2026年健康教育护理试题及答案

2026年健康教育护理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.健康教育的核心是：A.传播健康知识B.改善健康行为C.提高健康意识D.促进健康政策答案：B2.对糖尿病患者进行饮食教育时，需重点强调控制的营养素是：A.蛋白质B.膳食纤维C.碳水化合物D.不饱和脂肪酸答案：C3.术后患者早期下床活动教育中，最关键的指导内容是：A.活动前需家属陪同B.首次活动时间不超过10分钟C.避免突然改变体位以防低血压D.活动后需监测心率变化答案：C4.针对老年患者的用药教育，最需优先关注的是：A.药物的商品名与通用名B.漏服药物的补救方法C.药物相互作用及禁忌D.服药时间与剂量的准确性答案：D5.妊娠期高血压患者健康教育中，需重点强调的监测指标是：A.24小时尿蛋白定量B.每日体重增长C.胎动计数频率D.夜间睡眠时长答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1.简述制定个体化健康教育计划的主要步骤。答案：①评估患者需求：通过访谈、问卷或观察收集患者健康知识水平、行为习惯、疾病认知及学习能力；②确定教育目标：结合患者实际情况，设定具体、可测量、可实现的短期（如1周内掌握用药方法）与长期（如3个月内血糖达标）目标；③选择教育内容：围绕疾病管理（用药、饮食、运动）、并发症预防、自我监测技能等核心内容，优先解决患者最迫切的健康问题；④设计教育方法：根据患者年龄、文化程度选择图文手册、视频演示、一对一讲解或小组讨论等方式；⑤实施与反馈：按计划开展教育，通过提问、操作演练验证患者掌握情况，及时调整内容；⑥效果评价：通过行为改变（如按时服药率）、指标改善（如血压值）评估教育效果。2.列出COPD稳定期患者呼吸功能锻炼的主要方法及教育要点。答案：主要方法包括缩唇呼吸、腹式呼吸、呼吸操。教育要点：①缩唇呼吸：指导患者用鼻深吸气（23秒），然后缩唇（如吹口哨）缓慢呼气（46秒），吸呼比1:21:3，每日34次，每次1015分钟，避免过度换气；②腹式呼吸：取立位或半卧位，双手分别放于腹部与胸部，吸气时腹部隆起（膈肌下降），呼气时腹部内陷（膈肌上抬），尽量减少胸部活动，每日训练2次，每次1015分钟；③呼吸操：结合肢体运动（如扩胸、弯腰）与呼吸配合，强调动作缓慢、呼吸均匀；教育中需提醒患者训练时以不感到疲劳为度，出现头晕、呼吸困难时立即停止。3.社区护士对脑卒中后遗症患者家庭照护者进行健康教育时，需重点涵盖哪些内容？答案：①体位管理：指导定时翻身（每2小时1次），保持良肢位（患侧上肢外展、下肢稍屈）预防压疮及关节挛缩；②安全护理：告知床栏使用、地面防滑、物品固定等防跌倒措施，吞咽障碍者喂食时取半坐位，食物选择糊状或软食，避免呛咳；③康复训练：示范肢体被动运动（如关节屈伸、肌肉按摩）方法，指导每日训练34次，每次1520分钟；④心理支持：引导照护者观察患者情绪变化（如抑郁、易怒），鼓励多沟通，必要时寻求专业心理干预；⑤并发症监测：讲解肺炎（发热、咳嗽）、深静脉血栓（下肢肿胀、疼痛）的早期表现及应对措施；⑥用药指导：强调降压、抗凝等药物需按时服用，不可自行增减剂量，注意观察出血（牙龈出血、黑便）等不良反应。三、案例分析题（共50分）患者男，68岁，因“反复咳嗽、咳痰15年，加重伴气促3天”入院，诊断为慢性阻塞性肺疾病（COPD）急性加重期。查体：T37.8℃，P102次/分，R24次/分，BP135/85mmHg，SpO₂88%（未吸氧）。动脉血气分析：pH7.35，PaO₂55mmHg，PaCO₂58mmHg。医嘱予低流量吸氧（2L/min）、抗感染（头孢他啶）、平喘（氨茶碱）治疗。问题1：针对该患者的氧疗，需向患者及家属进行哪些重点教育？（15分）答案：①氧疗目的：解释低氧血症会导致器官缺氧，持续低流量吸氧可改善症状、延缓肺功能下降；②氧流量控制：强调必须严格按医嘱设置2L/min，避免高流量吸氧（>3L/min）抑制呼吸中枢，加重CO₂潴留；③用氧安全：告知氧气装置需远离火源（如打火机、燃气灶），勿在吸氧时吸烟，湿化瓶内加蒸馏水（每日更换）防止感染；④用氧时间：说明急性期需持续吸氧（每日15小时以上），缓解期根据血气结果调整，不可自行缩短时间；⑤观察要点：指导家属观察患者意识（如出现嗜睡、反应迟钝可能为CO₂潴留加重）、呼吸频率（如变慢需立即通知医护人员）及SpO₂（目标维持在90%93%）。问题2：患者出院前，护士需进行哪些针对性的健康教育以预防急性加重？（20分）答案：①避免诱因：告知戒烟（包括二手烟）、避免冷空气刺激（冬季外出戴口罩）、减少去人群密集场所（流感季节接种疫苗）；②用药指导：强调需长期规律使用吸入剂（如沙美特罗替卡松），示范正确吸入方法（深呼气→含住接口→深吸气→屏气10秒→缓慢呼气），提醒不可因症状缓解自行停药；③呼吸功能锻炼：指导每日进行缩唇呼吸、腹式呼吸训练（方法同前），逐渐增加训练时间至每次20分钟；④营养支持：建议高蛋白（鱼、蛋、奶）、高维生素（新鲜蔬果）饮食，少量多餐，避免产气食物（豆类、碳酸饮料）以防腹胀影响呼吸；⑤自我监测：教会患者及家属监测咳嗽、咳痰变化（如痰量增多、变黄提示感染）、气促程度（采用mMRC量表：0级无气促，4级轻微活动即气促）及体重（短期内下降需警惕营养不良）；⑥随访计划：告知出院后2周复查肺功能、血气分析，出现发热（T>38℃）、痰中带血、严重气促（休息时也感呼吸困难）需立即就诊。问题3：患者因文化程度低（小学未毕业），对健康教育内容理解困难，护士应采取哪些措施提高教育效果？（15分）答案：①简化语言：避免使用“动脉血气”“CO₂潴留”等专业术语，用“血液里氧气不够”“二氧化碳排不出去”等通俗表达；②多感官教学：结合图片（如吸氧装置示意图）、实物（如吸入剂模型）演示，配合口头讲解；③分阶段教育：将内容拆分为“氧疗注意事项”“用药方法”“呼吸锻炼”等小模块，每次讲解12个重点，避免信息过载；④强化记忆：使用口诀（如“吸要深，呼要慢，吹哨缩唇保平安”）、重复关键点（如“