2026年春季学期学校科技节活动方案及科技创新作品评选

2026年春季学期学校科技节活动方案及科技创新作品评选一、2026年春季学期学校科技节活动方案（一）指导思想以立德树人根本任务为核心，深入贯彻落实“科技兴国、人才强国”战略，结合2026年春季学期校园教育教学实际，以“科技筑梦，创新成长”为主题，立足学生年龄特点和认知规律，搭建学生展示科技才华、探索科学奥秘、锤炼创新思维的平台，丰富校园科技文化生活，营造“爱科学、学科学、用科学”的浓厚氛围，培育学生创新精神、实践能力和科学素养，引导学生树立科学理想、勇于探索未知，促进学生德智体美劳全面发展，打造具有本校特色的校园科技文化品牌，推动校园科技教育高质量发展。（二）活动目标素养目标：引导全体学生主动接触科学知识、感受科技魅力，提升科学认知、创新思维、动手实践和团队协作能力，培养学生严谨求实、勇于探索、敢于创新、坚持不懈的科学品质。能力目标：为学生提供多元化的科技实践和展示平台，让学生在科技活动和作品创作中锤炼动手能力、创新能力和解决实际问题的能力，发掘学生科技潜力，培养科技特长。氛围目标：构建“学校主导、班级落实、师生参与、家校协同”的科技节工作格局，营造“人人懂科技、人人爱创新、人人敢探索”的校园科技氛围，丰富校园文化内涵，推动校园科技文化建设提质增效。育人目标：以科启智、以技润心，将科技教育与德育、智育、美育、劳育深度融合，引导学生在科技探索中传承科学精神、弘扬时代风貌，培养爱国情怀、集体主义精神和社会责任感。普及目标：面向全体学生，普及基础科学知识和科技创新理念，打破科技教育的局限性，让每个学生都能参与科技活动、感受科技乐趣，推动科技教育常态化、普及化开展。（三）活动主题科技筑梦，创新成长——2026年春季学期学校科技节系列活动（四）参与人员学校全体教职工、在校学生，部分学生家长、科技领域嘉宾（邀请本地科研工作者、科技教师、高校相关专业学生、科技企业代表参与评审和指导）（五）活动时间2026年春季学期第12周-第13周（共10天，具体时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日），其中第12周为科技普及活动、班级科技展示阶段，第13周为科技创新作品评选、科技竞赛及闭幕式表彰阶段。（六）组织机构及职责1.科技节工作领导小组成立2026年春季学期学校科技节工作领导小组，实行校长负责制，统筹推进科技节各项活动有序开展，及时研究解决活动中的重点、难点问题，确保活动落地见效：组长：校长（全面负责科技节活动整体部署，审批活动方案、经费预算，督促各项工作责任落实，协调家校、社会科技资源联动推进）副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、教导主任、德育主任、科学教研组长（协助组长开展工作，分管活动组织、教学融合、场地保障、宣传教育、安全管理、科技指导等具体工作）成员：各年级组长、班主任、各学科教师、科学教师、信息技术教师、安保人员、后勤工作人员、校医、学生代表、家长代表（落实具体活动，负责班级科技活动组织、作品征集、赛前指导、安全保障、宣传引导等工作）2.各成员职责教导处：负责统筹全校科技节系列活动，制定详细的活动方案和科技创新作品评选标准；组织开展校级层面的科技普及、科技竞赛、作品评选、闭幕式表彰等工作；负责校园科技节氛围营造、活动资料整理、工作总结等工作；协调家校、社会科技资源，邀请嘉宾参与活动。德育处：负责将科技教育融入德育工作，开展科技主题德育活动，培育学生科学素养和道德品质；协助教导处、科学教研组开展活动组织、宣传教育等工作；负责学生科技活动中的纪律教育、心理疏导和安全管理；通过班级家长群，向家长宣传科技节活动，引导家长配合学校做好学生科技实践和作品创作支持工作。科学教研组：负责科技节各项活动的专业指导工作，制定科学合理的科技竞赛规则和科技创新作品评选标准，组建评审组并开展评审培训；指导各班级开展科技普及活动、科技作品创作、科技节目编排、班级科技展示，发掘学生科技特长；负责科技竞赛现场的组织、裁判、科技指导等工作；牵头开展科技节相关资料的收集、整理和归档工作，负责科技创新作品的征集、初审和终审组织工作。信息技术组：协助科学教研组开展科技节相关工作，负责科技竞赛、作品展示中的技术支持，协助整理科技作品电子版资料、制作科技节宣传素材；指导学生开展科技类电子作品创作，提升学生信息技术应用能力。后勤处：负责科技节活动的后勤保障工作，包括活动场地（教学楼报告厅、操场、实验室等）的规划、布置和维护；科技器材、评审用品、宣传物料、奖品、荣誉证书等物资的采购、租赁和调试；活动期间的卫生保洁、水电保障、场地修复等工作；配合教导处、科学教研组做好活动场地安全排查，确保各项活动顺利开展。各班主任：负责本班科技节活动的具体组织和落实工作，结合班级学生年龄特点，动员学生积极参与各项科技活动和科技创新作品评选，做好作品报名、征集统计工作；组织开展班级层面的科技普及活动、作品创作指导、班级科技展示编排；负责学生活动过程中的安全管理、纪律教育和心理疏导；提醒学生做好作品创作过程中的安全防护，引导学生主动探索、大胆创新。各学科教师：结合本学科教学内容，渗透科技教育，如数学科目的科技数据计算、语文科目的科技主题作文、英语科目的科技术语教学、美术科目的科技作品美化等；积极参与校级、班级科技节活动，发挥自身特长，协助开展作品指导、活动组织等工作，引导学生主动参与科技实践，提升学生科技素养。安保处：负责科技节活动期间的校园安全保障工作，维护活动现场秩序，排查活动场地、器材的安全隐患，划定安全区域，禁止无关人员进入活动场地；开展活动安全专题教育，引导学生遵守活动纪律、竞赛规则，规范参与活动；协助开展校外科技实践活动（如有），做好安全防护和陪护工作，处理活动期间的突发安全事件。校医：负责科技节活动期间的医疗保障工作，设立医疗救护点，配备常用药品和急救器材；负责学生科技实践、作品创作和竞赛过程中的健康保障，及时处理学生突发疾病、轻微受伤等情况，保障师生身体健康和人身安全。学生代表、家长代表：参与科技节活动的监督和宣传工作，反馈师生、家长对活动的意见和建议；带头参与科技活动和作品创作，引导身边同学、家长关注科技、热爱创新；协助班主任和老师开展班级科技活动组织、作品指导等工作，发挥示范引领作用，参与作品评选现场志愿服务。（七）主要活动内容及实施步骤第一阶段：启动部署阶段（科技节前2周）制定活动方案：教导处牵头，联合科学教研组，结合学校实际，制定详细的科技节活动方案和科技创新作品评选标准，明确活动主题、目标、内容、时间、责任分工和实施步骤，报领导小组审核、校长审批后实施；指导各班主任结合班级实际，制定班级科技节活动计划和作品创作指导计划。动员部署会议：召开科技节启动部署会议，面向全体教职工，宣传科技节的重要意义、活动内容和工作要求，开展动员教育，明确各部门、各岗位职责；各班主任在班级召开动员班会，向学生介绍科技节系列活动安排、竞赛项目、作品评选标准，激发学生参与热情，鼓励学生积极展示科技才华，树立“勇于探索、大胆创新”的科学精神。营造启动氛围：利用校园电子屏、广播、宣传栏、黑板报、教学楼走廊等阵地，发布科技节活动启动通知、宣传口号、活动动态和科学知识；张贴科技主题海报、著名科学家事迹、科技创新成果图片，悬挂科技节横幅，营造浓厚的科技节启动氛围；通过学校官方公众号、班级家长群，推送科技节相关内容，引导家长配合学校做好学生科技实践和作品创作准备工作。准备工作落实：后勤处完成活动场地、科技器材的初步规划和准备工作；科学教研组完成各项竞赛规则、作品评选标准的细化，开展评审组组建和培训工作；各班主任组织学生开展作品创作启动和报名工作，指导学生开展初步的作品构思和创作；教导处完成嘉宾邀请、宣传物料准备等工作；校医做好活动医疗保障准备工作，制定突发医疗事件应急预案。第二阶段：集中实施阶段（科技节10天，分2个子阶段）子阶段一：科技普及活动、班级科技展示阶段（第12周，共5天）围绕科技普及、班级科技展示两大板块开展活动，各班级全员参与，兼顾趣味性和知识性，激发学生参与科技活动的积极性，为科技创新作品评选和科技竞赛预热，具体活动安排详见活动计划。班级科技展示：各班级结合自身特色，编排科技主题展示节目，可包括科技小品、科学实验演示、科技手抄报展示、小发明小制作展示、科技知识朗诵等，要求全员参与，展现班级科技风貌和学生精神状态；各班级依次进行展示，评审组严格按照评分标准打分，评选优秀班级科技展示奖。科技普及活动：开展适合各年级学生的科技普及活动，兼顾趣味性、知识性和安全性，重点培养学生的科学认知和探索兴趣，如低年级组（1-2年级）：科学小实验、科技动画观看、科学小故事分享；中年级组（3-4年级）：科技知识竞赛、简易科技小制作、科学手抄报创作；高年级组（5-6年级）：科技讲座、科学探究实践、科技小发明交流；初高中组（7-12年级）：科技论文交流、前沿科技分享、复杂科技作品创作指导；各班级组队参与，评选科技普及活动优秀集体奖。作品征集初审：各班主任组织学生完成科技创新作品创作，收集本班参赛作品，对照作品评选标准进行初审，筛选出优秀作品上报至科学教研组，参与校级终审；科学教研组完成各班上报作品的整理、分类，做好终审准备工作。活动过程管理：各班主任带队参与活动，做好学生的安全管理、纪律教育和心理疏导，提醒学生做好作品创作和实验过程中的安全防护，避免安全事故；参与学生按时到达活动场地，遵守活动纪律，听从工作人员和评审的安排；工作人员做好活动现场的秩序维护、器材保障、后勤服务等工作，校医全程值守，确保活动顺利开展。子阶段二：科技创新作品评选、科技竞赛及闭幕式表彰阶段（第13周，共5天）科技创新作品终审（第13周第一天-第二天）：按照科技创新作品评选标准，由评审组对各班上报的优秀作品进行终审，分组别、分类型评选出一、二、三等奖及优秀奖，确定优秀指导教师奖；对获奖作品进行整理、编号，准备展示和表彰工作；及时公示终审结果，接受师生监督，公示无异议后确定最终获奖名单。科技竞赛（第13周第三天-第四天）：按照科技节活动方案安排，分组别、分项目开展科技竞赛，包括科技知识竞赛、科学实验竞赛、科技小发明小制作竞赛、科技论文竞赛、电子科技作品竞赛等项目，确保竞赛公平、公正、公开；评审组严格按照竞赛规则开展评审工作，现场记录竞赛成绩，及时公示单项竞赛结果；各班主任带队参赛，做好学生赛前准备、安全管理和心理疏导；工作人员做好竞赛现场的秩序维护、器材保障、后勤服务、成绩统计等工作；校医全程值守，及时处理突发情况。科技节闭幕式暨表彰大会（第13周第五天下午）：举行闭幕式暨表彰大会，全面总结春季学期科技节活动开展情况、科技创新作品评选结果和科技竞赛结果，表彰在活动中表现突出的优秀集体（科技优秀班级、优秀班级科技展示奖、科技普及活动优秀集体奖、科技竞赛团体奖）和优秀个人（各竞赛、作品评选一、二、三等奖及优秀奖获得者，优秀指导教师、优秀科技志愿者等），颁发荣誉证书和奖品；邀请优秀学生代表、优秀指导教师代表、家长代表、科技嘉宾发言，分享科技实践和创新感悟；校长作总结讲话，对科技节活动给予肯定，对后续科技教育工作和学生科技探索提出期望；宣布科技节圆满闭幕，组织师生参观优秀科技创新作品。第三阶段：总结提升阶段（科技节后1周）自查自纠工作：各部门、各班级对照科技节活动方案，全面梳理活动开展情况、取得的成效和存在的问题，形成自查报告，上报教导处；教导处组织开展全面检查，对自查自纠情况进行核查，督促相关部门、班级整改存在问题。总结表彰完善：教导处牵头，结合竞赛结果、作品评选情况和活动开展情况，完善表彰工作，对未及时表彰的优秀集体和个人进行补充表彰；整理科技节活动总结报告，梳理活动中的亮点和不足，为今后科技节活动开展提供参考。资料整理归档：教导处、科学教研组牵头，各部门、各班主任配合，整理科技节系列活动相关资料，包括活动方案、评选标准、参赛名单、竞赛成绩、评审记录、活动照片、视频、自查报告、工作总结、表彰文件、优秀科技创新作品等，按照规范要求归档，建立科技节活动档案；将优秀科技创新作品进行长期展示，发挥示范引领作用。优化提升工作：结合自查自纠和总结情况，梳理科技教育工作中的存在问题和不足，制定针对性的整改措施和优化方案；进一步完善校园科技教育长效机制，将科技节活动与日常科学教学、信息技术教学、课外实践活动相结合，推动科技教育融入校园日常管理和师生生活，引导学生养成勤于思考、勇于探索、大胆创新的良好习惯，实现科技教育常态化、长效化开展，不断提升校园科技工作水平。（八）活动要求高度重视，落实责任：各部门、各班主任要高度重视科技节系列活动，充分认识活动的重要意义，严格按照活动方案和评选标准要求，落实工作责任，细化工作措施，确保各项活动有序推进、落地见效；领导小组定期对活动开展情况进行督查，对工作不力、进展缓慢的部门和个人，及时通报批评并督促整改。贴合实际，注重实效：各项活动要贴合学生年龄特点和校园实际，注重活动实效，杜绝形式主义；要突出针对性和创新性，丰富活动形式，兼顾趣味性和知识性，提升活动吸引力和感染力，确保活动能够真正提升学生科学素养、锤炼学生创新能力，引导学生在科技实践中收获成长。协同配合，形成合力：各部门要加强沟通协作，密切配合，推动科技教育与学科教学、校园文化、社会实践、家校共育深度融合；教职工要发挥示范引领作用，积极参与科技活动，引导学生主动参与科技实践和创新；班主任要切实履行班级教育管理责任，精心组织班级各项活动和作品创作指导，形成“上下联动、全员参与、齐抓共管”的工作格局。广泛宣传，营造氛围：充分利用校园各类宣传阵地和线上平台，加强科技节活动的宣传报道，及时推送活动动态、竞赛成绩、优秀作品、先进事迹，营造浓厚的科技节氛围；引导家长积极参与，扩大活动覆盖面和影响力，形成家校协同、社会参与的科技教育良好局面，弘扬科学精神。规范参与，严守纪律：全体参赛学生要严格遵守竞赛规则和评选要求，按时报名、按时参赛、按时提交作品，服从工作人员和评审的安排，不得迟到、早退、弄虚作假、抄袭作品；竞赛和作品评选过程中，尊重对手、尊重评审，发扬“重在参与、勇于创新”的科学精神，不得恶意竞争、寻衅滋事；全体师生要自觉维护活动秩序，遵守活动纪律，共同营造良好的活动氛围。注重安全，有序开展：活动期间，各部门、各班主任要高度重视学生安全，提前排查活动场地、器材的安全隐患，开展活动安全和实验防护专题教育，引导学生规范参与活动、安全开展作品创作和科学实验，避免安全事故；校医全程值守，做好医疗保障工作；组织校外科技实践活动（如有）时，要做好学生安全教育和陪护工作，明确安全责任，确保师生人身安全，推动各项活动有序开展。（九）后勤保障1.经费保障学校安排科技节专项经费，用于活动场地布置、科技器材租赁、宣传物料制作、比赛及作品评选奖品、荣誉证书的购置，嘉宾酬劳，医疗保障物资，活动开展等相关费用的支出，确保各项活动顺利开展；经费由后勤处统一管理，专款专用，严格按照财务制度规范使用，定期公示经费使用情况，接受师生监督。2.物资保障后勤处、教导处、科学教研组共同负责统筹准备科技节活动所需物资，包括科技器材（实验器材、制作工具、电子设备等）、评审用品（评审表、签字笔、卷尺等）、宣传物料（横幅、海报、指示牌等）、奖品、荣誉证书、医疗保障物资（常用药品、急救器材等）等，确保物资及时到位、完好可用；建立物资管理台账，规范物资的采购、存放、发放、回收和管理流程，定期检查物资储备情况，及时补充短缺物资、更换损坏物资。3.场地保障后勤处负责统筹安排科技节活动所需场地，包括竞赛场地（教学楼报告厅、实验室、教室等）、开幕式和闭幕式场地、科技普及活动场地、优秀作品展示场地等，做好场地的清洁、布置和维护工作，调试场地设施设备，确保场地符合活动要求；提前检查场地的设施设备，消除安全隐患，合理规划场地布局，划分竞赛区域、展示区域、观众区域、医疗区域、休息区域，保障活动顺利开展。4.人员保障明确各部门、各岗位工作人员职责，合理调配人力，确保科技节各项活动有专人负责、专人落实；邀请科技领域嘉宾、专业科研工作者参与评审和指导工作，提升活动专业性；组织教职工、学生志愿者参与各项活动，充实工作人员力量，加强人员培训，提升活动组织、评审和服务水平；校医全程值守，做好医疗保障工作，确保师生身体健康。（十）附则本方案由学校科技节工作领导小组负责解释。本方案自发布之日起实施，各部门、全体教职工、在校学生及家长严格按照要求执行。若本方案与上级主管部门相关要求不一致，按照上级主管部门要求执行。本方案未尽事宜，由领导小组根据实际情况补充完善；科技创新作品评选、科技竞赛具体安排以相关细则为准。二、2026年春季学期学校科技创新作品评选为规范2026年春季学期学校科技创新作品评选工作，确保评选过程公平、公正、公开，发掘学生科技创新潜力，提升学生科学素养和动手实践能力，结合学校科技节活动安排，特制定本评选细则，全体参赛学生、指导教师、评审人员需严格遵守本细则相关规定。（一）评选说明本评选细则适用于2026年春季学期学校科技节科技创新作品评选各项工作，涵盖作品征集、初审、终审、奖项设置、评选标准等内容，是本次科技创新作品评选的重要依据。本评选细则由学校科学教研组牵头制定，经科技节工作领导小组审核批准后实施；评选期间，若需调整评选标准或安排，将由组委会及时通知各班级，确保评选工作有序推进。全体参赛学生、指导教师、评审人员、工作人员，需认真阅读本评选细则，严格遵守相关规定，自觉维护评选秩序，共同营造“公平竞争、勇于创新、严谨公正”的评选氛围。评选期间，各班级需指定专人负责对接作品评选相关工作，及时领取评选通知、成绩公示等资料，确保信息传递畅通，避免因信息延误影响作品评选。本次科技创新作品评选坚持“原创性、科学性、创新性、实用性”的原则，严禁抄袭、盗用他人作品，一经发现，取消该作品及所在班级相关评选资格和荣誉。（二）评选基本信息评选名称：2026年春季学期学校科技创新作品评选评选主题：科技筑梦，创新成长评选时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日（共3天，第12周第五天完成班级初审上报，第13周第一天-第二天完成校级终审）评选地点：学校实验室（初审）、教学楼报告厅（终审及展示）参与对象：学校全体在校学生（按年级分组参赛，各班级选拔优秀作品参与校级评选）组织单位：主办单位：学校教导处、科学教研组；协办单位：德育处、信息技术组、后勤处、各年级组评选宗旨：公平、公正、公开、严谨、创新，发掘学生科技创新潜力，提升学生科学素养和动手实践能力，弘扬科学精神，推动校园科技创新教育发展。（三）评选组织及评审组安排1.评选组委会由学校科技节工作领导小组兼任，统筹负责科技创新作品评选整体组织工作，审批评选细则、评审名单，监督评选过程，审核评选结果，处理评选过程中的突发问题和异议申诉，确保评选工作顺利开展。主任：校长副主任：分管教学副校长、教导主任、科学教研组长委员：各年级组长、科学教师、信息技术教师、校外科技嘉宾、家长代表2.评审组安排由科学教研组牵头，邀请校内科学教师、信息技术教师、骨干教师、校外科技嘉宾（科研工作者、科技教师等）组成评审组，明确评审职责，开展赛前培训，统一评审尺度，确保评审工作公平、公正、公开、严谨。评审组长：科学教研组长（全面负责评审组工作，统筹安排评审分工，监督评审工作，处理评审过程中的争议问题，审核评选结果，向组委会汇报评审情况）副评审组长：2名科学骨干教师（协助评审组长开展工作，分管各组评审，协调评审工作，及时反馈评审情况，整理评审资料）各组评审分工：

小发明小制作评审组（4-5人）：负责评审学生提交的科技小发明、小制作类作品，对照评选标准，从原创性、科学性、创新性、实用性等方面进行打分和评价；科学实验及探究类评审组（4-5人）：负责评审学生提交的科学实验报告、科学探究论文、实验演示视频等作品，重点评审探究过程、科学性、创新性和表达能力；电子科技类评审组（3-4人）：负责评审学生提交的电子科技作品、编程作品、科技动画、多媒体科技作品等，重点评审技术应用、创新性、实用性和表现力；科技论文及手抄报评审组（3-4人）：负责评审学生提交的科技论文、科技手抄报、科技漫画等作品，重点评审内容科学性、创新性、表达能力和美观度；复核组（2-3人）：负责对各组评审结果进行复核，核对打分情况，检查评审过程是否规范，纠正评审过程中的偏差，确保评选结果准确无误。评审要求：评审人员需提前15分钟到达评审场地，佩戴评审标识，严格遵守评审纪律，坚持公平、公正、公开、严谨的原则，认真履行评审职责，准确打分、客观评价，不得弄虚作假、徇私舞弊；评审过程中，需态度严谨、语言文明，及时记录评审意见，处理评审过程中的争议问题，确保评审工作顺利进行；评审人员需严格保密评审情况，不得提前泄露评审结果。（四）参赛须知参赛资格：全体在校学生均可参与作品创作和评选，需经班级初选，选拔原创性强、质量高的作品组成班级代表队参与校级评选；参赛作品需由学生自主创作（可在指导教师指导下完成），严禁抄袭、盗用他人作品，一经发现，取消该作品及所在班级相关评选资格和荣誉，通报批评。作品征集要求：各班主任于第12周第五天前完成本班参赛作品的征集和初审工作，填写《科技创新作品参赛报名表》，明确参赛学生姓名、班级、作品名称、作品类型、指导教师，连同参赛作品一并上报至科学教研组；上报后，不得随意更改作品和参赛信息，确需更改的，需提前1天向科学教研组提交书面申请，经组委会批准后方可更改。作品要求：

原创性：作品需为学生自主创作，不得抄袭、盗用他人作品（包括网络作品、书籍资料中的作品），若涉及引用，需注明引用来源，否则视为违规；科学性：作品需符合科学原理，内容真实、严谨，无科学错误，实验类作品需具有可重复性，探究过程合理；创新性：作品需具有一定的创新理念，在思路、方法、设计、技术应用等方面有独特之处，能够体现学生的创新思维和探索精神；实用性：作品需具有一定的实用价值或应用前景，能够解决实际生活、学习中的一些问题，或具有一定的科学普及意义；规范性：作品需完整，标注作品名称、参赛学生姓名、班级、指导教师，提交相关说明材料（如作品介绍、创作思路、实验步骤等），格式规范、表达清晰；安全性：作品创作过程和展示过程需安全，不得使用易燃易爆、有毒有害、尖锐锋利等危险材料，避免出现安全隐患；电子类作品需符合用电安全规范。作品提交形式：实物类作品（小发明、小制作等）：提交实物原件，附带纸质说明材料（A4纸，标注作品名称、创作思路、使用方法、创新点等）；文档类作品（科技论文、实验报告、手抄报等）：提交纸质版（A4纸，手抄报尺寸为A3纸），同时提交电子版（发送至指定邮箱）；电子类作品（编程、动画、视频等）：提交U盘（存储作品原件及说明文档），同时提交纸质版说明材料；实验演示类作品：提交实验演示视频（时长不超过5分钟，画面清晰、声音清楚），同时提交实验报告和纸质说明材料。赛前准备：各指导教师需加强对学生作品创作的指导，引导学生坚持原创、注重科学、大胆创新，帮助学生完善作品和说明材料；各班主任需做好作品初审工作，严格筛选优秀作品上报，杜绝抄袭作品参赛；参赛学生需提前准备作品展示所需的工具、演示材料等，配合评审人员完成作品展示和答疑。评审过程要求：评审期间，参赛学生可由指导教师陪同，按照评审人员要求，展示作品、讲解创作思路和作品功能；参赛学生需服从评审人员的安排，不得干扰评审工作，不得与评审人员争执；若对评审过程有异议，可由班主任向组委会提出书面申诉，申诉需在评审结束后1小时内提出，逾期不予受理。作品展示及回收：终审结束后，优秀作品将在科技节闭幕式期间进行展示，展示结束后，获奖作品由学校统一保管（部分作品可由学生带回，具体由组委会通知）；未获奖作品由各班主任统一带回，返还给学生，引导学生总结经验、继续改进。（五）作品分组及类型设置1.分组设置本次科技创新作品评选按年级分组参赛，共分为4个组别，各组别独立开展评选、独立设置奖项，确保评选公平、公正，贴合各年级学生认知和创作水平：低年级组：1-2年级中年级组：3-4年级高年级组：5-6年级初高中组：7-12年级2.作品类型设置结合各年级学生年龄特点和认知水平，设置多元化的作品类型，兼顾趣味性、科学性和创新性，鼓励学生结合自身兴趣和特长，选择合适的类型进行创作，具体类型如下：（1）低年级组（1-2年级）核心目标：侧重培养学生的科学兴趣和动手能力，引导学生观察生活、大胆尝试，作品以简单、有趣、易操作为主，无需追求复杂的技术和深度。小制作类：利用身边常见材料（如纸、塑料、布料等）制作的简单科技小物件、模型（如简易风车、小船、太阳能小玩具模型等）；科技手抄报/漫画类：以科技知识、科学家事迹、科技创新成果为主题的手抄报、漫画，要求内容简单、图文并茂、色彩鲜艳；简单实验类：记录自己完成的简单科学小实验，提交实验照片、简单实验报告（可由家长或指导教师协助填写），说明实验目的、步骤和现象。（2）中年级组（3-4年级）核心目标：侧重培养学生的动手实践能力和初步的创新思维，引导学生结合生活实际，创作具有一定实用性和创新性的作品，提升科学认知水平。小发明小制作类：针对生活、学习中的小问题，设计制作的实用小发明、改进型小制作（如简易整理盒、节水装置、文具改进工具等）；科学探究类：围绕身边的科学现象，开展简单的科学探究，提交探究报告、观察日记，记录探究过程、发现和结论；科技手抄报/论文类：以科技知识、科技创新、科学探究为主题的手抄报、短篇科技小论文，要求内容科学、表达清晰、图文结合；电子科技类：简单的电子小制作、科技动画、PPT科技展示作品（可在指导教师协助下完成）。（3）高年级组（5-6年级）核心目标：侧重培养学生的创新思维、探究能力和动手实践能力，引导学生开展深度科学探究，创作具有一定创新性、实用性和科学性的作品。小发明小制作类：具有一定技术含量、创新性和实用性的小发明、复杂小制作，能够有效解决生活、学习中的实际问题，体现学生的创新思路和动手能力；科学探究及实验类：围绕科学问题开展的深度探究，提交完整的探究报告、实验报告，可附带实验视频，要求探究过程严谨、结论科学、具有创新性；科技论文类：围绕科技主题撰写的短篇论文，要求观点明确、内容科学、论据充分、表达流畅，体现学生的科学思考和探究能力；电子科技类：编程作品、电子小发明、科技动画、多媒体科技展示作品等，要求技术应用合理、创新性强、具有一定的实用价值或展示意义。（4）初高中组（7-12年级）核心目标：侧重培养学生的高水平创新能力、科学探究能力和技术应用能力，引导学生关注前沿科技，创作具有较高科学性、创新性和应用前景的作品。小发明小制作类：具有较高技术含量、创新性和实用性的小发明、复杂工程制作，能够解决实际生活、生产中的具体问题，体现先进的设计理念和技术应用；科学探究及实验类：围绕前沿科技、科学难题开展的深度探究，提交完整的探究报告、实验论文、实验演示视频，要求探究方法科学、创新点突出、具有一定的学术价值；科技论文类：围绕科技发展、科技创新、科学应用等主题撰写的论文，要求观点新颖、内容深刻、论据充分、逻辑严谨，体现学生的科学素养和学术思考能力；电子科技类：高级编程作品、智能控制作品、电子创新设计、科技多媒体作品等，要求技术先进、创新性强、具有较高的应用价值或展示意义；科技创意设计类：针对科技产品、科学应用的创意设计方案，提交设计图纸、设计说明、创意理念，要求创意新颖、设计合理、具有一定的可行性和应用前景。3.参赛限制每位参赛学生最多可提交2件作品，可跨类型提交，但需符合对应类型和组别要求，避免过度创作，确保作品质量。每件作品可由1-2名指导教师指导，指导教师需切实履行指导职责，帮助学生完善作品，不得直接代替学生创作作品。各班级需根据学生创作水平，合理提交参赛作品，避免盲目提交，确保提交作品的质量和原创性，每组别提交作品数量不超过班级人数的30%。（六）评选标准1.通用评选标准（占比100%）所有类型作品均需对照以下通用标准进行评审，重点考核原创性、科学性、创新性、实用性，不同组别、不同类型作品可适当调整各维度权重，确保评审公平、合理：原创性（30%）：作品为学生自主创作，无抄袭、盗用他人作品现象，创作思路独特，能够体现学生的自主思考和创作能力；引用内容需注明来源，无侵权行为。科学性（25%）：作品符合科学原理，内容真实、严谨，无科学错误；实验类作品探究过程合理、可重复，结论具有科学性；电子类作品技术应用合理，无技术漏洞。创新性（25%）：作品在思路、方法、设计、技术应用、内容表达等方面有独特之处，能够体现学生的创新思维和探索精神；与现有作品相比，有明显的改进和创新，不流于俗套。实用性（20%）：作品具有一定的实用价值或应用前景，能够解决实际生活、学习、生产中的一些问题；或具有一定的科学普及意义，能够帮助他人了解科学知识、感受科技魅力；展示效果好，易于推广和应用。2.各类型作品具体评选标准（1）小发明小制作类作品原创性（30%）：设计思路原创，无抄袭，制作过程由学生自主完成，能够体现学生的自主设计和动手能力；科学性（25%）：符合科学原理，结构合理，技术应用恰当，无安全隐患，能够正常发挥功能；创新性（25%）：在结构、功能、材料、设计等方面有创新，与现有同类作品相比，有明显的改进和优势；实用性（20%）：体积适中、操作简便，能够解决实际问题，具有一定的实用价值和推广前景；制作工艺精细，耐用性强。（2）科学探究及实验类作品原创性（30%）：探究主题、探究方法原创，无抄袭，探究过程由学生自主完成，能够体现学生的自主探究能力；科学性（28%）：探究主题具有科学性，探究方法合理、严谨，实验步骤规范、可重复，数据真实可靠，结论科学合理；创新性（22%）：探究思路、实验方法有创新，能够提出新的观点、新的发现，或对现有探究方法进行改进和完善；实用性（20%）：探究成果具有一定的科学价值或应用前景，能够帮助他人了解科学现象、掌握科学知识，或为相关科学探究提供参考。（3）科技论文类作品原创性（30%）：论文主题、观点、论证思路原创，无抄袭，能够体现学生的自主思考和学术探究能力；科学性（25%）：主题具有科学性，论据充分、真实可靠，论证过程严谨、逻辑清晰，无科学错误，观点明确、合理；创新性（25%）：观点新颖，论证方法有创新，能够结合前沿科技或生活实际，提出有价值的见解和思考；实用性（20%）：内容具有一定的科学普及意义或应用价值，能够帮助他人了解科技知识、认识科技发展，语言表达流畅、规范，格式正确。（4）电子科技类作品原创性（30%）：作品设计、编程代码、动画内容等原创，无抄袭、盗用，能够体现学生的自主设计和技术应用能力；科学性（22%）：技术应用合理，符合电子技术、编程原理，无技术漏洞，作品能够正常运行、展示效果良好；创新性（28%）：在技术应用、功能设计、内容展示等方面有创新，能够体现新的设计理念，功能独特、富有创意；实用性（20%）：具有一定的实用价值或展示意义，操作简便、界面友好，能够解决实际问题或展示科技知识、创新理念。（5）科技手抄报/漫画/创意设计类作品原创性（30%）：设计思路、内容表达、画面创作原创，无抄袭，能够体现学生的自主设计和创作能力；科学性（22%）：内容符合科学原理，无科学错误，能够准确传递科技知识、科学家事迹、科技创新成果等；创新性（28%）：设计新颖、创意独特，画面布局合理、色彩搭配协调，内容表达生动、形象，具有较强的吸引力和感染力；实用性（20%）：具有一定的科学普及意义，能够帮助他人了解科技知识、感受科技魅力，制作精细、美观度高，易于展示和传播。3.分组评分调整说明结合各年级学生认知水平和创作能力，对不同组别作品的评分标准进行适当调整，确保评审公平、合理，贴合学生实际：低年级组：侧重考核作品的趣味性、原创性和动手能力，适当降低科学性、创新性和实用性的考核标准，鼓励学生大胆尝试、积极参与；中年级组：均衡考核原创性、科学性、创新性和实用性，侧重培养学生的动手实践能力和初步的创新思维，鼓励学生结合生活实际创作作