《RPA财务机器人应用》课程教学标准

《RPA财务机器人应用》课程教学标准课程名称：RPA财务机器人应用适用专业：大数据与会计、大数据与财务管理等1.前言1.1课程性质“RPA财务机器人应用”课程是高职院校大数据与会计、大数据与财务管理等专业的核心课程，其先修课程是“智能财务基础”等，后续课程是“财务大数据分析”等。本课程是在人工智能、移动互联网、大数据和云计算为代表的新技术应用背景下，培养学生熟悉新技术与会计的融合，在理解业务流程的基础上具备使用RPA处理财务信息的能力，为以后从事企业财会人机协同工作打下基础。1.2设计思路“RPA财务机器人应用”课程3学分，54学时，按照“项目课程”的总体设计思路，从企业财务机器人开发岗位工作任务分析入手，基于岗位职业能力分析，把工作任务转化为学习任务，根据学习内容的具体要求组织课程教学实施。本课程以新技术与财务会计融合为背景，项目的设计遵循任务导向原则，以学生完成任务为目标，以学生熟练掌握企业不同业务的RPA财务流程自动化处理为出发点，通过创设工作情境和完成学习任务，实现教学做一体化。课程通过仿真情境下RPA财务机器人开发与业务流程处理，以及教学做一体化教学模式开展，实现了职业教育的职业性、开放性和实践性的有机结合，并充分体现企业RPA流程自动化技术与财务相融合的发展趋势。2.课程目标课程通过任务驱动教学，让学生熟悉RPA处理企业财务业务的具体操作，帮助学生建立业财一体化思维，掌握财务机器人的工作原理、数据规则和实施应用。提升学生业财分析、流程规划的能力，培养学生诚实守信的品质、严谨细致的工作态度，具备信息技术素养、跨财经和IT领域综合素养、对全局数据流程的理解与把控、IT思维和跨部门沟通等综合能力。具体来说，学生应达到的目标包括：2.1知识目标1.掌握RPA常用软件的下载与安装；2.熟悉RPA软件的基本界面，掌握RPA软件用户界面操作；3.掌握RPA软件常用变量和活动的操作；4.掌握RPA软件处理Web、Excel、PDF等常用活动的操作；5.明确企业日常财务业务应用RPA流程设计。2.2技能目标1.能基于财务视角，完成对财务、业务流程及场景的RPA需求分析和设计规划；2.能借助RPA完成E-mail收发等处理；3.能借助RPA完成Web数据访问、获取等处理；4.能借助RPA完成Excel数据自动化处理；5.能借助RPA编程技术，完成银企对账、账龄分析、发票识别、财报分析等业务的自动化处理。2.3素质目标1.践行社会主义核心价值观，厚植家国情怀、培育政治认同；2.具备职业谨慎和数据实时处理意识；3.具备遵纪守法的观念和精益求精的工匠精神；4.能够热爱劳动、遵守职业道德规范、善于协作沟通；5.具备数字化和信息化素养。3.课程结构3.1课程模块“RPA财务机器人应用”课程由8个学习模块构成，包括认识RPA机器人、财务机器人应用工具——UiPath、财务机器人变量操作、财务机器人活动操作、财务机器人在Web场景的应用、财务机器人在Excel场景的应用、财务机器人在PDF场景的应用、财务机器人的部署和运维。3.2学时安排“RPA财务机器人应用”课程3学分，54学时，各模块建议学时安排见表1。表1各模块建议学时安排序号学习模块建议学时数1认识RPA机器人32财务机器人应用工具——UiPath33财务机器人变量操作64财务机器人活动操作95财务机器人在Web场景的应用66财务机器人在Excel场景的应用157财务机器人在PDF场景的应用98财务机器人的部署和运维3合计544.课程内容与要求课程内容与学习要求见表2。表2课程内容与要求序号学习模块课程内容学习要求1认识RPA机器人1.RPA机器人基本认知；2.RPA机器人在财务中的应用。1.了解RPA机器人的概念和发展历程；2.了解RPA机器人的功能和特点；3.理解RPA机器人的重要性和财务应用领域。2财务机器人应用工具——UiPath1.下载及安装UiPath；2.认识UiPath操作界面；3.应用UiPath举例。1.能下载UiPath安装程序包；2.能安装UiPath软件；3.能使用UiPath进行简单的程序设计。3财务机器人变量操作1.变量基本认知；2.认识不同类型的变量；3.变量类型的转换。1.会在UiPath中创建各种类型的变量，并正确命名；2.能正确地进行变量运算；3.能操作不同变量类型的相互转换。4财务机器人活动操作1.通用活动操作；2.条件分支活动；3.条件循环活动；4.条件活动应用举例。1.会在UiPath的序列和流程图中使用活动；2.能使用一些通用活动开发设计简单的财务机器人；3.能使用条件分支活动开发设计简单的财务机器人；4.能使用条件循环活动开发设计简单的财务机器人。5财务机器人在Web场景的应用1.信息抓取机器人；2.邮件发送机器人；3.邮件读取机器人。1.能根据特定的业务场景，准确梳理人工流程；2.能根据人工流程设计RPA流程；3.能独立完成信息抓取机器人的开发和测试；4.能独立完成邮件发送机器人的开发和测试；5.能独立完成邮件读取机器人的开发和测试。6财务机器人在Excel场景的应用1.费用汇总机器人；2.读写数据表机器人；3.账龄分析机器人；4.银企对账机器人。1.能根据特定的业务场景，准确梳理人工流程；2.能根据人工流程设计RPA流程；3.能独立完成费用汇总机器人的开发和测试；4.能独立完成读写数据表机器人的开发和测试；5.能独立完成账龄分析机器人的开发和测试；6.能独立完成银企对账机器人的开发和测试。7财务机器人在PDF场景的应用1.电子发票识别机器人；2.财务报表分析机器人。1.能根据特定的业务场景，准确梳理人工流程；2.能根据人工流程设计RPA流程；3.能独立完成电子发票识别机器人的开发和测试；4.能独立完成财务报表分析机器人的开发和测试。8财务机器人的部署和运维1.财务机器人的部署；2.财务机器人的运维。1.了解UiPath的组成部分；2.能用UiPath发布已设计完成的财务机器人；3.能处理财务机器人开发过程中的异常情况。5.实施建议5.1教材编写1.依据课程标准以及项目设计编写工作任务式教材，教材应充分体现财务机器人开发与应用工作的任务驱动设计思想，教材按照具体工作过程和机器人应用的内容设置工作项目；2.教材应图文并茂，体现财务与新技术融合的趋势，处理流程清晰准确，使用数据贴近实际，教材同时也是RPA的操作手册；3.教材内容应体现RPA技术的先进性、通用性、实用性，要体现最新的企业会计准则和相关财务制度、税收法规等内容；4.配备课程数字化教学资源，实现多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。5.2教学方法本课程可依据学校具体情况，充分使用现代化教学手段，比如多媒体技术、网络教学手段，有效地激发学生兴趣，提高课堂教学效率。1.讲授法。对课程中重要理论知识的教学采用讲授法，并结合教学场所的多媒体设备，采用多媒体演示，向学生展示基本业务流程，讲解重要的理论知识，能直接、快速、精炼地让学生达成学习目标，为学生在实践中能游刃有余地应用打好坚实的理论基础。2.案例教学法。将理论知识以财务业务案例的形式展示出来，让学生感受特定的真实情境，模拟业务流程，实现理论与实践的结合，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而加深学生对理论知识的理解，在讨论中发现自己知识中的薄弱环节并加以弥补，以提高学习效果。3.任务驱动教学法。学生基于教师的情境创设，以教师设置的任务为驱动力，亲身体验会计工作的操作过程，有了丰富的感性认识，能更好地理解专业理论知识，在教学中随着任务的逐项完成，学生的成就感和学习兴趣也能油然而生。5.3教学评价本课程的考核分为知识、技能和素质三部分，主要考核评价学生对财务机器人开发与应用相关知识的掌握、财务机器人流程自动化处理以及职业素养的水平，可借助教考系统，加强过程考核。课程考核评价表见表3。表3课程考核评价表项目形成性评价终结性评价增值性评价知识由老师根据各项目的知识目标测试、平时作业、课堂表现进行评价，占10％在题库中组卷，开展模块测试和期末考试，占10％比较学生在一定时间内的知识测评、技能测试，结合学生学习的主动性、课堂讨论问题的活跃度以及在技能大赛中获奖、受到各级组织表彰奖励等，给出合理的增值性评价，让每个学生都能体验进步和成功的快乐，占10％技能根据学生对各个模块基本技能或专业技能的完成情况进行评价，占40％根据学生对课程综合性技能的完成情况进行评价，占10％素质主要对学生学习态度和课堂表现、发现和解决问题能力、团队合作能力、创新和沟通能力等进行评价，占10％达成素质目标，如社会主义核心价值观、职业素养、家国情怀等，占10％合计60%30%10%5.4资源利用1.实训场所：安装有RPA操作软件、能够模拟RPA流程自动化处理的实训室；2.实训工具设备：配备必要的打印机、计算器、文件柜和其他相关办公用具；3.仿真实训资料：