2025年自闭症康复师社会学习理论培训评估标准试题及答案

2025年自闭症康复师社会学习理论培训评估标准试题及答案考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.社会学习理论的主要提出者是（）。A.斯金纳B.班杜拉C.巴甫洛夫D.华生2.社会学习理论的核心概念是（）。A.强化B.观察学习C.顿悟D.试误3.在社会学习理论中，个体通过观察他人行为并模仿的过程被称为（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.潜在强化4.自闭症康复中，社会学习理论强调（）。A.结构化教学B.行为塑造C.榜样示范D.感觉统合5.观察学习的三个主要过程不包括（）。A.注意B.保持C.动作复制D.强化6.在自闭症康复中，家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.生物反馈7.社会学习理论认为，个体行为的形成主要依赖于（）。A.个人因素B.环境因素C.个人与环境交互D.遗传因素8.自闭症儿童在社交技能训练中，通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.潜在强化9.社会学习理论中，个体根据自身标准评价行为并调整的过程称为（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.社会强化10.自闭症康复师在训练中，通过视频示范正确社交行为，属于（）。A.榜样示范B.行为塑造C.强化训练D.感觉刺激二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）11.社会学习理论认为，个体通过______、______和______三个过程进行观察学习。12.自闭症康复中，社会学习理论强调______在社交技能发展中的作用。13.观察学习的核心机制是______，即个体通过观察他人行为获得信息。14.社会学习理论中，______是指个体根据自身标准评价行为并调整的过程。15.自闭症儿童在康复训练中，通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于______。16.社会学习理论认为，个体行为的形成主要依赖于______与______的交互作用。17.在自闭症康复中，家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过______机制实现。18.社会学习理论中，______是指个体通过观察他人行为获得奖励或避免惩罚的过程。19.自闭症康复师在训练中，通过视频示范正确社交行为，属于______策略。20.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受______影响，还受______和______的影响。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）21.社会学习理论认为，个体行为的形成完全依赖于环境因素。（）22.观察学习的三个主要过程是注意、保持和动作复制。（）23.自闭症儿童在康复中，通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于替代强化。（）24.社会学习理论认为，个体行为的形成主要依赖于遗传因素。（）25.社会学习理论中，自我强化是指个体根据自身标准评价行为并调整的过程。（）26.自闭症康复师在训练中，通过视频示范正确社交行为，属于榜样示范策略。（）27.社会学习理论认为，个体通过观察他人行为获得信息的过程称为替代强化。（）28.社会学习理论中，直接强化是指个体通过观察他人行为获得奖励或避免惩罚的过程。（）29.自闭症儿童在康复中，家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过替代强化机制实现。（）30.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受环境因素影响，还受个人因素和生物因素的影响。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）31.简述社会学习理论的三个主要过程及其在自闭症康复中的应用。32.在自闭症康复中，如何利用社会学习理论提高儿童的社交技能？33.社会学习理论对自闭症康复师有哪些启示？五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）34.某自闭症儿童在康复训练中，表现出以下行为：（1）通过观察同伴正确行为，逐渐学会主动与人打招呼；（2）在家长示范正确社交行为后，能够模仿家长进行眼神交流；（3）在康复师视频示范正确社交行为后，能够模仿视频中的社交行为。请运用社会学习理论分析该儿童的行为变化，并提出相应的康复建议。35.某自闭症儿童在康复训练中，表现出以下行为：（1）在家长示范正确社交行为后，能够模仿家长进行眼神交流；（2）在康复师视频示范正确社交行为后，能够模仿视频中的社交行为；（3）在同伴正确行为的影响下，逐渐学会主动与人打招呼。请运用社会学习理论分析该儿童的行为变化，并提出相应的康复建议。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.B3.B4.C5.D6.C7.C8.B9.C10.A解析：1.社会学习理论的主要提出者是班杜拉，故选B。2.社会学习理论的核心概念是观察学习，故选B。3.观察学习的三个主要过程是注意、保持和动作复制，替代强化是其中之一，但核心概念是观察学习，故选B。4.自闭症康复中，社会学习理论强调榜样示范在社交技能发展中的作用，故选C。5.观察学习的三个主要过程是注意、保持和动作复制，强化是行为塑造的机制，故选D。6.家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过观察学习机制实现，故选C。7.社会学习理论认为，个体行为的形成主要依赖于个人与环境交互，故选C。8.自闭症儿童通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于替代强化，故选B。9.社会学习理论中，自我强化是指个体根据自身标准评价行为并调整的过程，故选C。10.自闭症康复师通过视频示范正确社交行为，属于榜样示范策略，故选A。二、填空题11.注意、保持、动作复制12.榜样示范13.观察学习14.自我强化15.替代强化16.个人因素、环境因素17.观察学习18.直接强化19.榜样示范20.个人因素、环境因素、生物因素解析：11.社会学习理论的三个主要过程是注意、保持和动作复制。12.自闭症康复中，社会学习理论强调榜样示范在社交技能发展中的作用。13.观察学习的核心机制是观察学习，即个体通过观察他人行为获得信息。14.社会学习理论中，自我强化是指个体根据自身标准评价行为并调整的过程。15.自闭症儿童通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于替代强化。16.社会学习理论认为，个体行为的形成主要依赖于个人因素与环境因素的交互作用。17.家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过观察学习机制实现。18.社会学习理论中，直接强化是指个体通过观察他人行为获得奖励或避免惩罚的过程。19.自闭症康复师通过视频示范正确社交行为，属于榜样示范策略。20.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受个人因素影响，还受环境因素和生物因素的影响。三、判断题21.×22.√23.√24.×25.√26.√27.×28.×29.√30.√解析：21.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受环境因素影响，还受个人因素影响，故错误。22.观察学习的三个主要过程是注意、保持和动作复制，故正确。23.自闭症儿童通过观察同伴正确行为而改善自身行为，属于替代强化，故正确。24.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受环境因素影响，还受个人因素影响，故错误。25.社会学习理论中，自我强化是指个体根据自身标准评价行为并调整的过程，故正确。26.自闭症康复师通过视频示范正确社交行为，属于榜样示范策略，故正确。27.观察学习的核心机制是观察学习，替代强化是其中之一，但核心概念是观察学习，故错误。28.社会学习理论中，直接强化是指个体通过自身行为获得奖励或避免惩罚的过程，故错误。29.家长作为榜样对儿童行为的影响主要通过替代强化机制实现，故正确。30.社会学习理论认为，个体行为的形成不仅受环境因素影响，还受个人因素和生物因素的影响，故正确。四、简答题31.社会学习理论的三个主要过程及其在自闭症康复中的应用：（1）注意：个体需要注意到榜样的行为。在自闭症康复中，康复师可以通过视觉提示、重复示范等方式帮助儿童注意到正确的社交行为。（2）保持：个体需要记住榜样的行为。在自闭症康复中，康复师可以通过图片、视频等方式帮助儿童记住正确的社交行为。（3）动作复制：个体需要能够复制榜样的行为。在自闭症康复中，康复师可以通过模仿训练、角色扮演等方式帮助儿童复制正确的社交行为。32.在自闭症康复中，如何利用社会学习理论提高儿童的社交技能？（1）榜样示范：通过家长、同伴或康复师的正确社交行为示范，帮助儿童学习正确的社交技能。（2）观察学习：通过视频、图片等方式，帮助儿童观察正确的社交行为，并模仿学习。（3）自我强化：通过设定明确的行为目标，并给予儿童积极的反馈，帮助儿童自我调整行为。33.社会学习理论对自闭症康复师有哪些启示？（1）康复师需要成为良好的榜样，通过自身行为示范正确的社交行为。（2）康复师需要通过多种方式帮助儿童注意、保持和复制正确的社交行为。（3）康复师需要通过自我强化机制帮助儿童自我调整行为。五、应用题34.某自闭症儿童在康复训练中，表现出以下行为：（1）通过观察同伴正确行为，逐渐学会主动与人打招呼；（2）在家长示范正确社交行为后，能够模仿家长进行眼神交流；（3）在康复师视频示范正确社交行为后，能够模仿视频中的社交行为。请运用社会学习理论分析该儿童的行为变化，并提出相应的康复建议。解析：（1）该儿童通过观察同伴正确行为，逐渐学会主动与人打招呼，属于替代强化。（2）该儿童在家长示范正确社交行为后，能够模仿家长进行眼神交流，属于直接强化。（3）该儿童在康复师视频示范正确社交行为后，能够模仿视频中的社交行为，属于观察学习。康复建议：（1）继续通过同伴示范、家长示范和视频示范等方式，帮助儿童学习正确的社交行为。（2）通过自我强化机制，帮助儿童自我调整行为。（3）通过结构化教学，帮助儿童建立正确的社交行为模式。35.某自闭症儿童在康复训练中，表现出以下行为：（1）在家长示范正确社交行为后，能够模仿家长进行眼神交流；（2）在康复师视频示范正确社交行为后，能够模仿视频中的社交行为；（3）在同伴正确行为的影响下，逐渐学会主动与人打招呼。请运用社会学习理论分析该儿童的行为变