任用、表彰奖励等方面予以优先考虑；对考核结果为不合格等次的校长，视情节轻重进行诫勉谈话、责令