2026年春季学期学校饮用水卫生管理制度及检测记录

2026年春季学期学校饮用水卫生管理制度及检测记录为规范学校饮用水卫生管理，强化饮用水安全责任，保障全校师生饮用水卫生安全和身体健康，防范饮用水污染、水质不达标等引发的安全隐患，依据《中华人民共和国传染病防治法》《生活饮用水卫生监督管理办法》《学校卫生工作条例》等法律法规及上级教育、卫生健康部门相关文件要求，结合我校办学实际和师生饮用水需求，特制定本2026年春季学期学校饮用水卫生管理制度及检测记录。本制度及记录适用于本学期学校所有饮用水设施、饮用水供应、饮用水检测及相关管理人员，自发布之日起执行，全程严格落实、规范管理、存档备查。第一部分2026年春季学期学校饮用水卫生管理制度一、指导思想以“健康第一、预防为主、全程管控、责任到人”为核心原则，牢固树立“饮用水安全无小事，师生健康大于天”的理念，严格落实饮用水卫生管理主体责任，规范饮用水设施采购、安装、使用、清洗、消毒等各环节工作流程，健全饮用水卫生防控体系，强化卫生宣传教育和检测监测，全面排查整治饮用水卫生隐患，确保全校师生饮用安全、卫生、合格的饮用水，切实守护师生身体健康，维护学校正常教育教学秩序。二、管理目标安全达标：确保学校所有饮用水（包括直饮水、桶装水、自来水烧开后饮用水等）符合国家生活饮用水卫生标准，水质检测各项指标合格，杜绝饮用水污染、水质超标等问题发生，实现饮用水“零污染、零隐患、零安全事故”。管理规范：建立健全饮用水卫生管理各项规章制度，明确各岗位职责，规范饮用水设施管理、水质检测、清洗消毒、垃圾处理等各环节流程，实现饮用水卫生管理工作标准化、规范化、常态化。责任明晰：实行饮用水卫生责任制，层层签订卫生安全责任书，将卫生安全责任分解到每一个岗位、每一个人，明确管理人员、操作人员、检测人员等相关人员的责任，做到权责明确、失职追责。监测到位：建立常态化饮用水检测机制，定期开展饮用水水质检测，及时掌握水质状况，对检测中发现的问题，立即整改，确保水质持续合格，检测记录规范完整、可追溯。教育普及：定期开展饮用水卫生宣传教育，面向师生普及饮用水卫生知识、安全饮水常识、水污染应急处置方法，提升师生饮用水卫生意识和自我保护能力，营造“人人关注饮水安全、人人参与饮水管理”的良好氛围。三、组织机构及职责（一）饮用水卫生管理领导小组成立学校饮用水卫生管理领导小组，统筹推进饮用水卫生管理工作，明确职责分工、协调解决重大问题，组成人员如下：组长：校长（全面负责饮用水卫生管理工作，承担主体责任，审批饮用水管理相关制度、检测方案及应急处置预案）；副组长：分管后勤副校长、分管德育副校长（协助组长开展工作，督促各项制度落实，负责饮用水卫生隐患排查、人员培训及师生卫生教育）；成员：后勤主任、德育处主任、安全办主任、校医、各年级组组长、饮用水管理人员、水质检测人员、班主任代表（落实具体工作，做好饮用水设施管理、水质检测、记录存档、卫生教育等工作）。（二）领导小组主要职责制定、修订本校饮用水卫生管理制度、水质检测方案、饮用水污染应急处置预案，确保各项工作有章可循、有据可依，符合上级部门相关要求；负责饮用水设施、设备的采购、审核、验收及管理，杜绝不合格设施、设备投入使用；负责饮用水供应单位（如桶装水供应商）的资质审核、筛选及监管；定期开展饮用水卫生隐患排查，包括饮用水设施（直饮机、饮水机、水箱、水管等）的清洁消毒情况、水质状况、饮用水储存环境、管理人员履职情况等，建立隐患排查整改台账，限期整改到位；统筹安排饮用水水质检测工作，明确检测频次、检测项目、检测机构，规范检测流程，确保检测结果真实、准确、有效，及时公示检测结果；组织开展饮用水卫生宣传教育和应急演练，提升管理人员、操作人员的卫生管理技能和应急处置能力，增强师生的饮用水卫生意识和自我保护能力；负责与卫生健康部门、饮用水供应单位、检测机构的沟通对接，及时传达上级卫生管理要求，反馈饮用水管理情况，协调解决饮用水卫生管理过程中的各类问题；建立饮用水卫生管理档案，包括制度文件、设施设备资料、水质检测记录、清洁消毒记录、隐患排查记录、应急处置记录等，做到档案齐全、规范存档；发生饮用水污染、水质超标等突发事件时，立即启动应急处置预案，组织人员开展应急处置、调查核实工作，及时上报上级部门，做好善后处理及信息公示工作。（三）各岗位职责1.饮用水管理人员职责严格遵守学校饮用水卫生管理制度，按时到岗离岗，不得擅自缺席、迟到、早退，具备良好的责任心和卫生管理意识，熟练掌握饮用水设施的操作、清洁、消毒方法。负责学校所有饮用水设施（直饮机、饮水机、水箱、水管、水龙头等）的日常管理、维护和保养，每日检查设施运行状况，发现设施损坏、漏水、故障等情况，立即上报后勤主任，及时维修或更换，严禁设施带病运行。严格按照清洁消毒规范，定期对饮用水设施进行清洁、消毒，做好清洁消毒记录（包括消毒时间、消毒方法、消毒人员、消毒效果等）；直饮机、饮水机每周至少清洁消毒1次，水箱每月至少清洁消毒1次，消毒后及时冲洗，确保无残留。负责饮用水的储存管理，桶装水存放于干燥、通风、清洁、避光的专用区域，远离有毒有害物品、垃圾及污染源，桶装水开封后7日内用完，严禁使用过期、变质桶装水；自来水水箱加盖密封，防止污染，定期清理水箱内沉淀物。每日检查饮用水水质状况，观察水质颜色、浑浊度、气味等，发现水质异常（如浑浊、有异味、有杂质等），立即停止供水，封存水样，上报饮用水卫生管理领导小组，配合开展检测和排查工作。负责饮用水设施周边环境的清洁卫生，保持环境整洁，及时清理垃圾、杂物，防止污染源侵入饮用水设施，营造安全、卫生的饮用水环境。定期参加学校组织的卫生培训、应急演练，主动学习饮用水卫生知识和设施操作技能，提升卫生管理水平；自觉接受学校、师生及上级部门的监督，不推诿、不敷衍工作职责。2.水质检测人员职责严格遵守学校饮用水水质检测方案及相关操作规程，具备相应的检测资质（如需），熟练掌握检测方法、检测仪器的使用，确保检测工作规范、准确。按照规定的检测频次、检测项目，开展饮用水水质检测工作，检测项目包括但不限于：色度、浑浊度、pH值、细菌总数、大肠菌群、余氯等，确保检测覆盖所有饮用水供应点。检测过程中，严格做好检测记录，详细记录检测时间、检测地点、检测项目、检测结果、检测人员等信息，确保记录真实、完整、可追溯，严禁弄虚作假、篡改检测结果。检测完成后，及时整理检测报告，上报饮用水卫生管理领导小组，对检测中发现的水质超标、异常等问题，立即上报，配合开展隐患排查和整改工作，跟踪整改效果，直至水质合格。负责检测仪器、试剂的管理、维护和保养，定期校准检测仪器，妥善保管检测试剂（尤其是有毒有害试剂），确保检测仪器正常运行、试剂有效，杜绝检测误差和安全事故。配合卫生健康部门、第三方检测机构开展饮用水抽检工作，提供相关检测记录和资料，协助做好检测工作；定期参加检测技能培训，提升检测水平。3.校医职责负责协助开展饮用水卫生宣传教育工作，通过校园广播、宣传栏、班会等形式，向师生普及饮用水卫生知识、安全饮水常识、水污染防控知识及应急处置方法。负责监督饮用水设施的清洁消毒工作，定期检查清洁消毒记录，核实消毒效果，对不符合卫生要求的，及时提出整改意见，督促整改到位。关注师生饮用水相关健康状况，发现师生因饮用学校饮用水出现腹痛、腹泻、呕吐等不适症状，立即进行处置，同时上报饮用水卫生管理领导小组，协助排查饮用水安全隐患，做好病例记录和跟踪。协助开展饮用水卫生隐患排查，结合卫生专业知识，提出针对性的隐患整改建议；参与饮用水污染突发事件的应急处置，做好医疗救护相关工作。4.班主任职责负责本班学生的饮用水卫生教育，每周至少开展1次饮用水卫生主题教育，引导学生养成良好的饮水习惯，不喝生水、不喝过期水、不喝不干净的水，自觉爱护饮用水设施。每日观察本班学生的饮水情况和健康状况，发现学生饮用饮用水后出现不适症状，立即联系校医进行处置，并上报班主任，同时告知学生家长。负责班级内饮用水设施（如班级饮水机）的日常监督，发现设施损坏、水质异常、清洁不到位等情况，及时上报学校后勤部门或饮用水管理人员。及时将学校饮用水卫生管理相关要求、水质检测结果等通知到每一位学生及家长，引导家长配合学校做好学生饮用水卫生教育，共同守护学生健康。四、饮用水设施管理要求（一）设施采购与验收学校饮用水设施（直饮机、饮水机、水箱、水管、水龙头等）及饮用水相关产品（如滤芯、消毒剂等），必须采购符合国家卫生标准、具备产品合格证明和卫生许可批件的产品，严禁采购不合格、无资质的产品。饮用水设施采购后，由后勤部门、饮用水管理人员、校医组成验收小组，对设施的质量、规格、合格证明等进行全面验收，验收合格后方可投入使用；验收不合格的，立即退货，严禁投入使用。桶装水供应商必须具备相应的资质，持有卫生许可批件，供应的桶装水必须符合国家生活饮用水卫生标准，每批次桶装水都需提供产品合格证明，学校定期对供应商资质进行审核，不符合要求的，立即终止合作。（二）设施使用与维护饮用水设施必须按照产品说明书规范操作、使用，管理人员定期对设施进行维护、保养，做好维护保养记录，及时更换损坏的零部件、过期的滤芯等，确保设施运行正常、水质合格。直饮机、饮水机等设施，必须放置在干燥、通风、清洁、避光的区域，远离有毒有害物品、垃圾、污染源及高温环境，防止设施污染和水质变质。自来水水箱必须加盖密封，设置防护栏，防止灰尘、杂物、蚊虫及人为污染，水箱周边严禁堆放垃圾、有毒有害物品，管理人员定期清理水箱内沉淀物，确保水箱清洁。饮用水设施出现故障、损坏时，管理人员立即停止使用该设施，张贴停用标识，及时上报维修，维修合格后，经检测水质合格，方可重新投入使用；严禁设施带病运行、违规使用。（三）设施清洁与消毒建立饮用水设施清洁消毒长效机制，明确清洁消毒频次、方法、责任人，做好清洁消毒记录，确保清洁消毒工作落到实处。直饮机、饮水机：每周至少清洁消毒1次，重点清洁机身、出水口、内胆等部位，使用符合国家卫生标准的消毒剂，消毒后用清水彻底冲洗，去除消毒剂残留，确保清洁消毒效果。自来水水箱：每月至少清洁消毒1次，清洁消毒前，先放空水箱内的水，清理水箱内沉淀物和杂物，再进行消毒，消毒后冲洗干净，注水后静置一段时间，经检测水质合格后，方可投入使用。水管、水龙头等：每月至少清洁1次，定期消毒，防止水管内壁滋生细菌、水垢，确保出水水质合格；水龙头每日开启放水片刻，去除管道内滞留水，防止水质变质。清洁消毒人员必须做好个人防护，佩戴手套、口罩等，使用的消毒剂必须符合国家卫生标准，严格按照配比使用，严禁滥用消毒剂，防止二次污染。五、饮用水水质检测管理（一）检测频次与项目建立常态化水质检测机制，结合学校饮用水供应类型，明确检测频次，确保检测全覆盖、无遗漏：

直饮水、桶装水：每学期至少开展2次全面检测，检测项目包括色度、浑浊度、pH值、细菌总数、大肠菌群、余氯、重金属等，符合国家生活饮用水卫生标准；自来水（烧开后饮用）：每学期至少开展1次全面检测，检测项目参照直饮水检测项目；饮用水设施清洁消毒后，必须进行水质检测，检测合格后方可投入使用；发现水质异常、饮用水污染隐患或接到师生举报时，立即开展应急检测，跟踪检测水质情况，直至隐患消除、水质合格。水质检测可由学校具备资质的检测人员开展，也可委托具备法定资质的第三方检测机构开展，检测方法必须符合国家相关标准，确保检测结果真实、准确。（二）检测记录与公示检测人员必须严格做好检测记录，详细记录检测时间、检测地点、检测项目、检测结果、检测人员、检测机构（如有）等信息，检测记录必须真实、完整、规范，签字确认后存档，存档期限不少于1年，以备上级部门检查和学校自查。每次检测完成后，及时将检测报告上报饮用水卫生管理领导小组，检测结果合格的，在校园宣传栏、家长微信群等平台公示，接受师生、家长及社会监督；检测结果不合格的，立即停止供水，启动应急处置流程，整改后重新检测，直至水质合格，方可恢复供水，并公示整改情况和复检结果。建立水质检测档案，将每批次检测报告、检测记录、整改记录等整理归档，实现水质检测全程可追溯。六、饮用水卫生隐患排查与整改建立饮用水卫生隐患常态化排查机制，实行“每日排查、每周汇总、每月通报、限期整改”制度，全面排查饮用水设施、水质状况、储存环境、管理人员履职等各环节的卫生隐患，做到不留死角、不漏一处。每日排查内容：饮用水设施运行状况、清洁消毒情况；饮用水水质颜色、浑浊度、气味等感官指标；饮用水储存环境清洁情况；管理人员履职情况等，由饮用水管理人员、校医每日排查，做好排查记录。每周排查内容：饮用水设施维护保养情况；水质检测记录完整性；清洁消毒记录真实性；桶装水储存、使用情况等，由后勤部门组织排查，汇总排查结果。每月排查内容：饮用水卫生管理制度落实情况；设施设备完好情况；隐患排查整改落实情况；检测工作开展情况等，由饮用水卫生管理领导小组组织排查，形成排查通报，通报全校。对排查中发现的卫生隐患，建立隐患排查整改台账，明确整改责任人、整改措施、整改期限，实行“销号管理”；一般隐患立即整改，重大隐患立即停止供水，启动应急处置预案，及时上报上级卫生健康、教育部门，待隐患整改到位、水质检测合格后，方可恢复供水；严禁拖延、敷衍、拒不整改隐患。七、饮用水卫生宣传教育与应急演练（一）宣传教育学校将饮用水卫生宣传教育纳入学校卫生教育体系，定期开展饮用水卫生主题教育活动，每学期至少开展2次饮用水卫生专项宣传教育，提升师生饮用水卫生意识。校医、班主任通过班会、晨会、校园广播、宣传栏、家长微信群、致家长一封信等多种形式，向师生、家长普及饮用水卫生知识、安全饮水常识、水污染防控知识、饮用水应急处置方法等，引导师生养成良好的饮水习惯，家长履行监护责任，共同守护学生健康。定期组织饮用水管理人员、检测人员开展卫生培训，学习饮用水卫生法律法规、设施操作规范、检测方法、应急处置技能等，提升全员卫生管理水平和应急处置能力，每学期培训不少于2次。（二）应急演练学校制定饮用水污染应急处置预案，明确饮用水污染、水质超标等突发事件的应急处置流程、责任分工、救援措施，定期组织应急演练，提升应急处置能力。每学期组织不少于1次饮用水卫生应急演练，演练内容包括水质异常处置、饮用水污染排查、应急供水保障、师生健康救护等，组织管理人员、检测人员、校医、班主任、学生代表参与演练，确保每一名参与人员熟练掌握应急处置方法。演练结束后，及时总结演练情况，分析存在的问题，优化应急处置预案和演练方案，改进应急处置措施，提升演练实效性；做好演练记录，整理归档，以备检查。发生饮用水污染、水质超标等突发事件时，相关人员立即启动应急处置预案，快速响应、规范处置，最大限度降低危害，保障师生身体健康。八、考核评价与奖惩（一）考核评价学校建立饮用水卫生管理考核评价机制，实行日常考核与学期考核相结合，考核对象包括饮用水管理人员、检测人员、校医、班主任等相关人员，考核内容包括岗位职责履行、卫生制度落实、隐患排查整改、水质检测、宣传教育等方面。日常考核由后勤部门、安全办负责，每日检查相关人员履职情况，做好考核记录，每周汇总一次考核结果；学期考核由饮用水卫生管理领导小组负责，结合日常考核结果、工作成效、师生评价等，进行全面考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对饮用水设施管理、水质检测、清洁消毒等工作，实行定期考核，及时发现问题、整改问题，不断提升饮用水卫生管理水平。（二）奖惩措施考核优秀的人员，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书、发放奖金，并作为评优评先、绩效加分的重要依据；对表现突出的饮用水管理人员、检测人员，优先续聘。考核合格的人员，正常履行岗位职责，发放相应薪酬、补贴；考核不合格的人员，学校给予批评教育、限期整改，整改仍不合格的，调离岗位或解聘（管理人员、检测人员），扣除相应绩效（班主任、校医）。对严格遵守饮用水卫生管理制度、及时排查整改卫生隐患、避免饮用水安全事故发生的人员，给予额外表彰奖励；对违规操作、失职渎职、敷衍履职，导致饮用水污染、水质超标或发生饮用水安全事故的人员，依法依规追究责任，情节严重的，上报上级部门处理。对爱护饮用水设施、自觉遵守饮用水卫生规定的学生，学校给予表彰奖励；对破坏饮用水设施、违规饮用生水等行为的学生，给予批评教育，并通知家长共同教育。九、附则本制度自2026年春季学期开学之日起执行，有效期为一学期，适用于本校所有饮用水设施、饮用水供应、饮用水检测及相关管理人员、师生。本制度由学校饮用水卫生管理领导小组负责解释，未尽事宜，由领导小组研究决定后补充完善。若上级部门对饮用水卫生管理、水质检测有新的法律法规、文件要求，按上级部门规定执行。本制度未尽的饮用水卫生管理细节，由后勤部门结合实际情况，制定具体实施细则，确保各项工作规范落实。第二部分2026年春季学期学校饮用水检测记录为规范学校饮用水水质检测工作，详细记录水质检测情况，确保水质检测全程可追溯，保障师生饮用水卫生安全，建立健全饮用水卫生管理档案，特制定本饮用水检测记录。本记录由水质检测人员如实填写，检测完成后及时上报、规范存档，学期结束后统一整理归档，作为饮用水卫生管理考核、责任认定的重要依据。一、记录填写要求水质检测人员必须严格按照实际检测情况，如实、准确、完整填写本记录，不得漏填、错填、虚填，不得涂改、伪造记录内容；填写时字迹工整、清晰，使用黑色签字笔填写。每次检测完成后，立即填写检测记录，详细记录检测相关信息，检测结果必须真实反映水质状况，检测数据保留原始数值，严禁篡改检测数据。记录内容包括检测基本信息、检测项目、检测结果、检测标准、异常情况及处理结果等，若有异常情况，必须详细说明，不得遗漏；检测报告复印件需粘贴在对应记录页后，一并存档。每次检测记录填写完成后，检测人员、审核人员（后勤主任或校医）必须签字确认，确保记录的真实性、有效性；签字不全的，视为记录无效，需重新填写。本记录一式两份，一份由检测人员提交学校后勤部门存档，一份由检测人员留存备查，学期结束后统一上交学校，严禁私自留存、损毁、丢失记录。二、2026年春季学期学校饮用水检测记录表（单次）2026年春季学期学校饮用水检测记录表检测日期2026年月日检测时间检测地点□直饮机□桶装水□自来水□其他：检测类型□常规检测□消毒后检测□应急检测□其他：检测人员审核人员检测机构□学校自检□第三方机构□其他：检测仪器饮用水来源□市政自来水□桶装水□直饮水□其他：桶装水批次（如有）设施消毒时间（如有）2026年月日备