小学思政课教师考核制度

PAGE小学思政课教师考核制度一、总则（一）目的为全面提高小学思政课教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，加强思政课教师队伍建设，推动小学思政课教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对思政课教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正、准确。2.导向性原则：以促进思政课教师专业发展为导向，激励教师不断提高自身素质，改进教育教学方法，提高教育教学质量。3.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法简便易行，考核结果真实可靠。4.公开公平公正原则：考核过程公开透明，考核标准统一明确，考核结果公平公正，接受教师和社会监督。（三）适用范围本考核制度适用于小学在职思政课教师。二、考核内容与标准（一）思想政治素质1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，具有正确的政治方向和政治观点。考核标准：政治立场坚定，无任何违背党的路线方针政策的言行，得[X]分；政治立场基本正确，未出现重大政治问题，得[X5]分；政治立场存在偏差，出现轻微政治问题，得[X10]分；政治立场错误，出现严重政治问题，得0分。2.师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公。考核标准：严格遵守师德师风，无任何违规违纪行为，得[X]分；基本遵守师德师风，未出现明显违规违纪行为，得[X5]分；存在一些师德师风问题，如体罚学生、收受礼品等，得[X10]分；师德师风严重失范，出现重大违规违纪行为，得0分。3.思想观念：积极关注社会热点问题，具有正确的世界观、人生观、价值观，能够引导学生树立正确的思想观念。考核标准：思想观念正确，能够及时准确地向学生传递正能量，得[X]分；思想观念基本正确，能够较好地引导学生，得[X5]分；思想观念存在一些偏差，对学生引导不够到位，得[X10]分；思想观念错误，对学生产生不良影响，得0分。（二）教育教学能力1.教学设计：能够根据思政课课程标准和学生实际，制定合理的教学目标，设计科学的教学内容和教学方法，撰写规范的教学设计。考核标准：教学设计优秀，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，得[X]分；教学设计良好，教学目标较明确，教学内容较合理，教学方法较合适，得[X5]分；教学设计一般，教学目标基本明确，教学内容基本合理，教学方法基本合适，得[X10]分；教学设计较差，教学目标不明确，教学内容不合理，教学方法不当，得0分。2.课堂教学：教学过程流畅，教学方法灵活多样，教学语言生动准确，教态亲切自然，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。考核标准：课堂教学优秀，教学过程精彩，教学方法独特，教学语言富有感染力，教态大方得体，学生参与度高，得[X]分；课堂教学良好，教学过程较流畅，教学方法较灵活，教学语言较准确，教态较自然，学生参与度较高，得[X5]分；课堂教学一般，教学过程基本流畅，教学方法一般，教学语言基本准确，教态基本自然，学生参与度一般，得[X10]分；课堂教学较差，教学过程不流畅，教学方法单一，教学语言平淡，教态不自然，学生参与度低，得0分。3.教学评价：能够运用科学的评价方法，对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果，促进学生的学习和发展。考核标准：教学评价优秀，评价方法科学合理，评价结果准确客观，反馈及时有效，得[X]分；教学评价良好，评价方法较科学，评价结果较准确，反馈较及时，得[X5]分；教学评价一般，评价方法基本科学，评价结果基本准确，反馈基本及时，得[X10]分；教学评价较差，评价方法不科学，评价结果不准确，反馈不及时，得0分。（三）专业知识与技能1.专业知识：具备扎实的思政课专业知识，熟悉思政课课程标准和教材内容，能够准确把握教学重点和难点。考核标准：专业知识扎实，对课程标准和教材内容理解深刻，能够准确把握教学重点和难点，得[X]分；专业知识较扎实，对课程标准和教材内容理解较准确，能够较好地把握教学重点和难点，得[X5]分；专业知识一般，对课程标准和教材内容理解基本准确，能够基本把握教学重点和难点，得[X10]分；专业知识较差，对课程标准和教材内容理解不准确，不能把握教学重点和难点，得0分。2.教学技能：掌握现代教育技术手段，能够熟练运用多媒体教学设备进行教学，具备一定的教学研究能力。考核标准：教学技能熟练，能够熟练运用多媒体教学设备，教学研究成果显著，得[X]分；教学技能较熟练，能够较好地运用多媒体教学设备，有一定的教学研究成果，得[X5]分；教学技能一般，能够基本运用多媒体教学设备，教学研究成果较少，得[X10]分；教学技能较差，不能运用多媒体教学设备，无教学研究成果，得0分。（四）工作态度与业绩1.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的团队合作精神和服务意识。考核标准：工作态度端正，认真负责，积极主动，勤奋敬业，团队合作精神强，服务意识好，得[X]分；工作态度较好，能够认真完成工作任务，有一定的主动性和积极性，团队合作精神较好，服务意识较强，得[X5]分；工作态度一般，工作任务完成情况一般，主动性和积极性不够，团队合作精神一般，服务意识一般，得[X10]分；工作态度较差，工作任务完成不认真，主动性和积极性差，团队合作精神差，服务意识差，得0分。2.工作业绩：在教育教学工作中取得显著成绩，学生思想政治素质和学业成绩得到明显提高，在教学改革、教学研究等方面有突出表现。考核标准：工作业绩突出，学生思想政治素质和学业成绩提高显著，教学改革和教学研究成果丰硕，得[X]分；工作业绩较好，学生思想政治素质和学业成绩有一定提高，教学改革和教学研究有一定成果，得[X5]分；工作业绩一般，学生思想政治素质和学业成绩提高不明显，教学改革和教学研究成果较少，得[X10]分；工作业绩较差，学生思想政治素质和学业成绩无明显变化，无教学改革和教学研究成果，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校教务处负责组织，通过教学常规检查、课堂教学观察、学生评教等方式，对思政课教师的日常教学工作进行考核。2.学期考核：每学期末进行一次，由学校教务处组织，成立考核小组，对思政课教师的思想政治素质、教育教学能力、专业知识与技能、工作态度与业绩等方面进行全面考核。3.年度考核：每年年底进行一次，在学期考核的基础上，结合教师的师德师风表现、教学成果、科研成果等，对思政课教师进行年度考核。（二）考核程序1.教师自评：思政课教师按照考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《小学思政课教师考核自评表》。2.学生评教：教务处组织学生对思政课教师的课堂教学进行评价，填写《小学思政课教师学生评教表》。3.同行互评：组织思政课教师之间进行互评，填写《小学思政课教师同行互评表》。互评可采取听课、评课、教学研讨等方式进行。4.领导评价：学校领导根据思政课教师的工作表现和业绩，对教师进行评价，填写《小学思政课教师领导评价表》。5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等结果，对思政课教师进行综合评定，确定考核等级。6.结果反馈：考核结果反馈给思政课教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核小组对申诉进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：思想政治素质高，教育教学能力强，专业知识与技能扎实，工作态度认真负责，工作业绩突出，综合评定得分在[X]分以上。2.良好：思想政治素质较好，教育教学能力较强，专业知识与技能较扎实，工作态度较认真负责，工作业绩较好，综合评定得分在[X10]分至[X]分之间。3.合格：思想政治素质基本符合要求，教育教学能力一般，专业知识与技能基本掌握，工作态度基本认真负责，工作业绩基本达标，综合评定得分在[X20]分至[X10]分之间。4.不合格：思想政治素质不符合要求，教育教学能力差，专业知识与技能欠缺，工作态度不认真负责，工作业绩未达标，综合评定得分在[X20]分以下。（二）考核结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各级各类培训、学术交流活动和评优评先。在职称评定、岗位晋升等方面，考核结果优秀的教师予以优先考虑。2.培训考核结果为合格的教师，学校将根据其存在的问题，有针对性地组织培训和指导，帮助其提高教育教学水平。考核结果为不合格的教师，学校将安排其参加专门的培训和学习，限期整改。如整改后仍不合格，将按照有关规定进行处理。3.岗位调整连续两年考核结果为不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或予以解聘。五、考核组织与管理（一）考核组织学校成立小学思政课教师考核工作领导小组，由校长任组长，教务处主任、思政课教研组长等为成员。考核工作领导小组负责制定考核制度、组织考核工作、审定考核结果等。（二）考核管理