婴幼活动启蒙 5

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙（微课版）》

项目四

小班幼儿的色彩感知活动引领中华民族是世界上最早使用色彩的民族之一，早在春秋时期《尚书》便定下以“五彩彰显五色，作服，汝明”把宇宙、哲学等多种美学思想融入色彩中，形成了独特的中国色彩文化。同学们不但要探索色彩文化的奥秘，还要根据儿童的生理和心理特点来进行绘画教学活动。就像西班牙画家毕加索所说：“我花了终生的时间去学习像孩子那样绘画。”请让我们走进幼儿内心，带着好奇、好玩的心理去观察、发现生活中一切美的事物，并通过绘画色彩表现出来。活动导入思考：同学们，你们观察过小班幼儿绘画活动吗？他们在涂色方面有哪些特点呢？活动导入

生活中经常看到3岁的幼儿用几根弯折的线条来表示涂色，看着杂乱无序。画面中的颜色大多数情况与事物的固有色没有关系，主要以自身喜好摆弄手中的画笔和颜料。3-4岁的小班幼儿已经能分辨常见的几种标准色：红、黄、蓝、绿、黑、棕六种颜色。四岁前还不能区别颜色的深浅和鲜浊，属于涂抹阶段，绘画初期画面色彩往往是单一的颜色，四岁后对色彩细微区别的能力逐渐提高。

在小班阶段最基本的要求是培养幼儿正确的绘画习惯，教会认识使用绘画工具材料。在此基础上以游戏的形式，利用生活中常见的事物色彩，引导幼儿认识颜色从而培养绘画兴趣、掌握基本的绘画技能。例如可以采用添画、吹画、手指画、涂鸦画等，从易到难循序渐进。绘画过程中要因材施教、耐心细致、及时指导。绘制完作品要明确爱护自己和同伴的作品，养成良好道德品质和卫生习惯。

任务一

小班幼儿的色彩心理特征

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙（微课版）》素养园地

小班幼儿对颜色非常敏感，在选择玩具和设计活动时颜色是一个重要的考虑因素。‌通过周围环境中的颜色，幼儿可以更好地认识和理解不同的颜色，激发他们的好奇心和探索欲。例如，教师可以组织“寻找色彩”活动，让幼儿在幼儿园中寻找各种颜色的物品，如绿色的草坪、红色的玩具车等，这样不仅能让他们亲身感受到颜色的存在，还能培养他们的观察能力和审美观。其次制作一些简单的颜色认知玩具也是一个不错的选择，比如将简单的物品图片塑封后，让幼儿通过贴扣等方式进行识别和操作。通过这些活动，幼儿可以在实践中加深对颜色的认识，培养他们发现美、欣赏美和创造美的能力。

知识讲解

知识讲解典型案例拓展链接1知识讲解

一、色彩发展特点（一）色彩认知1.色彩感知能力尚不成熟

无法正确区分颜色的色调、明度和饱和度，容易混淆颜色的名称和属性2.色彩命名能力不足

难以说出色彩的正确名称，在将名称与色彩匹配方面存在一定困难3.色彩记忆能力较弱

需要不断重复和训练才能掌握和记忆色彩的名称、属性和运用方式4.色彩认知伴有自我中心性

依据自己的感受和喜好来理解和运用色彩，偏爱鲜艳的色彩1知识讲解

一、色彩发展特点（二）色彩运用1.色彩运用比较简单

使用单色，选用喜欢的、鲜艳的色彩，通常是红、黄、蓝等基本色2.色彩运用较为随意

不受物体固有色的限制，会将不同的色彩进行随意组合3.色彩运用具有主观性

选择偏爱的色彩，为其赋予主观情感1知识讲解二、绘画能力发展特点（一）造型

小班幼儿处于涂鸦阶段晚期到象征阶段早期的过渡阶段，在不断涂画过程中逐渐将图形与线条结合起来，并开始把自己的生活经验与涂鸦动作联系在一起，将画出的线、圈等赋予意义并命名（见下图：细菌）。1知识讲解二、绘画能力发展特点（一）造型

由于小班幼儿对事物的知觉不完善，思维缺乏综合概括能力，常常把注意力集中在物体突出的、活动的部分，不能整体关注，因此所画的形象只具备实物的最基本特征，是粗略、不完全的，缺乏完整性，根据自己的想法任意夸大，随意造型，遗漏部分特征。最典型的代表就是幼儿笔下的“蝌蚪人”1知识讲解二、绘画能力发展特点（二）构图

小班幼儿处于象征阶段前中期，作品中往往不止一个形象，各个形象用一种随机和偶然的方式罗列在纸上，没有任何组织和布局。幼儿想到什么画什么，将自己认为与主题有关的物体都放在一个画面上，哪里有空就在哪里画，属于凌乱式构图，每个物体和形象都作为单独的个体存在，不考虑大小比例或前后遮挡等1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标1.认知目标（1）初步认识绘画的工具和材料；（2）学会辨别红、黄、蓝、绿、橙扥基本色彩，并能说出色彩名称；（3）学会辨别和感受直线、曲线、折线等常见线条的变化。1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标2.技能目标（1）学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；（2）能够画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；（3）学会用圆形、正方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征；（4）在涂抹过程中把画面涂满。1知识讲解三、美术活动指导要点（一）目标3.情感目标（1）对绘画感兴趣，能够按照自己的意愿愉快大胆的作画。4.创作目标（1）初步使用图形和线条组合创造各种图式。1知识讲解三、美术活动指导要点（二）内容1.认识和使用绘画工具和材料。2.养成正确的绘画习惯。3.采用涂染、添画等方式。4.掌握绘画基本技能。（1）线条：掌握直线、弧线、斜线、交叉线等基本线条；（2）形状：学习圆圈、三角形、方形等简单造型；色彩：辨认最常见的基本色。如红、绿、黄、蓝、黑等。1知识讲解三、美术活动指导要点（三）设计要点1.命题画（1）物体画

小班幼儿认知能力较差，接触实物范围小，生活经验少且记忆能力差，物体画应选择日常生活中最常见、最熟悉且轮廓简单的物体，如太阳、花草树木、小房子等。（2）情节画

小班幼儿绘画活动主要在于培养绘画兴趣，认识基本工具和材料及学会用简单图形表现常见物体轮廓特征，在这一阶段可以让幼儿根据某一主题自由想象情节，在想象过程中获得快乐和满足即可，对内容不作具体要求。1知识讲解三、美术活动指导要点（三）设计要点2.意愿画（自由画）

小班幼儿绘画技能缺乏，有些仍处于涂鸦阶段，绘画目的性较差，因此教师应通过多种形式激发幼儿兴趣和参与度，让其自由运用简单符号进行象征和表达。3.装饰画

小班幼儿没有装饰画创作要求，但教师可以通过比较有装饰和无装饰物体的差别，让其感受装饰美，认识到装饰的意义。

典型案例

知识讲解典型案例拓展链接2典型案例小班美术活动：可爱的小苹果一、活动目标1.认知：认识绿色。2.技能：能够按照一定方向涂色。3.情感：体验绘画活动的乐趣。二、活动准备1.课件：各种颜色苹果图片（红、黄、绿）。2.画有苹果轮廓线的画纸（一人一张）、水彩笔。2典型案例小班美术活动：可爱的小苹果三、活动过程1.导入：猜谜语，引出主题

教师以神秘的口吻说出谜语：“衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。小朋友们猜猜这是什么呀？”

根据幼儿回答进行引导，得出谜底苹果：“我们今天一起来画苹果吧！”2典型案例小班美术活动：可爱的小苹果2.展开（1）感知苹果的颜色

教师播放课件中苹果的图片，引导幼儿观察并提问：“这些苹果都是什么颜色的？(红色、黄色、绿色)”教师出示彩笔，引导幼儿根据苹果图片挑选出同样颜色的彩笔并提问：“这些彩笔是什么颜色的？”重复几遍帮助幼儿认识并掌握“绿色”。（2）示范涂色苹果

教师讲解并示范涂色的方法：“接下来老师和小朋友一起用彩笔给苹果穿上漂亮的衣服。”教师重点示范起笔和止笔的位置，强调按一定方向涂色，并提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立完成。2典型案例小班美术活动：可爱的小苹果2.展开（3）布置涂色任务

教师给幼儿分发画有苹果轮廓线的图片，吸引幼儿兴趣，布置涂色任务并提出要求：“请小朋友们注意，涂色时身体要坐正坐直，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住涂色纸，向老师刚才示范的一样按一定方向仔细涂色，请大家选择自己喜欢的颜色，我们一起比比谁给苹果穿的衣服最漂亮。”（4）幼儿涂色，教师巡回指导。

纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品，对涂色均匀完整的作品展示鼓励。2典型案例小班美术活动：可爱的小苹果3.结束

将幼儿作品展示在主题墙上，请幼儿观赏与讨论。四、活动延伸

回家后找一找家里还有哪些物品是绿色的。

拓展链接

知识讲解典型案例拓展链接3

拓展链接家庭颜色认知训练小游戏

在颜色认知方面的训练由易到难可以遵循“配对—指认—命名”三个阶段，除了幼儿园中系统的色彩教育外，家长也可以通过各类小游戏的形式与幼儿进行亲子互动，提高颜色认知能力。一、配对（将相同的颜色匹配）1.彩杯对对碰：将一次性纸杯涂上不同的颜色，每种颜色不少于两个杯子，让幼儿把相同颜色的杯子套起来，后期可以通过增加杯子颜色或数量来提高难度。2.彩色圆盘：准备有不同颜色区域的圆形转盘，转到某一颜色请幼儿在家中寻找相应颜色的物体，进行色彩匹配。3

拓展链接家庭颜色认知训练小游戏二、指认（根据颜色名称寻找相应颜色）1.跳彩虹伞：准备一个彩虹伞，将伞平铺在地上，发指令“跳黄色格子”让幼儿跳到相对应的颜色格子里。或将彩虹伞平铺在地上，让幼儿绕伞走，家长喊口号“找找找，找找找，找到红色坐下来”，训练幼儿听从指令与颜色认知的能力。三、命名（根据颜色说出名称）1.说说颜色：将不同颜色的各类物品随机摆放，幼儿蒙着研究随机抓取物品，抓到后请幼儿说出形容词+名词，如白色的积木，红色的雪花片等，区辨并命名不同物品的颜色。

任务二

作画实践—彩色大树画法

《婴幼儿美术活动设计与色彩启蒙（微课版）》素养园地林风眠是中国现代绘画开创者之一，与颜文梁、徐悲鸿和刘海粟并称“四大校长”。林风眠曾就读于法国巴黎国立高等美术学院。作为中国现代美术教育的重要奠基人之一，他坚持的“兼容并蓄”的学术思想成为中国美院办学八十年来始终坚持的学术脉络，开创的“东西融合”的艺术道路，创造了中国艺术教育史上的重要篇章。20世纪40年代，林风眠开始探索自己绘画艺术风格的语言形式，在艺术实践上，主张“调和中西艺术，创造时代艺术。”他淡泊名利，衰年变法，画风豁然再变，较过去色彩更加浓艳热烈，笔触越加大胆霸悍，充满一种老辣、粗犷之气。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍

一、实践介绍

下图是林风眠先生的作品，这两幅作品虽然题材不同一幅属于静物画、一幅为风景画但色彩都很沉稳，变化丰富而微妙含蓄。对于初学者而言调色很重要，开始绘画调色时容易鲜艳有余而灰色调把握不好，颜色进行不同色彩的混合会得到无数种灰色调也就是复色。

本节课实践内容是以复色结合吹画技法绘制彩色大树。1实践介绍

复色在色彩画中的理论依据主要涉及到色彩情感和心理方面。根据心理学的研究，不同的颜色能够引起不同的心理感受和情感反应。

复色由于其丰富的色彩层次和变化，能够引起更加复杂的心理感受和情感反应。例如，有些复色具有温暖、热烈的感觉，有些则具有冷静、沉静的感觉。这些不同的心理感受和情感反应可以用来表达画家的情感和思想，从而增强画面的表现力。

一、实践介绍

工具技法实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、吹画工具技法介绍工具技法2（一）吹画介绍吹画：是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式2工具技法TextHere吹画工具：透明滴管、吸管、颜料水、纸、小勺一、吹画工具技法介绍（二）吹画工具介绍工具技法2一、吹画工具技法介绍（三）吹画技法介绍1.添加法：可用废旧材料、黏土、彩纸等材料进行添加增加作品丰富性。工具技法2一、吹画工具技法介绍（三）吹画技法介绍2.遮挡法：用纸挡住不需要吹画的位置，吹后将纸取掉。

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备彩色卡纸、画笔、丙烯颜料水、透明滴管、吸管、剪刀等。作画实践34技能提升

三、绘画步骤观察欣赏第一步，搜集各种大树的图片，了解大树的生长状态、枝干穿插变化特征。作画实践32.活动步骤4技能提升确定内容

第二步，用画笔沾棕褐色复色颜料滴在卡纸上颜料可多些，幼儿园中可用透明滴管工具。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第三步，用吸管将颜料朝一个方向吹开，使之形成一棵树的树干和树杈的形状。可在旁边吹出一颗比较小的枝干使构图更加饱满。刻画主体

三、绘画步骤绘画步骤32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第四步，添加树叶，整理完成。取出彩纸

，折叠成数层后，在纸上剪出树叶的形状。可剪出不同颜色叶子，画面要丰富添加树叶

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤3.作品欣赏

三、绘画步骤作画实践3典型案例实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接44典型案例典型案例：彩色世界真奇妙1.游戏化策略（1）展示一幅吹画作品，解释吹画的基本原理和步骤，增加课堂互动性与多样性。（2）在绘画与游戏中给孩子们留下一定的自由度，在活动中发挥他们的想象力和创造力。2.活动目标（1）培养幼儿吹气的能力和手眼协调能力。（2）提高幼儿对颜色和形状的感知能力。（3）

培养幼儿的创造力和想象力。4典型案例3.活动准备（1）

彩色纸、颜料、画笔、滴管、吹管等。（2）

幼儿喜欢的图画或图片。4.活动过程（1）活动导入①介绍主题：“幼儿吹画”。引导幼儿讨论吹气的方式和效果，激发幼儿的兴和好奇心。②演示与讲解展示一幅用吹气画出的图画，解释吹画的基本原理和步骤。示范如何吹气画出不同形状和颜色的图案典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例3.活动准备黑色卡纸、海绵棒、水粉颜料、水粉笔、棉签4.活动过程（1）活动导入①观看动画短片《雪人波利》，以及雪人素材，引导幼儿说出雪人的特征②观察照片素材上的雪人及房子、大山、树木教师：小朋友们刚才动画短片的雪人波利，是什么形状的呢?它的身体什么颜色，围巾、帽子什么颜色?老师给大家找到的雪景图片中，房子、大山、树木都是什么颜色？典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例（2）活动展开

①分发彩色纸和吹管给每个幼儿。教师：小朋友们，老师这里有彩色纸大家选择自己喜欢的颜色和形状的纸②引导自由表现教师：小朋友们将颜料涂抹在纸上，然后用吹管吹气，观察颜料在纸上有怎样的变化呢？教师：孩子们我们发挥他们的想象力，尝试吹出不同形状和颜色的图案。③鼓励幼儿大胆创作教师：孩子们，我们已准备好作画材料，我们一起画起来吧。(教师巡回指导)典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例④作品展示并分享教师：孩子们，我们一起来展示自己的作品，并向其他小朋友分享你吹的作品像什么呢？5.活动延伸①日常活动教师：孩子们，我们来对刚才画的图画进行简单的讲述，还可以用其他材料结合我们吹画的作品吗？让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧！。②亲子活动教师:和爸爸妈妈一起吹画你最喜爱的事物，并且说说这些颜色的名称吧！典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例（2）活动展开

①分发彩色纸和吹管给每个幼儿。教师：小朋友们，老师这里有彩色纸大家选择自己喜欢的颜色和形状的纸②引导自由表现教师：小朋友们将颜料涂抹在纸上，然后用吹管吹气，观察颜料在纸上有怎样的变化呢？教师：孩子们我们发挥他们的想象力，尝试吹出不同形状和颜色的图案。③鼓励幼儿大胆创作教师：孩子们，我们已准备好作画材料，我们一起画起来吧。(教师巡回指导)典型案例：彩色世界真奇妙4典型案例6.活动评估观察幼儿在实践操作中的参与度和表现，评估他们是否能够吹出不同形状和颜色的图案。鼓励幼儿积极尝试并发挥创造力。7.活动反思在活动过程中，要注意幼儿的安全和卫生，确保吹管等工具的清洁和无毒。同时，要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。典型案例：彩色世界真奇妙拓展链接实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接55拓展链接有趣的复色

在美术色彩学中，复色是相对于原色和间色而言的。它指的是由两种或多种颜色混合后产生的新的颜色。这些混合的颜色可以是同一色相的不同明度或纯度，也可以是完全不同的色相。当它们混合在一起时，会形成一个全新的颜色效果。1.复色的形成过程

复色的形成是通过色彩的混合来完成的。在绘画过程中，艺术家会使用不同的颜色进行混合，以达到他们想要的效果。这种混合可以是物理上的混合，例如在画布上直接混合颜料；也可以是心理上的混合，即观众对色彩感知的综合印象所产生的混合效果。在数字绘画或设计软件中，也可以通过调整颜色参数来得到复色。无论是哪种方式，复色的使用都能为作品带来丰富的色彩变化和深度。5拓展链接2.复色在美术创作中的运用

复色在美术创作中有着广泛的应用。它不仅可以丰富画面的色彩层次，还可以营造特定的氛围和情感表达。艺术家通过运用复色，可以表现出色彩的微妙变化和过渡，使画面更加生动自然。同时，复色还可以帮助艺术家在作品中表达个人的风格和理念，使作品更具个性和深度。3.复色在其他领域的运用

印刷：印刷过程中使用复色来还原图像的真实色彩，增强视觉效果。

服饰：服饰设计师使用复色来打造不同的风格，满足不同人群的审美需求。

复色的应用，不仅拓展了色彩的表现范围，也为我们的生活增添了丰富多彩的视觉体验。它不仅可以表达不同的情感和意境，还可以营造不同的氛围和效果。

总之，复色在美术色彩中是一种重要的色彩表现形式，它通过颜色的混合与融合，为作品带来丰富的色彩变化和深度，是艺术家创作中不可或缺的一部分。

《美术与婴幼儿美术创作》

任务三

作画实践—丙烯画奇妙海洋素养园地哥白尼曾说过“勇于探索是人的天职”，神秘的海洋诞生了地球最早期的生命，从古至今，中国人探索海洋的脚步从未停止。我国海洋开发的前沿与制高点——深海载人潜水器，体现了国家材料、控制、海洋学等领域的综合科技实力。随着中国科技不断发展，利用载人潜水器“奋斗者”号拍回的深海视频图片，帮助人类看到更多未知深海中的稀有生物。

实践介绍实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接11实践介绍

一、实践介绍

思考：仔细观察以下三幅作品使用了哪些材料？用色的干湿特点如何？画面中如何运用的色彩三要素？1实践介绍

以上作品均采用了丙烯颜料绘画工具，分别绘制于素描纸、塑料盒、玻璃瓶三种不同载体上，其中学生作品三将绘画和手工黏土进行了巧妙结合。丙烯颜料在纸张上可以绘制干、湿不同技法的效果，而由于其颜料特性，在塑料和玻璃上只能使用干画法绘制。三幅学生作品内容均以“海洋”为主题，绘制了海洋生物、植物和海水，在“素养园地”内容视频中可以观察到，因为深海光照不足，海底色彩看着比较暗沉，物体离照明灯光越近，颜色越亮越浅；离照明灯光越远，颜色越暗越深。因此绘制海洋主题内容时，需要注意光线的方向以及物体与光源的距离，绘制时考虑物体的明暗关系，呈现体积感。作品中同时使用了色相的推移顺序做渐变效果，例如学生作品一中的背景由蓝色到白色、水草由黄色到绿色，从而丰富画面的色彩关系，使其协调美观。

一、实践介绍材料技法实践简介材料技法典型案例绘画步骤拓展链接2一、丙烯画工具材料介绍材料技法2（一）丙烯画颜料丙烯颜料与水彩、水粉的用法很相似，不同点是丙烯为乳化的塑料体、速干。颜料中的水挥发后表面会形成一层坚韧、有弹性的膜，失去可溶性。因此画面会显现光亮感，并且不易氧化变黄，可以长久保持色彩鲜艳饱满，调和后色彩不易浑浊。2材料技法一、吹画工具技法介绍（二）丙烯画其他工具丙烯画笔：湿画法可用水粉笔、干画法可用水粉笔、油画笔、厚涂肌理可使用画刀涂抹，绘制大面积颜色可使用大刷子，细节可以使用细头勾线笔。一次性调色纸、丙烯调和液、涮笔筒、喷壶、抹布、纸胶带等。材料技法2二、丙烯画技法（一）丙烯画干湿技法1.干画法又称厚画法，用笔蘸取水份极少、颜料多，也可直接用不同颜料调配绘制。干画法颜色覆盖力强，画面具有强烈、丰富、浑厚的色彩效果。材料技法2二、丙烯画技法（一）丙烯画干湿技法2.湿画法又称薄画法，在调色过程中笔头蘸取水分很充足，笔上的水分明显多于颜料的画法。湿画法颜色透明度高，画面具有透明、滋润、流畅的色彩效果。材料技法2二、丙烯画技法（一）丙烯画干湿技法3.干湿结合画法指干湿两种画法相结合绘制于同一幅作品，背景和物体的暗部多用湿画法，在亮部和物体的前部和细节部分用干画法，可呈现前实后虚的空间感。材料技法2二、丙烯画技法（二）不同色相的渐变技法首先按色相推移顺序选取颜色。其次根据用量将颜料按色相推移顺序挤在画纸上。再用画笔按一个方向涂抹开一种颜料，注意丙烯颜料易干，因此涂抹速度要快。最后将不同颜色按色相推移顺序一次涂抹均匀，两个颜色之间，可采用“Z”字形笔触涂抹使过度更加均匀，涂抹顺序由浅到深

涂抹颜料。材料技法2二、丙烯画技法（三）同一种色的明度渐变技法首先在纸上用铅笔画出多列方格，选取多种丙烯颜料。其次将颜色直接涂抹到格子中间一列位置上。一侧不断加入黑色，一侧不断加入白色，使颜色呈现深浅均匀变化。

作画实践实践简介工具技法典型案例作画实践拓展链接34技能提升

三、绘画步骤1.工具准备废旧的透明塑料板、画纸、丙烯颜料、水粉笔、涮笔筒、剪刀等。作画实践34技能提升

三、绘画步骤构思准备第一步，搜集海洋动物和植物照片，观察形态、颜色变化，并根据表达内容挑选不同的透明塑料板。作画实践32.活动步骤4技能提升起稿铺色

第二步，根据不同表达内容可平铺丙烯颜料，调入黑、白色涂抹出海洋明度渐变效果；也可以直接勾勒出边框外轮廓。用大笔快速铺色，利于颜色均匀过度，呈现明度渐变。

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第三步，绘制海洋动物轮廓后进行填色，在生物中融入单色或多色的明度深浅变化，呈现体积感。小笔进行边缘勾勒后，干透再进行叠色，利于颜色的多层覆盖，不易混色。勾线填彩

三、绘画步骤绘画步骤32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第四步，根据画面需要，绘制水草、石头等装饰物，在背景中进行点、线、面的添加，使画面丰富美观。细节绘制

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤第五步，如果采用薄塑料板，可按轮廓剪下，使作品具有更强的装饰性。剪裁画面

三、绘画步骤作画实践32.活动步骤4技能提升

绘画步骤3.作品欣赏

三、绘画步骤作画实践3典型案例实践简介工具技法典型案例绘画步骤拓展链接44典型案例典型案例：章鱼先生藏哪了1.游戏化策略（1）借助绘本《章鱼先生藏哪了》中幼儿感兴趣的“藏”的情境，以游戏的方式，让小班幼儿在玩玩乐乐中悄无痕迹地与色彩产生互动。（2）创设了一种浸润式的色彩认知，让小班幼儿对色彩产生浓厚兴趣，发挥幼儿的主动性。2.活动目标（1）感知变色章鱼的特性。(2)尝试选择与背景色相同的颜料给变色章鱼涂色，积累涂色经验。(3)体验藏藏找找游戏的快乐。4典型案例3.活动准备（1）

师生共同讲述绘本，了解章鱼的变色习性，欣赏海洋景色，感知色彩。（2）背景图《奇妙海洋》，章鱼造