2025-2025《邹忌讽齐王纳谏》中考题集锦

《邹忌讽齐王纳谏》作为古典散文的经典之作，以其精妙的讽谏艺术、深刻的治国理念及鲜明的人物形象，多年来一直是中考文言文阅读的重点篇目。本文特梳理近年来中考常见考点及典型题型，并附以解析，旨在帮助同学们更系统、高效地备考，深入理解文本内涵，提升文言文阅读解题能力。一、基础知识积累与运用（一）重点文言实词解释此类题目主要考查对课文中关键实词的理解和掌握，要求同学们不仅要识记，更要能结合语境准确释义。典型考题示例：1.解释下列句中加点的词语。（1）邹忌修八尺有余（修：_________）（2）窥镜，谓其妻曰（窥：_________）（3）旦日，客从外来（旦日：_________）（4）徐公何能及君也（及：_________）（5）妾之美我者，畏我也（美：_________）（6）王之蔽甚矣（蔽：_________）（7）能面刺寡人之过者（刺：_________）（8）时时而间进（间：_________）参考答案及解析：（1）修：长，这里指身高。（古今异义，注意与现代汉语“修理”等义的区别。）（2）窥：照。（“窥镜”即照镜子。）（3）旦日：第二天。（注意与“明日”、“翌日”等词的异同。）（4）及：比得上。（副词，表比较。）（5）美：以……为美，认为……美。（形容词的意动用法，翻译时要体现出这种活用。）（6）蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。（动词用作名词，需结合语境理解其被动含义。）（7）刺：指责。（褒义，指敢于直言规劝，不同于现代汉语中“讽刺”的贬义。）（8）间：间或、偶然。（副词，表频率。）（二）重点文言虚词意义及用法辨析虚词的考查常涉及“之”、“于”、“而”、“以”、“其”等，需掌握其常见用法，并能结合具体语境辨析。典型考题示例：2.下列句中加点的“之”字，用法与其他三项不同的一项是（）A.臣之妾畏臣B.吾妻之美我者，私我也C.由此观之，王之蔽甚矣D.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐参考答案及解析：B。解析：A项“之”，结构助词，可译为“的”。B项“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。C项“之”，代词，指代前面所说的情况。D项“之”，代词，指代齐王纳谏这件事。（三）文言句子翻译句子翻译要求“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采，需重点关注得分点，如关键词、特殊句式等。典型考题示例：3.将下列句子翻译成现代汉语。（1）我孰与城北徐公美？（2）忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”（3）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（5）此所谓战胜于朝廷。参考答案及解析：（1）我与城北徐公相比，哪一个更美？（“孰与”是固定结构，表比较，译为“与……相比，哪一个更……”。）（2）邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的妾说：“我和徐公相比，谁更美？”（“不自信”是宾语前置，正常语序为“不信自”；“复”译为“又”。）（3）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”译为“当面指责”；“过”译为“过错”。）（4）能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，并能使我听到的，可得下等奖赏。（“谤讥于市朝”是状语后置句；“闻”是使动用法，“使……听到”。）（5）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。（“战胜于朝廷”是状语后置句，指内政修明，不需用兵就能使敌国畏服。）二、内容理解与分析（一）理解文章情节与思路此类题目考查对文章叙事脉络、主要情节的梳理和把握能力。典型考题示例：1.邹忌是如何由家事联想到国事的？请简述其过程。2.齐王纳谏后，国内出现了怎样的变化？这种变化说明了什么？参考答案及解析：1.邹忌先由“与徐公比美”这件家事入手，通过问妻、问妾、问客，发现他们都因为各自的原因（私我、畏我、有求于我）而蒙蔽了自己，得出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的结论。由此，他联想到齐王作为一国之君，拥有至高无上的权力，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，那么齐王所受的蒙蔽就会更加严重，从而巧妙地将家事与国事联系起来，为讽谏齐王做了铺垫。（解析：关键点出“比美”的家事、众人“美我”的原因分析、以及由此及彼对“王之蔽”的联想。）2.齐王纳谏后，国内出现了“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”的变化。这种变化说明了齐王虚心纳谏，并采取了有效的措施，使得国家政治日益清明，弊端逐渐消除，最终达到了“战胜于朝廷”的理想状态。（解析：需准确概括三个阶段的变化，并点明变化所反映的实质——纳谏的成效和国政的改善。）（二）分析人物形象《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌和齐威王是核心人物，对其形象的分析是理解文章主旨的关键。典型考题示例：1.结合文章内容，说说邹忌是一个怎样的人。2.齐威王最终能“战胜于朝廷”，他身上具有哪些可贵的品质？参考答案及解析：1.邹忌是一个头脑清醒、善于思考、有自知之明的人。他不因妻、妾、客的赞美而盲目自信，而是通过冷静观察和理性分析，认识到自己不如徐公美的真相。同时，他又是一个善于讽谏、勇于进言的忠臣。他能由家事推及国事，以小见大，用类比的方法委婉地劝谏齐王，既指出了问题，又顾及了齐王的颜面，体现了高超的说话艺术和政治智慧。（解析：从“自知之明”和“善于讽谏”两个主要方面分析，并结合具体事例。）2.齐威王是一位胸怀宽广、虚心纳谏、勇于改过、明智果断的君主。当邹忌以类比的方式委婉指出他“蔽甚矣”时，他没有生气或拒绝，而是立刻意识到问题的严重性，并果断下令悬赏求谏，表现出对批评意见的高度重视和改正错误的决心。这种从善如流、广开言路的品质，是他能够兴国强邦的重要原因。（解析：围绕“虚心纳谏”、“勇于改过”、“明智果断”等核心品质展开，并结合其纳谏除弊的行动。）三、写作技巧与语言特色赏析（一）讽谏艺术赏析邹忌的讽谏技巧是本文的一大亮点，也是中考考查的重点之一。典型考题示例：1.邹忌为什么不直接向齐王进谏，而是从自己的家事说起？这种讽谏方式有什么好处？2.文章运用了什么论证方法来阐明“王之蔽甚矣”的观点？请结合具体内容分析。参考答案及解析：1.邹忌不直接进谏，而是先从自己与徐公比美的家事谈起，是因为他考虑到齐王作为一国之君，位高权重，直接批评其过失可能会引起反感，甚至触怒君王。好处：这种“以家事喻国事”、“由己及人”的类比讽谏方式，显得委婉含蓄，易于被齐王接受。它首先以自己的亲身经历为喻，使齐王在轻松的氛围中明白“兼听则明，偏信则暗”的道理，然后自然过渡到齐王身上，指出其可能受到的蒙蔽，既顾全了齐王的尊严，又使其深刻认识到问题的严重性，从而乐于采纳谏言。（解析：要点明“委婉含蓄”、“类比”、“易于接受”、“顾全尊严”等核心好处。）2.文章主要运用了类比论证（或比喻论证、设喻论证）的方法。邹忌以自己家庭中“妻私我”、“妾畏我”、“客有求于我”因而“皆以美于徐公”的生活小事，类比齐王在朝廷中“宫妇左右莫不私王”、“朝廷之臣莫不畏王”、“四境之内莫不有求于王”的政治现象，从而得出“由此观之，王之蔽甚矣”的结论。这种论证方法，将抽象的道理具体化，将深奥的治国之道浅显化，使齐王易于理解和接受，增强了讽谏的说服力。（解析：明确论证方法，并清晰阐释“家事”与“国事”之间的类比关系及其效果。）（二）语言特色品味本文语言简练生动，富有表现力。典型考题示例：1.“窥镜”、“视妻”、“窥镜而自视”等细节描写，在文中有什么作用？2.文中描写邹忌与妻、妾、客的对话，语气有何不同？这样写有什么好处？参考答案及解析：1.这些细节描写生动地表现了邹忌对“美”的重视以及他在不同阶段的心理活动。“窥镜”是其自我审视的开始；“视妻”等与徐公对比后，“窥镜而自视，又弗如远甚”则细致地刻画了他发现自己不如徐公美时的清醒与反思，为下文的“暮寝而思之”以及由此引发的讽谏做了充分的铺垫，使人物形象更加真实可感。2.邹忌与妻、妾、客的对话，语气和情感色彩有所不同：妻的回答“君美甚，徐公何能及君也！”语气肯定，充满赞美与偏爱；妾的回答“徐公何能及君也！”语气稍弱，更多的是畏惧和顺从；客的回答“徐公不若君之美也。”则语气平淡，带有明显的敷衍和客气，因为他“有求于我”。这样的语言描写，不仅准确地揭示了不同人物的身份和心理，也为后文邹忌分析“私我”、“畏我”、“有求于我”的原因埋下伏笔，使文章情节连贯，人物形象鲜明，增强了故事的说服力。四、综合性阅读理解与拓展探究此类题目往往要求同学们在整体把握文意的基础上，进行更深入的思考、评价或拓展联想，考查综合运用知识和分析解决问题的能力。典型考题示例：1.结合文章内容，谈谈你对“忠言逆耳利于行”的理解。邹忌的讽谏是否违背了这一古训？为什么？2.《邹忌讽齐王纳谏》的故事对今天的人际交往和国家治理有何借鉴意义？请任选一个角度，谈谈你的看法。3.邹忌成功说服齐王纳谏的故事，告诉我们说话要注意方式方法。在日常生活中，你是否有过类似的经历或感悟？请简要叙述。参考答案及解析（要点）：1.“忠言逆耳利于行”指的是诚恳的劝告、尖锐的批评，虽然听起来不舒服，但对改正缺点错误、促进事情发展是有益的。邹忌的讽谏并不违背这一古训。因为邹忌的核心目的是“利于行”——帮助齐王除蔽纳谏，振兴国家。他只是改变了“逆耳”的形式，采用了委婉含蓄的方式，使“忠言”变得“顺耳”，更容易被接受，从而更好地达到了“利于行”的目的。这恰恰是邹忌智慧的体现，说明“忠言”未必一定要“逆耳”，讲究策略和方法同样重要。（解析：先解释古训，再结合邹忌讽谏的目的和效果进行分析，指出形式的灵活性与目的的一致性。）2.人际交往角度：在与人沟通时，尤其是提出批评或建议时，要注意方式方法，要善于换位思考，选择对方易于接受的方式。像邹忌那样，用类比、委婉的语言，往往能达到更好的沟通效果，避免不必要的冲突。国家治理角度：领导者应像齐威王那样，要有开阔的胸襟，勇于听取不同意见，特别是批评意见，广开言路，从善如流，才能及时发现并纠正问题，保持决策的科学性，使国家（或单位、团队）健康发展。（解析：任选一角度，言之有理即可。需结合文章核心观点，并联系现实。）3.（此题为开放性题目，言之成理即可。）例如：在一次小组合作中，我发现组长的方案有一个疏漏。如果直接指出，可能会让组长觉得没面子。我就先肯定了方案的优点，然后说：“我有一个不成熟的想法，或许能让方案更完善一些，就是关于某某环节，如果我们这样调整一下，会不会更好？”组长愉快地接受了我的建议。这件事让我体会到，同样的意见，用不同的方式表达，效果往往大相径庭。（解析：需结合自身经历，体现出“说话注意方式方法”的重要性，语言要简洁流畅。）备考建议1.夯实基础，字字落实：对于文言实词、虚词、特殊句式等基础知识，要做到准确识记、理解，并能灵活运用。2.整体感知，把握文脉：阅读时要先通读全文，理解大意，梳理文章的主要情节、人物关系和中心思想。3.