小学生常规检查考核制度

PAGE小学生常规检查考核制度一、总则（一）目的为了加强学校对小学生日常行为规范的管理，促进学生良好行为习惯的养成，提高学生的综合素质，特制定本常规检查考核制度。本制度旨在建立科学、规范、公正的学生评价体系，激励学生积极向上，营造优良的校风和学风。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学生。（三）基本原则1.全面性原则：对学生的德、智、体、美、劳等方面进行全面考核，促进学生全面发展。2.客观性原则：考核过程和结果要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激发学生的内在动力，鼓励学生不断进步。4.教育性原则：考核要注重对学生的教育和引导，帮助学生认识自己的优点和不足，促进其自我完善。二、考核内容与标准（一）品德行为1.文明礼仪尊敬师长，见面主动问好，回答问题声音响亮、态度诚恳。能正确使用礼貌用语，不说脏话、粗话。见到客人主动打招呼，举止大方得体。同学之间团结友爱，互帮互助，不打架、不骂人、不欺负弱小。遵守公共秩序，在校园内不追逐打闹，上下楼梯靠右行。爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，主动捡起地上的垃圾。考核标准：文明礼仪表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。2.诚实守信诚实守信，不说谎、不欺骗他人。按时完成作业，考试不作弊。借东西及时归还，拾到东西主动交给老师或失主。考核标准：诚实守信表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。3.责任感积极参加班级和学校组织的各项活动，认真完成老师交给的任务，具有较强的集体荣誉感。在家能主动承担一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗等。考核标准：责任感表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。（二）学习表现1.课堂纪律按时上课，不迟到、不早退、不旷课。上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，不做小动作，不交头接耳。认真做好课堂笔记，遵守课堂纪律要求，听从老师指挥。考核标准：课堂纪律表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。2.作业完成情况按时、认真完成老师布置的各项作业，书写工整、规范，准确率高。主动完成课外学习任务，如阅读、背诵等。考核标准：作业完成情况优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。3.学习态度与进步学习态度端正，勤奋刻苦，有强烈的求知欲和上进心。在学习过程中，成绩有明显进步或在某一学科上有突出表现。考核标准：学习态度与进步表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。（三）身心健康1.体育锻炼认真参加体育课和课间操，动作规范、整齐。积极参加学校组织的各项体育活动，如运动会、体育比赛等。每天坚持适量的体育锻炼，如跑步、跳绳等，身体素质良好。考核标准：体育锻炼表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。2.卫生习惯讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。保持教室和校园环境整洁，主动打扫卫生。注意饮食卫生，不吃不洁食物，不喝生水。考核标准：卫生习惯表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。3.心理健康具有良好的心理素质，能正确面对学习和生活中的困难与挫折，情绪稳定，乐观向上。同学之间关系融洽，能与他人友好相处，尊重他人的意见和感受。考核标准：心理健康表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。（四）社会实践与活动参与1.学校活动参与积极参加学校组织的各项文体活动、科技活动、主题班会等，表现突出。在活动中能发挥自己的特长，为班级和学校争光。考核标准：学校活动参与表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。2.社会实践活动积极参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，具有较强的社会责任感。在社会实践活动中表现出色，受到好评。考核标准：社会实践活动表现优秀得5分，表现良好得3分，存在一定问题得1分，严重违反得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常记录：班主任及各科任课教师负责对学生日常行为表现进行记录，包括学生的课堂表现、作业完成情况、纪律遵守情况等。2.学生自评与互评：定期组织学生进行自我评价和相互评价，让学生对自己和他人的行为表现进行反思和评价，促进学生自我教育和相互学习。3.家长评价：通过家长会、家长微信群等方式，定期向家长反馈学生的在校表现，同时请家长对学生在家的表现进行评价，形成家校共育的合力。4.专项检查：学校组织相关人员对学生的文明礼仪、环境卫生、体育锻炼等方面进行专项检查，及时发现问题并进行整改。（二）考核周期考核以学期为单位进行，每学期末对学生的各项表现进行综合评定。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.等级评定：根据学生本学期的综合考核得分，将学生的考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。2.评语撰写：班主任根据学生的考核情况，为每位学生撰写评语，评语要客观、全面、准确地反映学生的优点和不足，具有针对性和鼓励性。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学生，学校将进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，激励学生不断进步。2.综合素质评价：考核结果作为学生综合素质评价的重要依据，纳入学生的个人档案，为学生的升学、评优等提供参考。3.个别辅导：对考核结果为不合格的学生，学校将安排教师进行个别辅导，帮助学生分析原因，制定改进措施，促进学生尽快提高。4.家校沟通：将考核结果及时反馈给家长，让家长了解学生的在校表现，共同做好学生的教育工作。五、考核组织与管理（一）组织领导学校成立小学生常规检查考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各年级主任、班主任及相关任课教师为成员。领导小组负责制定考核制度、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）职责分工1.校长：全面负责小学生常规检查考核工作的领导和决策，确保考核工作的顺利开展。2.副校长：协助校长做好考核工作的组织和协调，对考核过程和结果进行监督和指导。3.年级主任：负责组织本年级学生的考核工作，审核本年级学生的考核结果，及时反馈学生的考核情况。4.班主任：负责本班学生日常行为表现的记录和评价，组织学生进行自评和互评，撰写学生评语，与家长沟通学生的考核情况。5.任课教师：负责对所教学生的课堂表现、作业完成情况等进行记录和评价，协助班主任做好考核工作。（三）监督与申诉1.监督机制：学校设立考核工作监督小组，对考核过程进