教育惠民示范校考核制度

PAGE教育惠民示范校考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实教育惠民政策，推动教育公平与质量提升，加强对教育惠民示范校的规范化管理，确保示范校切实发挥示范引领作用，特制定本考核制度。（二）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格遵循既定标准和程序，确保对各示范校的评价客观、公正，不受人为因素干扰。2.全面性原则：涵盖教育教学、师资队伍、学校管理、教育惠民政策落实等各个方面，全面评估示范校的综合表现。3.导向性原则：以促进教育质量提升和教育惠民为导向，引导示范校不断改进工作，提高教育服务水平。4.动态性原则：根据教育发展形势和要求，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和适应性。（三）适用范围本考核制度适用于经认定的教育惠民示范校。二、考核内容与标准（一）教育教学质量（40分）1.课程设置与实施（10分）严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，无随意增减课程现象（5分）。积极开发校本课程，满足学生多样化需求，校本课程有明确的目标、内容和实施计划（3分）。课程实施过程注重教学方法创新，有效运用现代教育技术手段，提高课堂教学效率（2分）。2.教学常规管理（10分）教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学环节规范有序，有严格的检查和评价制度（5分）。定期开展教学质量检测与分析，及时调整教学策略（3分）。积极组织教研活动，教师参与率高，教研活动有实效，能解决教学实际问题（2分）。3.学生学业成绩（10分）在学业水平测试中，学生成绩总体呈现稳步提升趋势，各学科合格率、优秀率达到规定标准（6分）。关注学生个体差异，实施分层教学和个别辅导，确保不同层次学生都能得到充分发展（3分）。学生综合素质评价体系完善，评价结果客观公正，能有效促进学生全面发展（1分）。4.教育教学特色（10分）学校在教育教学方面形成独特的风格或模式，具有一定的影响力和推广价值（5分）。在教育教学改革方面有创新举措，取得显著成效，如在课程改革、教学方法创新、评价方式改革等方面有突出表现（3分）。学生在各级各类竞赛、活动中表现优异，获得较高荣誉（2分）。（二）师资队伍建设（30分）1.师德师风建设（10分）建立健全师德师风建设长效机制，教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为（5分）。定期开展师德师风教育活动，教师师德师风良好，学生、家长满意度高（3分）。涌现出一批师德先进典型，有师德师风建设的成功经验和案例（2分）。2.教师专业发展（10分）制定教师专业发展规划，明确教师培养目标和措施（3分）。积极组织教师参加培训、研修、学术交流等活动，教师培训参与率达到规定要求（4分）。教师学历达标率、职称结构合理，骨干教师、学科带头人比例符合要求，教师专业成长成效显著（3分）。3.教师队伍管理（10分）教师队伍管理制度完善，岗位职责明确，考核评价科学合理（5分）。注重教师队伍的梯队建设，培养青年教师有成效，教师队伍整体稳定（3分）。建立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰奖励，激发教师工作积极性（2分）。（三）学校管理（20分）1.学校规划与制度建设（5分）学校发展规划科学合理，符合教育发展规律和学校实际，具有前瞻性和可行性（3分）。学校各项管理制度健全，运行规范，能有效保障学校工作正常开展（2分）。2.校园文化建设（5分）校园文化底蕴深厚，有明确的办学理念、校训、校风、教风、学风，校园文化氛围浓厚（3分）。积极开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展和个性成长（2分）。3.安全管理（5分）安全管理制度完善，安全责任落实到位，无安全事故发生（3分）。加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力，定期组织安全演练（2分）。4.财务管理（5分）严格执行财务管理制度，经费使用合理规范，账目清晰（3分）。积极争取教育惠民资金，专款专用，提高资金使用效益（2分）。（四）教育惠民政策落实（10分）1.资助政策落实（5分）认真落实国家各项教育资助政策，做到应助尽助，无漏助现象（3分）。资助工作程序规范，档案资料完整，资金发放及时准确（2分）。2.招生政策执行（3分）严格执行义务教育阶段招生政策，免试就近入学，阳光招生，无违规招生行为（2分）。招生信息公开透明，及时向社会公布招生计划、招生范围、招生程序等（1分）。3.教育资源共享（2分）积极参与教育资源共享活动，向周边学校开放优质教育资源，促进区域教育均衡发展（1分）。利用现代信息技术手段，开展远程教学、在线辅导等，扩大优质教育资源覆盖面（1分）。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自评：示范校每年对照考核标准进行自我评估，撰写自评报告，总结工作成绩与经验，查找存在的问题与不足，并提出改进措施。2.实地考核：考核组每年定期对示范校进行实地考察，通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、师生访谈、问卷调查等方式，全面了解学校工作情况。3.社会评价：通过发放调查问卷、设立举报电话等方式，广泛征求学生家长、社区居民及社会各界对示范校的意见和建议，作为考核的重要参考。（二）考核程序1.制定方案：每年年初，根据教育发展目标和工作重点，制定教育惠民示范校考核工作方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。2.组织实施：考核工作按照自评、实地考核、社会评价等环节依次进行。示范校在规定时间内完成自评并提交自评报告；考核组按照实地考核工作安排，对示范校进行实地考察；同时开展社会评价工作，收集相关意见和建议。3.综合评定：考核组对自评报告、实地考核情况及社会评价结果进行综合分析，按照考核标准进行量化评分，确定示范校考核等次。4.结果反馈：考核结果及时反馈给示范校，对考核中发现的问题提出整改意见和建议，督促示范校限期整改。5.总结表彰：每年年底，对教育惠民示范校考核工作进行总结，对考核优秀的示范校进行表彰奖励，推广其成功经验和做法；对考核不合格的示范校，责令其限期整改，整改仍不合格的，取消其示范校称号。四、考核结果与运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分90分及以上，学校在教育教学、师资队伍、学校管理、教育惠民政策落实等方面表现突出，具有显著的示范引领作用。2.合格：考核得分6089分，学校各项工作基本达到考核标准要求，能够较好地发挥示范作用。3.不合格：考核得分60分以下，学校在某些方面存在严重问题，未能达到教育惠民示范校的基本要求。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核优秀的示范校，给予通报表扬，并在教育经费、师资培训、项目申报等方面给予倾斜支持，鼓励其继续发挥示范引领作用。2.整改提升：对考核合格但存在一定问题的示范校，下达整改通知书，要求其针对存在的问题制定整改方案，限期整改。整改期满后进行复查，复查合格的继续保留示范校称号，复查仍不