中班儿童防震安全教育教案

中班儿童防震安全教育教案一、活动名称地震来了我不怕二、年龄段中班（4-5岁）三、活动领域健康、社会、科学四、活动目标1.认知目标：初步了解地震是一种自然现象，感知地震发生时的一些主要现象（如地面摇晃、物品掉落等）。2.技能目标：初步学习在地震发生时，在室内能快速找到相对安全的躲避位置（如桌子底下），并学习简单的自我保护动作（如抱头、闭眼）。3.情感目标：体验地震模拟情境，培养初步的安全意识和自我保护意识，知道遇到危险时要沉着、不害怕。五、活动准备1.物质准备：*多媒体课件：包含地震发生时轻微震动的音效、安全躲避与危险行为对比的图片或短视频（内容需筛选，避免恐怖画面）。*小桌子、小板凳等（模拟室内环境）。*安全头盔或小抱枕（用于模拟保护头部）。*关于地震的儿童绘本故事（如《地震的秘密》等，选择情节温和、侧重科普和自我保护的）。*红色、绿色圆形标记若干（用于游戏“安全小卫士”）。2.经验准备：幼儿对常见的自然灾害（如雷雨）有初步的模糊概念。六、活动过程（一）导入：故事激趣，初步感知1.教师讲述故事《小兔的新家》片段：“春天来了，小兔的新家盖好了，它邀请了许多小动物来做客。突然，小兔的房子‘轰隆隆’地摇晃起来，桌上的胡萝卜掉了下来，小椅子也歪了……小动物们都吓了一跳，这是怎么回事呢？”2.引导幼儿讨论：“小兔的家怎么了？你们知道这是什么现象吗？”（引出“地震”）（二）展开：认识地震，学习避险1.认识地震：*教师结合PPT或绘本，用幼儿能理解的语言简单解释地震：“地球爷爷有时候会‘打喷嚏’或者‘伸个懒腰’，这时候地面就会摇晃起来，我们把这种现象叫做‘地震’。”*提问：“地震的时候，我们周围的东西会怎么样呢？”（引导幼儿观察图片或视频中物品摇晃、掉落的情景）*强调：“地震是一种自然现象，有时候会让我们感到害怕，但只要我们学会保护自己的方法，就不用太担心。”2.地震来了怎么办（室内）：*情景模拟（一）：教师播放轻微的地震音效（或用语言提示“地震来了，地面摇晃了！”），引导幼儿思考：“如果现在我们在教室里，地震来了，我们应该怎么办呢？”*讨论与示范：*教师引导幼儿观察教室环境，找出哪些地方比较安全（如结实的桌子底下、墙角）。*示范正确的躲避姿势：迅速蹲下来，双手抱头，闭上眼睛，躲到桌子底下或墙角，身体尽量蜷起来。*提醒幼儿：“不要躲在窗户边、门口或者书架、柜子等容易倒下来的东西旁边。”*游戏体验“安全小角落”：幼儿在教师指令下，快速找到预设的“安全角”进行躲避练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。3.地震来了怎么办（室外与被困）：*提问：“如果我们在操场上玩，突然地震了，又该怎么办呢？”*引导幼儿讨论：要远离大树、电线杆、广告牌、围墙等，到空旷的地方去，抱头蹲下。*情景模拟（二）：“如果地震时，你不幸被东西压住了，出不来了，怎么办呢？”*引导幼儿思考：要保持冷静，不要哭，不要大喊大叫浪费力气。*学习求救方法：可以轻轻敲击身边能发出声音的东西（如墙壁、管道），让外面的人知道你在这里。如果身边有电话，在大人帮助下可以打电话求救（此点可根据幼儿实际情况选择性讲解）。4.判断对错：出示若干图片（安全行为与危险行为），请幼儿判断对错，并说明理由，巩固所学知识。（三）结束：总结分享，情感升华1.师幼共同回顾地震来时的正确做法。2.谈话：“今天我们学习了这么多地震时保护自己的方法，现在你们还害怕地震吗？”（鼓励幼儿说出自己的感受，强调只要掌握方法，就能保护好自己）。3.教师小结：“地震虽然很厉害，但只要我们记住‘不慌、快跑、躲好、求救’，就能让自己更安全。希望小朋友们都能做个会保护自己的安全小卫士。”七、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与孩子在家中共同讨论家庭避震方案，找出家中的“安全区”。2.区角活动：在表演区设置“地震来了”情景，提供相关道具，让幼儿自由扮演和演练。在美工区可以画出“我认识的地震”或“地震时我会这样做”。3.日常渗透：在幼儿园的应急疏散演练中，进一步巩固幼儿的防震避险技能。八、活动反思本次活动通过故事导入、情景模拟、游戏体验等多种形式，旨在让中班幼儿初步认识地震，并掌握基本的防震避险方法。活动重点在于引导幼儿在模拟情境中体验和学习，而非灌输理论知识。教师需注意控制活动气氛，避免过度渲染恐怖情绪，始终以积极、鼓励的态度引导幼儿，帮助他们