文言文《谏逐客书》默写辅导资料

一、绪言：为何默写《谏逐客书》《谏逐客书》乃秦代名臣李斯之代表作，亦为中国古代政论文之典范。其文辞犀利，逻辑谨严，气势充沛，说理透彻，不仅展现了李斯卓越的政治远见与文学才华，更为后世奏议类文章树立了标杆。默写此文，非唯应试之需，更在于涵泳其精义，体悟其笔法，于潜移默化中提升文言素养与思辨能力。故本辅导资料旨在为诸君提供切实之助，扫清默写障碍，务求准确无误。二、原文呈现与分段提示默写之前，必先熟诵全文，了然于胸。以下为原文分段，诸君可按段攻克，化整为零，再聚零为整。第一段：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。第二段：今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧，不饰朝廷；犀象之器，不为玩好；郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《韶》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。第三段：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。第四段：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。三、重点字词精解与识记默写之难，在于字词之精准。以下将各段中易混淆、写错之字词列出，并加以辨析，务必字字落实。第一段：1.“窃以为过矣”：“窃”，私下，表谦敬，不可写作“切”。“过”，错误，过失。2.“西取由余于戎，东得百里奚于宛”：方位名词“西”、“东”后省略介词“于”，活用为状语，表动作方向。“宛”，地名，春秋时楚邑，不可写作“菀”或“婉”。3.“迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋”：“迎”，迎接。“来”，招致，使……来，使动用法。“邳豹”，人名，“邳”字右边为“丕”，不可误写。4.“民以殷盛，国以富强”：“以”，因此。“殷盛”，富裕兴旺。“殷”不可写作“阴”或“隐”。5.“获楚、魏之师，举地千里”：“获”，俘获，战胜。“举”，攻克，占领。6.“至今治强”：“治”，安定，太平，与“乱”相对，非“治理”意。7.“拔三川之地，西并巴、蜀”：“拔”，攻取。“并”，兼并。“巴、蜀”，古国名，今四川一带，“蜀”字上部为“罒”，不可写作“四”。8.“包九夷，制鄢、郢”：“包”，包容，囊括。“九夷”，泛指当时东方的少数民族。“鄢、郢”，皆楚国都城，“鄢”字右边为“焉”，“郢”字右边为“呈”。9.“功施到今”：“施”（yì），延续，蔓延。不可读作shī，亦不可写作“迤”。10.“向使四君却客而不内”：“向使”，假使，倘若。“却”，拒绝，使……退。“内”（nà），通“纳”，接纳，不可写作“纳”（此处需注意原文用字，默写当依原文“内”）。11.“疏士而不用”：“疏”，疏远。第二段：1.“今陛下致昆山之玉，有随和之宝”：“致”，取得，得到。“昆山”，即昆仑山，以产玉闻名。“随和之宝”，指随侯珠与和氏璧，皆为天下名宝。“随”指随侯，“和”指卞和。2.“垂明月之珠，服太阿之剑”：“垂”，悬挂。“服”，佩戴，名词活用为动词。“太阿”，宝剑名，相传为欧冶子、干将所铸。3.“建翠凤之旗，树灵鼍之鼓”：“建”，树立。“翠凤之旗”，饰有翠鸟羽毛和凤凰图案的旗帜。“树”，设置，树立。“灵鼍（tuó）”，即扬子鳄，其皮可蒙鼓。“鼍”字结构复杂，需细心书写。4.“而陛下说之”：“说”（yuè），通“悦”，喜爱，高兴。不可写作“悦”（默写依原文“说”）。5.“不为玩好”：“玩好”，供玩赏的宝物，“好”读hào。6.“而骏良駃騠不实外厩”：“骏良”，骏马良驹。“駃騠（juétí）”，骏马名，二字皆从马，右边分别为“决”和“是”。“厩”，马棚，不可写作“廏”或“丘”。7.“傅玑之珥”：“傅”，附着，镶嵌。“玑”，不圆的珠子，亦泛指珠玉。“珥”，耳环。“傅”不可写作“附”。8.“阿缟之衣”：“阿（ē）缟”，指齐国东阿所产的白色丝织品。“缟”，白色生绢，从“糸”旁。9.“随俗雅化，佳冶窈窕”：“随俗雅化”，随着时俗风尚修饰打扮，变得雅致。“佳冶”，容貌艳丽。“窈窕”，体态美好的样子。10.“夫击瓮叩缶弹筝搏髀”：“瓮”、“缶”皆为古代瓦制乐器。“搏髀（bì）”，拍击大腿（以为节拍）。“髀”，大腿，从“骨”旁。11.“而歌呼呜呜快耳者”：“快耳”，使耳朵感到畅快，“快”，使动用法。12.“适观而已矣”：“适观”，适于观赏。13.“不问可否，不论曲直”：“可否”，行不行。“曲直”，是非。14.“此非所以跨海内、制诸侯之术也”：“所以”，用来……的方法。“跨”，占据，统辖。“制”，制服。第三段：1.“兵强则士勇”：“兵”，军队。2.“是以太山不让土壤”：“是以”，因此，所以。“太山”，即泰山，“太”通“泰”。“让”，辞让，拒绝，不可写作“攘”。3.“故能成其大”、“故能就其深”：“成”、“就”，皆有“成就、完成”之意。“大”、“深”，形容词作名词，指大的体积、深的深度。4.“王者不却众庶，故能明其德”：“却”，推却，拒绝。“众庶”，百姓。“明”，使……彰明，使动用法。5.“四时充美，鬼神降福”：“四时”，四季。“充美”，丰裕美好。6.“此五帝三王之所以无敌也”：“五帝三王”，泛指上古贤明的君主。“所以……也”，表原因。7.“今乃弃黔首以资敌国”：“乃”，竟然，却。“黔首”，秦时对百姓的称呼，“黔”，黑色。“资”，资助，供给。8.“却宾客以业诸侯”：“业诸侯”，使诸侯成就功业，“业”，使动用法。9.“裹足不入秦”：“裹足”，形容有所顾虑而止步不前。10.“藉寇兵而赍盗粮”：“藉（jiè）”，借。“兵”，兵器。“赍（jī）”，送给，赠送。此句比喻帮助敌人，资助盗贼，需熟记成语。“赍”不可写作“赉”（lài，赐予）或“责”。第四段：1.“夫物不产于秦，可宝者多”：“宝”，以……为宝，意动用法。2.“士不产于秦，而愿忠者众”：“愿忠”，愿意效忠。3.“损民以益雠”：“损”，减少。“益”，增加。“雠（chóu）”，通“仇”，仇敌。4.“内自虚而外树怨于诸侯”：“内”、“外”，名词作状语。“自虚”，使自己虚弱。“树怨”，结下怨仇。5.“求国无危，不可得也”：“求”，希求，追求。“得”，实现，得到。四、篇章结构与思路梳理理解文章脉络，有助于整体记忆与默写的连贯性。《谏逐客书》结构严谨，论证层层递进，堪称典范。*第一段：开门见山，提出中心论点“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。随后列举秦穆公、孝公、惠王、昭王四位先君任用客卿而成就霸业的历史事实，有力证明“客何负于秦哉”，从正面论证逐客之非。*第二段：转向现实，以秦王喜爱异国的珍宝、美色、音乐为例，与“非秦者去，为客者逐”的用人政策形成鲜明对比，指出秦王“所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民”，这种重物轻人的做法不利于“跨海内、制诸侯”。*第三段：从理论上阐述“地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇”的道理，以“太山不让土壤”、“河海不择细流”为喻，说明王者应“不却众庶”。进而指出逐客是“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”，实为“藉寇兵而赍盗粮”。*第四段：总结全文，指出逐客的严重危害：“内自虚而外树怨于诸侯”，最终导致“国危”。回应开头，强化论点，具有极强的说服力和警示性。通篇以“逐客为过”为核心，摆事实，讲道理，设比喻，作对比，层层深入，气势磅礴，令人无可辩驳。理解此思路，默写时便能一气呵成，不易遗漏或颠倒。五、默写常见易错点警示即使对字词有所了解，默写时仍可能因疏忽或惯性思维而写错。以下特列出高频易错点，务必警惕：1.形近字混淆：如“蹇叔”之“蹇”（jiǎn）与“赛”、“寒”；“駃騠”二字结构复杂，易写错部件；“赍盗粮”之“赍”与“赉”、“责”。2.通假字与本字：“说”通“悦”，“内”通“纳”，“雠”通“仇”，默写时务必依原文用字，不可直接写成本字。3.虚词漏写或错用：如“民以殷盛”之“以”，“由此观之”之“之”，“若是者何也”之“者”、“也”，“此非所以跨海内、制诸侯之术也”之“所以”、“也”。4.专有名词（人名、地名、器物名）：如“由余”、“百里奚”、“蹇叔”、“邳豹”、“商鞅”、“张仪”、“范雎”、“宛”、“鄢”、“郢”、“太阿”、“纤离”、“灵鼍”等，必须准确无误，不可随意简化或更改。5.特殊句式中的字词顺序：如状语后置句“西取由余于戎”，不可误为“于戎西取由余”。6.词类活用的辨识：如“来邳豹”之“来”，“业诸侯”之“业”，“明其德”之“明”，虽默写时字形不变，但理解其活用有助于准确记忆整个句子。六、默写实战技巧与建议1.多读成诵，培养语感：默写的基础是背诵。出声朗读，体会文章的节奏、韵律和气势，直至烂熟于心，默写时方能下笔如有神。2.分段击破，化整为零：将全文分为四段，逐段攻克。每段先理解，再背诵，后背写，对照原文批改，重点纠正错字。3.关注细节，圈点批注：在背诵和初写时，对上述“重点字词”和“易错点”进行圈点，加深印象。4.理解记忆，而非死记：结合“篇章结构与思路梳理”，理解句子间的逻辑关系