幼儿园2025年春季学期疫情防控小班健康教育教案

幼儿园2025年春季学期疫情防控小班健康教育教案活动名称：春天里，健康小卫士出发！一、活动领域：健康、社会二、活动目标1.认知目标：初步认识到小手可能会沾上看不见的“小病菌”，知道饭前便后、外出归来要洗手，不把小手放进嘴里。2.技能目标：学习正确的洗手方法（简化版），尝试在老师的提醒下主动洗手。3.情感目标：乐于参与卫生习惯的培养活动，体验做“健康小卫士”的快乐，愿意做个讲卫生的好宝宝。三、活动准备1.物质准备：*绘本故事《小熊不洗手》或相关主题的图片、动画片段（时长不宜过长）。*卡通洗手步骤图（可贴在洗手池旁，包含搓手心、搓手背、搓指缝、转手腕等简化步骤）。*小水盆、肥皂或洗手液、毛巾、干净的小毛巾每人一条。*“健康小卫士”贴纸若干。*一个干净的玩具小熊或玩偶。*画有细菌、病毒的简易图片或玩偶（如：一个红色的、毛茸茸的小球代表“坏细菌”）。2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验，但可能方法不够正确或意识不够主动。四、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：*教师（出示玩具小熊）：“小朋友们，春天来了，小熊也想和我们一起到户外活动，一起玩滑滑梯。可是，小熊昨天没有好好洗手，结果怎么样了呢？”*引导幼儿自由猜测，引出绘本故事《小熊不洗手》或讲述一个简短的小故事，让幼儿了解不洗手可能会生病（如肚子痛、感冒等）。2.认识“坏细菌”：*教师（出示“坏细菌”图片或玩偶）：“原来，小熊的手上沾了很多我们看不见的‘坏细菌’，这些坏细菌会让我们生病。看，这就是坏细菌的样子（夸张地描述或模仿），它们最喜欢躲在不干净的小手上。”（二）基本部分：学习方法，动手实践1.讨论：如何赶走“坏细菌”？*提问：“我们的小手每天摸很多东西，也会沾上坏细菌，怎么样才能把它们赶走呢？”（引导幼儿说出“洗手”）*教师小结：“对啦，洗手是赶走坏细菌最棒的办法！做个爱洗手的好孩子，就能当健康小卫士！”2.学习正确洗手步骤（简化版“七步洗手法”）：*教师出示卡通洗手步骤图，边念儿歌边示范：*“第一步：打开水龙头，小手冲冲湿。”（做打开水龙头、冲水的动作）*“第二步：关上水龙头，抹点小肥皂。”（做抹肥皂的动作，提醒节约用水）*“第三步：手心手心搓搓搓，搓出泡泡。”（双手掌心相对搓擦）*“第四步：手背手背搓搓搓，泡泡飞呀飞。”（手心对手背，双手交叉搓擦）*“第五步：手指缝里搓搓搓，细菌无处藏。”（手指交叉，掌心对手心搓擦指缝）*“第六步：小小手腕转一转，细菌全赶跑。”（一手握住另一手手腕旋转搓擦）*“第七步：打开水龙头，泡泡冲干净，小手甩一甩，毛巾擦擦干。”（做冲洗、甩干、擦手动作）*带领幼儿边念儿歌边做动作，重点练习搓手心、搓手背、搓指缝几个关键步骤。可分组进行，教师巡回指导。3.实践操作：我是洗手小能手*组织幼儿分组到洗手池旁，按照刚才学习的方法，在老师的指导下实际洗手。*教师提醒幼儿注意节约用水，认真搓揉，冲洗干净。*洗完手后，用自己的小毛巾擦干。*教师对洗得认真的幼儿给予鼓励：“你洗得真干净，真是个合格的健康小卫士！”（三）结束部分：巩固提升，愉快体验1.游戏“健康小卫士检查岗”：*教师扮演“健康小卫士队长”，请几名幼儿扮演“小卫士”，检查其他小朋友的小手是否干净，是否学会了正确的洗手方法。*或者玩“找朋友”游戏，找到“洗干净手”的好朋友抱一抱。2.总结与表扬：*教师：“今天我们都学会了正确的洗手方法，知道了什么时候要洗手，这样坏细菌就不敢来找我们麻烦了，我们就能健健康康地在春天里玩耍、长大！”*为所有积极参与、认真学习的幼儿贴上“健康小卫士”贴纸，给予肯定和鼓励。五、活动延伸1.日常生活渗透：在每日的盥洗、进餐前等环节，教师用儿歌、提示语等方式提醒幼儿主动、正确洗手，巩固所学技能。2.环境创设：在洗手池旁张贴醒目的卡通洗手步骤图，创设“健康小卫士光荣榜”，及时表扬卫生习惯好的幼儿。3.家园共育：通过家长群、联系册等方式，向家长宣传春季传染病预防知识，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好的卫生习惯，家园一致，共同促进幼儿健康成长。例如，提醒家长和孩子一起饭前便后、外出回家后洗手。4.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“干净的小手”或“我是健康小卫士”的图画。在角色扮演区设置“洗手台”场景。六、活动反思（此部分由教师课后填写）*幼儿对活动的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿是否能理解并尝试正确洗手？*材料准备是否充分、适宜？*在组织过程中，有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？*如何更好地将健康教育融入幼儿的一日生活？*对于个别卫生习惯较差的幼儿，后续可以采取哪些针对性的指导措施？温馨提示：小班幼儿的注意力集