小学二年级数学长度测量练习题

小学二年级数学长度测量练习题亲爱的小朋友们，长度测量是我们数学学习中非常实用的一项技能，它能帮助我们更好地了解身边物体的大小。今天，我们就通过一系列有趣的练习，一起来巩固对厘米（cm）和米（m）的认识，以及如何正确使用尺子进行测量吧！一、认识长度单位（厘米和米）小朋友们，我们已经认识了两个常用的长度单位，它们是厘米和米。还记得吗？量比较短的物体，我们通常用“厘米”作单位；量比较长的物体，我们通常用“米”作单位。练一练：想一想，填一填1.我们食指的宽度大约是1（）。2.我们课桌的高度大约是70（）。3.我们教室的门的高度大约是2（）。4.一支新铅笔的长度大约是18（）。5.我们学校操场的跑道一圈大约是200（）。二、用尺子量一量（基础篇）测量物体长度时，首先要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的数字几，这个数字就是物体的长度。千万要记住，尺子要放平放直哦！练一练：看一看，填一填（请小朋友们准备好你的厘米尺，实际测量下列物体，如果是图片题，则观察图片中物体对准的刻度。）1.下图中这支铅笔的长度是（）厘米。（示意图：一支铅笔，左端对准0刻度，右端对准15刻度）2.一根小棒，从刻度0量到刻度6，它的长度是（）厘米。3.一块橡皮，从刻度2开始量，右端对准刻度7，这块橡皮长（）厘米。（提示：用末端刻度减去起始刻度）三、选择合适的长度单位生活中，我们要根据物体的实际长度选择合适的单位，不能乱用哦！练一练：在（）里填上“厘米”或“米”1.数学书的厚度大约是1（）。2.一棵大树的高度大约是8（）。3.小明的身高大约是130（）。4.一张课桌的长度大约是1（）。5.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。6.教室的黑板长度大约是4（）。四、比一比，算一算比较物体的长短，我们要注意单位是否相同。单位相同，直接比较数字；单位不同，要先想一想它们之间的关系（1米=100厘米），再进行比较或计算。练一练：比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”1.1米○99厘米2.50厘米○5米3.100厘米○1米4.20厘米○2米5.3米○30厘米练一练：算一算1.1米=（）厘米2.2米=（）厘米3.100厘米=（）米4.300厘米=（）米5.一根绳子长60厘米，另一根绳子长40厘米，两根绳子一共长（）厘米。五、估一估，量一量（实践篇）估计是测量的好帮手，先估一估，再动手量一量，看看你的估计准不准！练一练：估一估，再量一量你身边的物体物体名称我的估计长度实际测量长度（用厘米尺）--------------------------------------------------文具盒的长度（）厘米（）厘米自己的手掌宽（）厘米（）厘米数学书的宽度（）厘米（）厘米课桌面的长度（）厘米（）厘米（你自己选一个物体）（）厘米（）厘米六、解决问题小能手让我们运用所学的知识，来解决一些生活中的小问题吧！1.小红身高1米20厘米，小明身高1米30厘米，小明比小红高多少厘米？2.一根彩带长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了50厘米，这根彩带还剩多少厘米？3.一张课桌高80厘米，一把椅子比课桌矮30厘米，这把椅子高多少厘米？温馨提示：*做测量练习时，一定要认真、仔细，看清刻度。*别忘了，1米等于100厘米，这是我们进行单位换算的小钥匙。*生活中处处有数学，多观察，多思考，你会发现更多测量的乐趣！小朋友们，这些练习题都做完了吗？相信通过今天的练习，你对长度单位和测量的知识掌握得更牢固了。只要多动手、多练习，你一定能成为测量小专家！（参考答案附后，做完再看哦！）---参考答案（部分提示）：一、认识长度单位1.厘米2.厘米3.米4.厘米5.米二、用尺子量一量（基础篇）1.15厘米2.6厘米3.5厘米(7-2=5)三、选择合适的长度单位1.厘米2.米3.厘米4.米5.毫米（注：此处原题若考虑二年级认知，可改为“毫米”暂不要求，或用“厘米”作为近似，实际硬币厚度约2毫米，教学中可灵活处理，或换用其他合适物体如“指甲盖厚度约1毫米”，此处为保持原题，提醒老师根据实际教学进度调整）6.米四、比一比，算一算1.＞2.＜3.＝4.＜5.＞1.1002.2003.14.35.100六、解决问题小能手1.10厘