班主任资助工作考核制度

PAGE班主任资助工作考核制度一、总则（一）目的为了加强对班主任资助工作的管理与监督，确保资助政策得到有效落实，保障家庭经济困难学生的合法权益，促进教育公平，特制定本考核制度。（二）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素干扰，确保所有班主任在相同标准下接受考核。2.全面性原则：综合考量班主任在资助政策宣传、资助对象认定、资助资金发放、资助档案管理以及对受助学生关怀与指导等方面的工作表现。3.激励与约束并重原则：通过考核，对工作表现优秀的班主任给予奖励，激励其更好地履行资助工作职责；对工作不力的班主任进行督促和整改，确保资助工作质量。（三）适用范围本制度适用于本校全体担任班主任工作且负责学生资助相关事务的教师。二、考核内容与标准（一）资助政策宣传（20分）1.宣传及时性（5分）在学校发布资助政策后[X]个工作日内，通过班级群、班会等形式向学生和家长进行全面宣传，得35分。宣传时间超过规定时间12个工作日，得12分。宣传时间超过规定时间3个工作日及以上，得0分。2.宣传准确性（10分）准确传达资助政策的各项内容，包括资助对象条件、资助标准、申请流程等，无任何错误信息，得810分。存在12处信息传达不准确的情况，得47分。存在3处及以上信息传达不准确的情况，得03分。3.宣传覆盖面（5分）确保班级内所有学生和家长都知晓资助政策，知晓率达到100%，得45分。知晓率在80%99%之间，得23分。知晓率低于80%，得01分。（二）资助对象认定（30分）1.认定程序合规性（10分）严格按照学校规定的资助对象认定程序，组织学生填写申请表、提交相关证明材料，并进行民主评议、公示等环节，得810分。认定程序基本合规，但存在个别环节执行不够严格的情况，得47分。认定程序存在明显违规行为，如未进行民主评议或公示等，得03分。2.认定标准把握准确性（10分）准确把握家庭经济困难学生认定标准，将真正符合条件的学生纳入资助范围，无错评、漏评现象，得810分。存在12名学生错评或漏评情况，得47分。存在3名及以上学生错评或漏评情况，得03分。3.认定材料完整性（10分）收集整理的资助对象认定材料齐全、规范，包括申请表、证明材料、评议记录、公示材料等，得810分。材料基本齐全，但存在个别材料缺失或不规范的情况，得47分。材料存在较多缺失或严重不规范的情况，得03分。（三）资助资金发放（25分）1.发放及时性（10分）在学校规定的时间内完成资助资金发放工作，无延迟发放情况，得810分。延迟发放12天，得47分。延迟发放3天及以上，得03分。2.发放准确性（10分）资助资金发放金额准确无误，无错发、漏发现象，得810分。出现12笔错发或漏发现象，得47分。出现3笔及以上错发或漏发现象，得03分。3.发放记录完整性（5分）做好资助资金发放记录，包括发放时间、金额、受助学生姓名等信息，记录清晰、完整，得45分。发放记录基本完整，但存在个别信息缺失或记录不清晰的情况，得23分。发放记录存在较多信息缺失或记录混乱的情况，得01分。（四）资助档案管理（15分）1.档案整理规范性（10分）按照学校要求，对资助工作档案进行分类整理，资料齐全、装订规范，得810分。档案整理基本规范，但存在部分资料分类不准确或装订不整齐的情况，得47分。档案整理混乱，资料缺失严重，得03分。2.档案保管安全性（5分）妥善保管资助档案，无档案丢失、损坏现象，得45分。出现12份档案丢失或损坏情况，得23分。出现3份及以上档案丢失或损坏情况，得01分。（五）对受助学生关怀与指导（10分）1.心理关怀（5分）关注受助学生心理健康状况，及时发现并与有心理问题的受助学生进行沟通疏导，得45分。对受助学生心理问题关注不够，未及时发现和处理，得23分。对受助学生心理问题完全忽视，得01分。2.学业指导（5分）根据受助学生学习情况，提供针对性的学业指导和帮助，促进其学业进步，得45分。对受助学生学业指导较少，未起到明显促进作用，得23分。对受助学生学业问题不管不问，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校资助管理部门定期对班主任资助工作进行日常检查，查看资助政策宣传记录、资助对象认定材料、资助资金发放记录、资助档案等，及时发现问题并记录。2.问卷调查：每学期末，通过问卷调查受助学生和家长，了解班主任在资助工作过程中的表现，包括政策宣传、资助资金发放、对受助学生关怀等方面的满意度。3.学生座谈会：组织受助学生召开座谈会，听取学生对班主任资助工作的意见和建议，了解班主任在资助工作中是否存在不足之处。4.综合评价：根据日常检查、问卷调查、学生座谈会等情况，对班主任资助工作进行综合评价，确定考核结果。（二）考核周期考核周期为每学年一次，每年[具体考核时间]对班主任上一学年度的资助工作进行全面考核。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：班主任在资助工作的各个方面表现出色，严格执行资助政策，工作认真负责，成效显著，无任何违规违纪行为。2.合格（6089分）：班主任基本完成资助工作任务，各项工作符合要求，但在某些方面还存在一些不足之处，需要进一步改进。3.不合格（60分以下）：班主任在资助工作中存在严重问题，如违反资助政策、工作失误导致重大影响等。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的班主任，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、评优评先等方面予以倾斜。2.督促整改：对考核结果为合格的班主任，学校及时反馈考核意见，提出整改要求，督促其在今后的工作中改进不足，提高资助工作质量。3.处理措施：对考核结果为不合格的班主任，学校视情节轻重给予批评教育、取消当年评优评先资格、扣发绩效工资等处理措施，并要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，将调整其班主任工作岗位。五、申诉与复议（一）申诉班主任如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[申诉期限]个工作日内，向学校资助