统编版人教六年级语文下册古诗三首第3课时《十五夜望月》示范课教学课件_第1页
统编版人教六年级语文下册古诗三首第3课时《十五夜望月》示范课教学课件_第2页
统编版人教六年级语文下册古诗三首第3课时《十五夜望月》示范课教学课件_第3页
统编版人教六年级语文下册古诗三首第3课时《十五夜望月》示范课教学课件_第4页
统编版人教六年级语文下册古诗三首第3课时《十五夜望月》示范课教学课件_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

古诗三首十五夜望月3

【唐】王建六年级语文下册•统编人教版导入同学们,图片中展现的是哪个传统节日呢?诗人简介字仲初,颍川(今河南许昌)人,唐代诗人。他的乐府诗与张籍齐名,世称“张王乐府”。主要作品有《王司马集》。

王健(767—831)写作背景

王建于大和五年任光州刺史,唐朝时光州人家有在庭院种植桂花的习惯。中秋之夜,王建闻桂花芳香,用桂花寄托情思,作《十五夜望月寄杜郎中》,即《十五夜望月》。中秋节农历八月十五,以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年,自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。中秋节解题十五夜望月农历八月十五中秋节的夜晚观赏月亮。尽管

jǐn取之不尽尽jìn

走进生字走进古诗十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。读准字音七言绝句走进古诗节奏有感情地朗读十五夜望月

王建中庭/地白/树栖鸦,冷露/无声/湿桂花。今夜/月明/人尽望,不知/秋思/落谁家。走进古诗

十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

字词解释中庭:即庭中,庭院中。地白:月光照在庭院地上的样子。栖:歇,休息。冷露:秋天的露水。尽:都。秋思:秋天的情思,这里指怀念的思绪。走进古诗

诗意庭院地面雪白,树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声,打湿了院中桂花,今夜明月当空,世间人人仰望,不知道这秋日情思会落到谁家?

十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。赏析古诗“地白”写中庭月色,给人一种积水空明的清冷之感。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。“栖鸦”既写了鸦鹊栖树的状态,又烘托了月夜的寂静。赏析古诗“冷露”既写出了秋夜露珠的清冷,又表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。“无声湿桂花”表现出冷露的轻盈无迹,又暗示了桂花的浸润之久,更衬托出夜的寂静。赏析古诗“人尽望”写诗人自己望月而想到天下人皆望月,因自己的孤独想到天下人的孤独,因自己的怀人之情想到天下人的怀人之情。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。赏析古诗“落”字化静为动,秋思仿佛与皎洁的月光一同洒落人间,表达了诗人的思念之情。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。赏析古诗实写(写景)虚写(抒情)

十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。1.这首诗描写了什么节日习俗?思考这首诗中秋月夜望月抒怀的节日习俗。2.将最后一句诗中的“落”字改为“在”字好不好?为什么?思考不好。“落”字使诗人望月抒怀的情思有了动态之美,仿佛与月光一同洒落。主旨概括

《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的七言绝句,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图,表达了诗人对友人的思念之情。拓展积累描写节日的诗句爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(春节)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(重阳节)节分端午自谁言,万古传闻为屈原。(端午节)布置

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论