幼儿园春节主题探究活动方案

幼儿园春节主题探究活动方案春节，作为中华民族最隆重、最具文化内涵的传统节日，承载着深厚的历史底蕴和民族情感。在幼儿园开展春节主题探究活动，不仅能让孩子们在欢乐的氛围中感受节日的喜庆，更能引导他们初步了解春节的民俗文化，萌发对中华优秀传统文化的热爱。本方案旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的探究活动，让幼儿在看、听、说、做、尝的过程中，全方位体验春节的独特魅力。一、活动背景与意义春节，即农历新年，是辞旧迎新、阖家团圆的重要时刻。对于幼儿而言，春节是充满期待的日子——有好吃的、好玩的，有漂亮的新衣服，还有长辈的祝福与红包。然而，仅仅停留在感官体验层面是不够的。通过主题探究活动，我们希望幼儿能够：1.认知与理解：初步了解春节的名称、时间、主要习俗（如贴春联、包饺子、拜年、放鞭炮等）及其简单含义。2.情感与体验：感受春节的欢乐气氛，体验与同伴、家人共同庆祝节日的快乐，萌发热爱家乡、热爱祖国文化的情感。3.能力与发展：在动手操作、语言表达、社会交往等方面获得发展，提升观察、思考和探究能力。二、活动总目标1.认知目标：知道春节是中国的传统节日，了解春节的一些主要习俗和象征物（如灯笼、福字、春联、生肖）。2.情感目标：体验春节的喜庆氛围，乐于参与春节相关的活动，对中国传统文化产生兴趣。3.能力目标：能通过绘画、手工、歌唱、讲述等多种方式表达对春节的理解和感受，发展小肌肉动作和手眼协调能力。三、活动对象本方案适用于幼儿园小、中、大班幼儿，活动内容将根据不同年龄段幼儿的发展特点进行适当调整。四、活动时长建议为春节前的2-3周，作为集中探究期，部分延伸活动可在春节后进行分享。五、活动准备（一）环境创设1.主题墙布置：创设“欢欢喜喜过新年”主题墙，展示幼儿收集的春节图片、故事、手工作品等，随着活动的深入逐步丰富。2.区域创设：*美工区：提供红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧材料等，供幼儿制作灯笼、鞭炮、窗花、“福”字等。*阅读区：投放与春节相关的绘本、故事书，如《春节的故事》、《年兽来了》、《团圆》等。*表演区：提供锣鼓、红绸带、拜年的服饰道具等，供幼儿进行拜年、舞龙舞狮等情景表演。*建构区：提供积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建“我们的家”、“庙会”等场景。3.整体氛围营造：在教室、走廊悬挂灯笼、中国结、春联等，播放喜庆的春节音乐，营造浓厚的节日氛围。（二）材料准备1.教师用：春节习俗相关的图片、视频、PPT、音乐；年兽、生肖等故事素材；春联、福字、灯笼、中国结等实物或模型；相关绘本。2.幼儿用：*美工材料：各色卡纸、皱纹纸、即时贴、剪刀（幼儿安全型）、胶水、彩笔、油画棒、黏土、废旧纸盒、红包袋等。*表演材料：小锣、小鼓、红绸、幼儿自制的头饰等。*探究材料：不同生肖的图片或玩具。六、活动过程与内容本主题探究活动将围绕“感知春节——探索春节——表达春节”三个主要阶段展开。第一阶段：感知春节——春节是什么？（初步感知，激发兴趣）1.活动一：谈话活动《新年快到了》*目标：通过谈话，引导幼儿回忆并分享自己对春节的已有经验，激发参与活动的兴趣。*过程：*教师以提问导入：“小朋友们，我们刚刚过完了什么节？（如国庆节、中秋节）接下来，我们马上要过一个非常非常重要、非常热闹的节日，是什么节呢？”*引导幼儿自由讨论：“过新年的时候，你们家会做些什么？你最喜欢新年的什么？”*教师小结，引出“春节”，初步感知春节的时间（冬天，快过年的时候）和热闹氛围。*延伸：鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈了解更多关于春节的事情，并将自己感兴趣的内容带到幼儿园分享。2.活动二：故事《年兽的传说》*目标：通过倾听故事，了解“年”的由来和春节放鞭炮、贴红春联习俗的传说，感受故事的趣味性。*过程：*教师生动讲述《年兽的传说》故事，可配合图片或简单动画。*提问帮助幼儿理解：“年兽最怕什么？”“人们是用什么方法赶走年兽的？”*引导幼儿讨论：“我们现在过年还会放鞭炮吗？为什么？”（引导幼儿初步了解安全和环保）*延伸：在语言区投放年兽故事图片，供幼儿自主讲述或表演。3.活动三：环境参观与欣赏《幼儿园变漂亮了》*目标：通过参观幼儿园的春节环境布置，感受节日气氛，认识常见的春节装饰。*过程：*教师带领幼儿参观幼儿园的走廊、大厅、其他班级的主题墙和环境布置。*引导幼儿观察：“我们的幼儿园有什么变化？多了些什么？这些东西是什么颜色的？它们叫什么名字？”（认识灯笼、中国结、春联、福字等）*鼓励幼儿用语言描述自己看到的景象和感受。第二阶段：探索春节——春节有什么？（深入探究，丰富认知）1.活动一：探究活动《春节的习俗》系列*目标：了解春节的多种习俗，如贴春联、包饺子/汤圆、拜年、穿新衣、放鞭炮（安全前提下或观看视频）、收红包等，理解其象征意义。*过程（可分多次进行，每次聚焦1-2个习俗）：*贴春联/福字：*出示春联和福字实物，引导幼儿观察其颜色（红色为主）、上面的图案和文字（简单讲解“福”字代表福气、好运）。*讨论：“为什么要贴春联和福字？”“福字有时候是倒着贴的，为什么呢？”（谐音“福到了”）*幼儿尝试用毛笔蘸水在宣纸上模仿写“福”字，或用彩笔涂色“福”字。*包饺子/汤圆（可结合生活活动或亲子活动）：*观看包饺子/汤圆的视频或图片，了解这是春节团圆时吃的食物。*教师或家长示范简单的包饺子/搓汤圆方法（可使用彩泥或面团进行模拟，或提供真实食材进行体验）。*幼儿分组尝试制作，体验动手的乐趣。*拜年与祝福：*讨论：“过年的时候，我们会对长辈说什么？”（新年快乐、恭喜发财等）*学习拜年的简单礼仪（拱手、作揖）。*情景表演：“我给爷爷奶奶拜年”、“给老师拜年”。*延伸：在美工区提供材料，让幼儿制作春联、福字贴画；在表演区进行拜年情景模拟。2.活动二：认知活动《认识十二生肖》*目标：初步了解十二生肖是中国特有的传统文化，知道自己的生肖，认识常见的生肖动物。*过程：*教师出示十二生肖图片或玩具，提问：“这些是什么动物？它们有一个共同的名字，叫‘十二生肖’。”*讲述十二生肖的故事（如生肖排序的传说），帮助幼儿了解十二生肖的名称和顺序。*引导幼儿讨论：“你知道自己属什么吗？爸爸妈妈属什么？”*游戏：“生肖蹲”、“找生肖朋友”。*延伸：在美工区进行生肖动物的绘画、泥塑活动；制作“我的生肖”名片。3.活动三：音乐活动《喜洋洋》*目标：感受春节音乐的欢快旋律和节奏，尝试用身体动作或简单乐器表现音乐。*过程：*播放《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等经典春节乐曲，引导幼儿倾听，提问：“听了这首音乐，你感觉怎么样？”（高兴、开心、想跳舞等）*鼓励幼儿随音乐自由创编动作，如拍手、点头、跺脚、扭秧歌等。*提供小锣、小鼓、沙锤等打击乐器，让幼儿尝试为音乐伴奏。*延伸：将音乐融入表演区，进行“春节大联欢”的情景表演。第三阶段：表达春节——我们的春节（动手操作，创意表达）1.活动一：美工创作《新年礼物/装饰》*目标：根据自己的兴趣和能力，选择材料进行春节相关的手工作品创作，发展动手能力和创造力。*过程：*教师提供多种创作选择，幼儿自主选择：*小班：涂色“新年烟花”、撕贴“红红的鞭炮”、用黏土捏“小饺子”。*中班：制作“红包灯笼”（用红包袋粘贴）、剪（撕）“窗花”（对称图案）、绘制“我的新年愿望”。*大班：设计制作“立体生肖贺卡”、用废旧材料制作“舞龙”、书写简单的“福”字或春联（毛笔蘸水或彩笔）。*幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和尝试。*将完成的作品布置在主题墙或进行展览，互相欣赏。2.活动二：语言活动《我设计的春节》/《我的新年愿望》*目标：能用较完整的语言表达自己对春节的理解、设计或新年愿望，发展语言表达能力。*过程：*《我设计的春节》（大班侧重）：引导幼儿畅想“如果我来设计春节，我想怎么过？”“会有哪些好玩的活动？”鼓励幼儿大胆表达，并用绘画辅助。*《我的新年愿望》（中小班侧重）：引导幼儿思考“新的一年，你希望自己怎么样？希望爸爸妈妈怎么样？”鼓励幼儿用简单的语言表达，教师帮助记录或幼儿用图画表示。*延伸：将幼儿的新年愿望制作成“心愿树”或“心愿墙”。3.活动三：“欢欢喜喜过大年”主题联欢活动*目标：通过参与联欢活动，进一步感受春节的欢乐氛围，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。*过程：*幼儿展示前期制作的手工作品。*节目表演：幼儿自愿表演与春节相关的歌曲、舞蹈、故事、儿歌等（如《新年好》、《恭喜恭喜》）。*亲子游戏（可选，如邀请家长参与）：“抢红包”（模拟）、“猜灯谜”、“运气球”等。*分享活动：品尝新年糖果、自己制作的小点心等（注意饮食卫生和安全）。*互赠祝福：幼儿向同伴、老师说一句新年祝福的话。第四阶段：延伸与回顾——春节真快乐（经验提升，情感内化）1.活动一：谈话分享《我的春节怎么过》*目标：春节后，引导幼儿分享自己春节期间的经历和感受，巩固对春节习俗的理解。*过程：*幼儿自由讲述：“春节期间，你去了哪里？做了什么有趣的事情？收到了谁的红包？吃了什么好吃的？”*鼓励幼儿结合照片、带回的小礼物等进行分享。*教师帮助幼儿梳理和总结，进一步丰富对春节习俗多样性的认识。2.活动二：绘画/手工作品《难忘的春节》*目标：通过艺术形式回顾和表达春节中最难忘的瞬间，提升审美表达能力。*过程：*引导幼儿回忆春节期间最开心、最难忘的一件事或一个场景。*鼓励幼儿用绘画或手工的方式表现出来。*举办小型“我的春节故事”作品展。七、活动评价与反思1.观察记录：教师通过日常观察，记录幼儿在活动中的参与度、兴趣点、语言表达、动手能力以及对春节文化的理解程度。2.作品分析：收集幼儿在活动过程中的各类作品（绘画、手工作品、记录的语言等），分析其表现和发展水平。3.幼儿访谈：通过与幼儿的个别或小组谈话，了解其对春节习俗的认知和情感体验。4.教师反思：活动结束后，教师团队进行集体研讨，反思活动目标的达成度、活动内容的适宜性、组织过程中的亮点与不足，为今后类似活动提供经验。八、注意事项1.安全性：在使用剪刀、胶水等工具时，强调安全使用规则；涉及用火、用电或燃放鞭炮的内容，一律以图片、视频或故事形式呈现，严禁幼儿接触危险物品。2.差异性：充分考虑不同年龄段幼儿的发展特点，活动内容和要求应有层次性，满足不同幼儿的需求。3.参与性：鼓励所有幼儿积极参与到活动中来，尊重幼儿的个体差异和自主选择。4.生活化：将主题活动与幼儿的一日生活有机结合，如晨间谈话、区域活动、户外活动等，使探究活动更自然、更深入。5.家园共育：通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，向家长介绍主题活动的目标和内容，争取家长的配合与支持，鼓励家长在家中与幼儿共同进行春节探究活动，如一起购买年货、包饺子、贴春联等，形成教育合力。6.文化传承与创新：在传承优秀传统文化的同时，也应引导幼儿树立环保、安全、文明过节的意识。九、活动预期效果通过本次春节主题探究活动，幼儿能够：*对春节这一传统节日有初步的、较为系统的认识，了解其主要习