小学校中层干部考核制度

PAGE小学校中层干部考核制度一、总则（一）目的为加强我校中层干部队伍建设，客观、公正、全面地评价中层干部的德才表现和工作业绩，激励中层干部积极履行职责，提高工作效能，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价中层干部的工作表现，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：重点考核中层干部履行岗位职责的工作业绩和工作成效，突出工作质量和工作效率。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教职工的意见，增加考核工作的透明度，确保考核过程和结果公开、公正。4.激励发展原则：通过考核，激发中层干部的工作积极性和创造性，促进中层干部不断提高自身素质和工作能力，推动学校事业发展。（三）考核范围本制度适用于我校各职能部门、年级组、学科组等中层干部。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质：坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，积极贯彻落实上级教育主管部门和学校的各项决策部署，自觉维护学校的稳定和发展。2.职业道德：热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，诚实守信，团结协作，廉洁奉公，为人师表。3.思想作风：具有正确的世界观、人生观和价值观，思想解放，实事求是，勇于创新，作风正派，顾全大局，关心群众。（二）能1.组织协调能力：具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和协调本部门或本年级组、学科组的工作，合理安排人员，明确工作分工，确保各项工作有序开展。2.业务能力：熟悉教育教学业务，掌握现代教育管理理论和方法，具有较强的专业素养和业务水平，能够独立解决工作中出现的问题。3.沟通能力：善于与教职工、学生及家长进行沟通交流，及时了解各方需求，协调各方关系，妥善处理各种矛盾和问题，具有良好的沟通协调能力。4.创新能力：具有创新意识和创新精神，能够结合学校实际和工作特点，提出新思路、新方法，推动工作创新发展。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，按时完成各项工作任务，具有较强的工作执行力。2.出勤情况：严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。（四）绩1.工作任务完成情况：认真履行岗位职责，全面完成学校下达的各项工作任务，工作质量高，工作效率快，工作效果显著。2.工作创新与贡献：在工作中积极探索创新，取得了一定的工作成果，为学校发展做出了突出贡献，如在教育教学改革、管理创新、团队建设等方面取得显著成绩。3.团队建设与协作：注重团队建设，能够团结带领本部门或本年级组、学科组的教职工共同开展工作，形成良好的工作氛围和团队凝聚力，部门或团队工作成绩突出。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到清正廉洁，不以权谋私，不接受礼品礼金和宴请。2.廉洁教育：积极组织开展廉洁教育活动，加强对本部门或本年级组、学科组教职工的廉洁自律教育，营造风清气正的工作环境。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采取平时考核与年度考核相结合的方式进行。平时考核主要由分管领导负责，对中层干部日常工作表现进行定期检查和不定期抽查，并做好记录。年度考核在每年年末进行，采取个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料等方式进行全面考核。（二）考核程序1.个人述职：中层干部在年末撰写个人述职报告，总结本年度工作任务完成情况、取得成绩、存在问题及改进措施等，并在全校教职工大会上进行述职。2.民主测评：组织全校教职工对中层干部进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。测评结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。3.个别谈话：考核组与中层干部所在部门或年级组、学科组的教职工进行个别谈话，了解中层干部的工作表现、群众认可度等情况。4.查阅资料：查阅中层干部本年度的工作计划、工作总结、工作记录、考勤记录、廉洁自律情况等相关资料，核实工作业绩和工作表现。5.综合评价：考核组根据个人述职、民主测评、个别谈话、查阅资料等情况，对中层干部进行综合评价，确定考核等次，并撰写考核报告。6.结果反馈：将考核结果反馈给中层干部本人，中层干部如有异议，可在规定时间内提出申诉。考核组对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给中层干部。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。优秀等次人数一般不超过中层干部总数的[X]%。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作作风好，群众认可度高，在德、能、勤、绩、廉等方面表现优秀。2.称职：思想政治素质较好，业务能力较强，能够完成工作任务，工作作风较好，群众认可度较高，在德、能、勤、绩、廉等方面表现较好。3.基本称职：思想政治素质一般，业务能力一般，工作积极性、主动性不够，基本能完成工作任务，但工作质量和效率不高，工作作风方面存在一些问题，群众认可度一般，在德、能、勤、绩、廉等方面表现一般。4.不称职：思想政治素质较差，业务能力不足，不能完成工作任务，工作责任心不强，工作作风差，群众认可度低，在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励：对考核为优秀等次的中层干部，学校给予表彰奖励，并在职务晋升、职称评定、评先评优等方面予以优先考虑。2.培训与发展：对考核为基本称职等次的中层干部，学校将进行诫勉谈话，提出改进意见，并安排参加相关培训，帮助其提高工作能力和水平。3.调整岗位或降职：对考核为不称职等次的中层干部，学校将视情节轻重，给予调整岗位、降职等处理，并要求其制定整改措施，限期改进。4.续聘与解聘：中层干部考核结果作为续聘、解聘的重要依据。对连续两年考核为不称职等次的中层干部，学校将予以解聘。五、考核组织与管理（一）考核组织学校成立中层干部考核工作领导小组，由学校领导班子成员、教职工代表等组成，负责中层干部考核工作的组织领导和监督检查。考核工作领导小组下设办公室，设在学校人事部门，负责考核工作的具体组织实施。（二）考核管理1.考核工作人员要严格遵守考核工作纪律，认真履行职责，确保考核工作公平、公正、公开。2.考核过程中要注意收集和整理考核资料，建立