小学 班级文化考核制度

PAGE小学班级文化考核制度一、总则（一）目的为了营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，促进班级管理的规范化、科学化、精细化，提高班级凝聚力和学生综合素质，特制定本班级文化考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学班级。（三）考核原则1.全面性原则：对班级文化建设的各个方面进行全面考核，包括班级环境布置、班级规章制度、班级活动开展、班级人际关系等。2.客观性原则：考核过程中要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励班级不断改进和完善班级文化建设，充分发挥班级文化的育人功能。4.动态性原则：班级文化建设是一个动态发展的过程，考核制度应根据实际情况适时调整和完善。二、考核内容与标准（一）班级环境布置（30分）1.教室卫生（10分）地面干净整洁，无杂物、无污渍，每天清扫，保持良好（810分）。地面基本干净，偶尔有少量杂物或污渍，能及时清理（57分）。地面卫生较差，杂物较多，污渍明显，未及时清理（04分）。2.墙面布置（10分）墙面布置主题鲜明，内容丰富，形式多样，富有教育意义和班级特色，与班级文化相契合，整体美观协调（810分）。墙面布置有一定主题，内容较丰富，形式较多样，能体现班级特点，基本美观（57分）。墙面布置主题不明确，内容单一，形式简单，缺乏班级特色，美观度不足（04分）。3.图书角与植物角（5分）图书角书籍摆放整齐，分类清晰，有一定数量的适合学生阅读的图书，且定期更新；植物角植物生长良好，有专人负责照料，为教室增添生机（45分）。图书角书籍摆放较整齐，有一定数量图书，更新不够及时；植物角植物基本生长良好，照料情况一般（23分）。图书角书籍摆放混乱，数量少，更新不及时；植物角植物生长不佳，无人照料（01分）。4.公告栏与荣誉栏（5分）公告栏信息更新及时，内容准确，能传达班级重要通知和活动信息；荣誉栏展示班级学生的优秀作品、获奖情况等，激励作用明显（45分）。公告栏信息更新较及时，内容基本准确；荣誉栏有一定展示内容，但激励效果不够突出（23分）。公告栏信息更新不及时，内容有误；荣誉栏展示内容较少，缺乏吸引力（01分）。（二）班级规章制度（20分）1.制度制定（10分）班级规章制度健全，涵盖学习、纪律、卫生、考勤等方面，符合小学生年龄特点和班级实际情况，且经过全体学生讨论通过（810分）。班级规章制度较完善，基本涵盖主要方面，有一定合理性，学生知晓部分内容（57分）。班级规章制度不健全，存在明显漏洞，学生对制度了解较少（04分）。2.制度执行（10分）班级严格执行各项规章制度，学生自觉遵守，班级秩序良好，形成良好的行为习惯和风气（810分）。班级能执行规章制度，但存在个别学生违反纪律的情况，整体秩序尚可（57分）。班级规章制度执行不力，学生违纪现象较多，班级秩序混乱（04分）。（三）班级活动开展（30分）1.主题班会（10分）主题班会主题明确，内容丰富，形式多样，能结合学生实际和社会热点，具有较强的教育意义和吸引力，学生参与度高（810分）。主题班会有一定主题，内容较充实，形式较常规，学生参与度一般（57分）。主题班会主题不清晰，内容空洞，形式单一，学生参与积极性不高（04分）。2.文体活动（10分）积极组织学生参加学校各类文体活动，如运动会、文艺汇演等，学生参与热情高，表现出色，为班级争得荣誉（810分）。能组织学生参加文体活动，学生有一定参与度，但成绩一般（57分）。对学校文体活动不够重视，学生参与度低，无突出表现（04分）。3.社会实践活动（5分）积极开展社会实践活动，如社区服务、参观访问等，活动计划周密，组织有序，学生收获较大（45分）。能开展社会实践活动，但计划不够完善，组织不够精细，学生有一定收获（23分）。很少开展社会实践活动，或活动效果不佳（01分）。4.班级特色活动（5分）班级有独具特色的活动，如读书分享会、手工制作比赛等，活动定期开展，深受学生喜爱，形成班级文化品牌（45分）。班级有特色活动，但开展不规律，学生兴趣一般（23分）。班级缺乏特色活动，学生参与度低（01分）。（四）班级人际关系（20分）1.师生关系（10分）师生关系融洽，教师关爱学生，尊重学生个性差异，能及时了解学生需求，学生尊敬教师，师生互动良好（810分）。师生关系较和谐，教师关心学生，学生尊重教师，有一定互动（57分）。师生关系紧张，教师与学生沟通不畅，矛盾较多（04分）。2.生生关系（10分）同学之间团结友爱，互帮互助，关系融洽，能共同进步，班级充满正能量（810分）。同学之间关系较好，有一定互助行为，但存在个别小矛盾（57分）。同学之间矛盾较多，关系不和谐，影响班级氛围（04分）。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校行政人员、班主任组成检查小组，定期对班级文化建设情况进行检查，记录相关情况。2.问卷调查：不定期开展学生问卷调查，了解学生对班级文化建设的满意度、参与度等情况。3.学生自评与互评：组织学生进行自评和互评，评价班级文化建设的优点与不足。4.家长反馈：通过家长会、家长微信群等方式收集家长对班级文化建设的意见和建议。（二）考核周期每学期进行一次全面考核，每月进行一次阶段性检查。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.得分计算：各项考核内容按照相应标准打分，汇总后得出班级文化考核总分。2.等级划分：根据总分高低，将班级文化考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的班级进行表彰，颁发“班级文化建设优秀班级”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。2.经验推广：组织优秀班级进行经验交流分享，推广班级文化建设的成功经验和做法。3.督促改进：对考核结果为合格及以下的班级，学校将下达整改通知书，要求班级针对存在的问题进行限期整改，并跟踪整改情况。连续两个学期考核不合格