中小学教师常规考核制度

PAGE中小学教师常规考核制度一、总则（一）考核目的1.全面、客观、公正地评价中小学教师的工作表现和业绩，激励教师积极履行教育教学职责，提高教育教学质量。2.为教师的职称评定、岗位聘任、评优评先等提供依据，促进教师的专业发展和职业成长。3.加强学校对教师队伍的管理，优化教师资源配置，推动学校教育事业的健康发展。（二）考核原则1.全面性原则：考核涵盖教师的师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、专业发展等各个方面，确保对教师工作的全面评价。2.客观性原则：考核以客观事实为依据，通过定量与定性相结合的方式，准确反映教师的工作表现和业绩。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，过程公开，确保考核结果公平、公正，不受人为因素干扰。4.激励性原则：考核结果与教师的切身利益挂钩，充分发挥考核的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性。（三）考核范围本考核制度适用于本校全体中小学教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生的问题和困难。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，教学效果良好。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）认真制定学科教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。精心备课，教案完整、规范，教学环节设计合理，教学方法灵活多样，注重因材施教。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅。注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，学生参与度高，教学效果显著。积极运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率。3.作业批改与辅导（10分）认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，作业批改规范、准确。针对学生的学习困难，开展有针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩。4.教学评价（10分）定期对学生的学习成绩进行评价，评价方式科学合理，评价结果客观公正。认真分析学生的学习情况，及时调整教学策略，改进教学方法。（三）教研科研（15分）1.教学研究（8分）积极参与学校组织的教学研究活动，主动承担教研任务，认真撰写教研论文或教学反思。关注教育教学改革动态，积极探索新的教学模式和方法，不断提高教学水平。2.课题研究（7分）参与学校或上级部门组织的课题研究，按时完成课题研究任务。课题研究成果具有一定的推广应用价值，能够为教育教学实践提供有益的参考。（四）班级管理（10分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生。注重班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围。2.班级活动（3分）积极组织开展班级活动，如主题班会、文体活动等，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。活动策划精心，组织有序，效果良好。3.家校合作（2分）加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现。认真听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。（五）专业发展（5分）1.培训学习（3分）积极参加学校或上级部门组织的各类培训学习活动，认真完成培训任务。培训学习期间，遵守培训纪律，认真学习，不断提高自身业务水平。2.学历提升与继续教育（2分）积极参加学历提升教育，提高自身学历层次。按时完成继续教育任务，不断更新教育观念，提升专业素养。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的工作表现进行一次考核，考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：每学期末，学校组织对教师进行全面考核，考核内容包括师德师风、教育教学工作、教研科研、班级管理、专业发展等方面。3.年度考核：每年年底，学校根据教师的学期考核结果和平时考核情况，对教师进行年度考核，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《中小学教师考核自评表》。2.年级组或学科组评价：教师所在年级组或学科组根据教师的日常工作表现，对教师进行评价，填写《中小学教师考核评价表》。3.学校考核小组审核：学校成立考核小组，对年级组或学科组的评价结果进行审核，并结合教师的教学成果、学生评教等情况，综合评定教师的考核等次。4.结果公示：学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。5.结果存档：考核结果经公示无异议后，学校将考核材料整理归档，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。四、考核结果的使用（一）与绩效工资挂钩考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据，优秀等次的教师绩效工资上浮[X]%，合格等次的教师绩效工资按标准发放，不合格等次的教师绩效工资下浮[X]%。（二）与职称评定挂钩在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年内年度考核优秀等次的教师，在同等条件下优先晋升职称。（三）与岗位聘任挂钩根据考核结果，对教师进行岗位聘任。考核优秀的教师，在岗位聘任时优先考虑；考核不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。（四）与评优评先挂钩考核结果作为学校评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号的重要依据。年度考核优秀等次的教师，优先推荐参加上级部门的各类评优评先活动。五、考核申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内，向学校考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理