十三五教师继续考核制度

PAGE十三五教师继续考核制度一、总则（一）目的为了提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，加强教师继续教育管理，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本地区教育实际情况，特制定本十三五教师继续考核制度。（二）适用范围本制度适用于本地区各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）在职教师的继续教育考核管理。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标和评价方法应科学合理，能够客观、准确地反映教师的继续教育情况和专业发展水平。2.全面性原则：考核内容应涵盖教师继续教育的各个方面，包括培训学习、教学实践、教育科研、师德师风等，确保全面评价教师的综合素质。3.激励性原则：通过考核，激励教师积极参与继续教育，不断提升自身素质，为教育事业发展贡献力量。4.公平公正原则：考核过程应公开透明，考核结果应公平公正，确保每位教师都能在平等的环境中接受考核评价。二、考核内容与标准（一）培训学习1.培训参与率：教师应按时参加各类继续教育培训，培训参与率达到[X]%以上。无故缺席培训一次扣[X]分，迟到或早退一次扣[X]分。2.培训成绩：认真完成培训课程学习，考核成绩合格及以上。培训成绩不合格者，需参加补考，补考仍不合格者，本年度培训学习考核为不合格。3.自主学习：鼓励教师自主学习，积极参加线上线下的教育教学相关学习活动，如阅读教育专著、参加学术讲座、观看教学视频等。每学期提交[X]篇学习心得或读书笔记，经审核合格后给予相应加分。（二）教学实践1.教学工作量：按照学校规定完成教学任务，教学工作量饱满。每学期教学课时不足规定课时[X]%的，教学实践考核酌情扣分。2.教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导等方式对教师教学质量进行评价。教学质量评价结果优秀得[X]分，良好得[X]分，合格得[X]分，不合格得[X]分。3.教学改革与创新：积极参与教学改革与创新活动，如开展教学方法改革、课程建设、教学模式创新等。获得学校级以上教学改革成果奖或在教学改革方面有突出表现的，给予相应加分。（三）教育科研1.课题研究：积极参与教育科研课题研究，主持或参与校级以上课题研究。课题立项得[X]分，课题结题并通过验收得[X]分，课题研究成果获得奖项的给予额外加分。2.论文发表：在正规教育类刊物上发表论文，每发表一篇省级以上论文得[X]分，发表一篇市级论文得[X]分。3.教育教学成果：撰写的教育教学案例、教学设计、教学反思等在学校或上级教育部门组织的评选活动中获奖，给予相应加分。（四）师德师风1.遵守职业道德规范：严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。如有违反师德师风行为，一经查实，师德师风考核为不合格，本年度继续教育考核直接认定为不合格，并按照相关规定进行处理。2.师德师风表现：积极参加师德师风教育活动，在教育教学工作中表现出良好的师德师风，受到学生、家长和同事好评的，给予相应加分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校负责对教师的日常培训学习、教学实践、教育科研等情况进行记录和考核，每月进行一次小结，学期末进行汇总。2.年度考核：每年年底，学校组织对教师进行年度继续教育考核。考核采用个人自评、同事互评、学校评价相结合的方式进行。3.定期检查：教育行政部门定期对学校教师继续教育考核工作进行检查，确保考核工作规范、公正、有效。（二）考核程序1.个人自评：教师根据本考核制度的要求，对自己一年来的继续教育情况进行总结和自评，填写《十三五教师继续教育考核自评表》。2.同事互评：教师所在年级组或学科组的同事对其进行评价，填写《十三五教师继续教育考核同事互评表》。3.学校评价：学校考核工作小组根据教师的个人自评、同事互评情况，结合教师的教学工作量、教学质量、教育科研成果、师德师风表现等方面的实际情况，对教师进行综合评价，填写《十三五教师继续教育考核学校评价表》。4.结果公示：学校将教师继续教育考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作小组提出申诉，学校考核工作小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。5.结果上报：学校将教师继续教育考核结果上报教育行政部门备案。四、考核结果运用（一）与教师职称评定挂钩教师继续教育考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在职称评定中，同等条件下，继续教育考核成绩优秀的教师优先推荐。（二）与教师岗位聘任挂钩学校根据教师继续教育考核结果，对教师进行岗位聘任。考核结果优秀的教师，在岗位聘任中可优先考虑；考核结果不合格的教师，学校可根据实际情况调整其岗位。（三）与教师绩效工资挂钩教师继续教育考核结果与教师绩效工资挂钩。考核结果优秀的教师，可适当提高绩效工资；考核结果不合格的教师，绩效工资将相应降低。（四）作为教师评优评先的重要依据在学校及上级教育部门组织的各类评优评先活动中，将教师继续教育考核结果作为重要参考依据。考核结果优秀的教师优先推荐参加评优评先。五、培训与支持（一）培训计划制定学校应根据教师的专业发展需求和教育教学实际情况，制定年度教师继续教育培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等，并报教育行政部门备案。（二）培训资源保障学校应积极整合校内外培训资源，为教师提供丰富多样的培训课程和学习机会。同时，要加强培训师资队伍建设，选拔和培养一批高素质的培训教师。（三）培训过程管理学校要加强对教师继续教育培训过程的管理，建立健全培训档案，记录教师的培训学习情况。培训结束后，要对教师的培训效果进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决。（四）支持教师自主发展鼓励教师自主学习和参加各类教育教学活动，学校要为教师提供必要的支持和帮助。如为教师购买教育教学书籍、期刊，开放学校图书馆、阅览室等学习场所，组织教师参加学术交流活动等。六、监督与管理（一）学校职责1.学校要成立教师继续教育考核工作领导小组，负责组织实施本校教师继续教育考核工作。2.严格按照本考核制度的要求，对教师的继续教育情况进行全面、客观、公正的考核评价。3.建立健全教师继续教育档案，及时记录教师的考核结果和培训学习情况。4.加强对教师继续教育工作的宣传和引导，提高教师对继续教育重要性的认识，营造良好的继续教育氛围。（二）教育行政部门职责1.负责指导和监督学校教师继续教育考核工作，确保考核工作规范、公正、有效。2.定期对学校教师继续教育工作进行检查和评估，并将检查评估结果进行通报。3.根据本地区教育发展需求，制定教师继续教育规划和政策，为教师继续教育提供保障。（三）监督与检查1.教育行政部门将定期对学校教师继续教育考核工作进行检查，重点检查考核制度的执行情况、考核结果的真实性和公正