《教育学》期末易考易错高频考试题库（附答案）

（新版）《教育学》期末易考易错高频考试题库（附答案）

单选题

1.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学

生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类

型是0

A、学科课程

B、综合课程

C、社会课程

D、活动课程

参考答案：B

2.政治纲领是一个国家政体的具体行动指南，是政治理想的（）,

它规定了教育事业的方向、目的、途径等。

A、具体化

B、现代化

C、科学化

D、信息化

参考答案：A

3,张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口

说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是

0

1st

A、陶冶法

B、示范法

C、锻炼法

D、说服法

参考答案：A

4.早在1917年，毛泽东以文言文发表在《新青年》上的《体育之

研究》一文，重点论述德智体“三育并重”，全面发展的教育思

想。

A、陈独秀

B、李大钊

C、毛泽东

D、蔡元培

参考答案：C

5.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）

A、学科课程

B、综合课程

C、社会课程

D、活动课程

参考答案：A

6•在学校的师生关系中，最基本的关系是（）

A、社会关系

B、教育关系

2nd

C、心理关系

D、接受关系

参考答案：B

7.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感

兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）

A、实践性原则

B、经济原则

C、完整原则

D、适时原则

参考答案：B

8.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要

求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。

这种现象说明（）O

A、人的发展不受环境的影响

B、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践

过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利，

D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

参考答案：B

9.在课堂教学中,张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体

差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（）

A、关注生存阶段

3rd

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注结果阶段教师批阅

参考答案：B

10.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值,

提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（：）

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、卢梭

参考答案：C

11.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质

和发展规律的研究方法是（）。

A、调查法

B、访谈法

C、历史法

D、实验法

参考答案：C

12.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、

发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）O

A、个人本位论

B、社会本位论

4th

C、知识本位论

D、能力本位论

参考答案：A

13.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧，发

展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）

A、个人本位论

B、社会本位论

C、知识本位论

D、能力本位论教师批阅

参考答案：A

14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

参考答案：B

15.幼儿园教育应以（）为基本的活动方式

A、学习

B、上课

C、幼儿的一日生活

D、游戏

参考答案：D

5th

16.幼儿园教育工作评价应当()o

A、以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

B、以园长自评为主，教师等参与评价为辅

C、以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D、以家长评价为主，幼儿等参与与评价为辅

参考答案：C

17.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序。喜欢一步一

步的解决这种学生的认知风格属于()

A、场独性

B、场依性

C、整体性

D、系列性

参考答案：D

18.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革？

A、从关注学科转向关注人。

B、从理论学习转向重实践操作

C、从教会学生知识转向教会学生学习C

D、从以教师为中心转向以学习者为中心。

参考答案：B

19.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼,欲罢不能,”

这反映了德育的0o

A、导向性原则

6th

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则教师批阅

参考答案：B

20.学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）

A、校训

B、班风

C、校风

D、学风

参考答案：C

21.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）

A、活动课程

B、核心课程

C、隐性课程

D、显性课程

参考答案：C

22.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生

物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法？（）

A、实验法

B、参观法

C、演示法

D、实习作业法

7th

参考答案：D

23.学生具有发展的()o

A、潜在性与现实性

B、潜在性与可塑性

C、可能性与现实性

D、可能性与可塑性

参考答案：C

24.小学三年级认识常用汉字，2000个左右，其中1500个左右会

写这种要求属于教学目的层次中的。

A、教育目的

B、培养目的

C、课程目标

D、教学目标

参考答案：C

25.小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此他很努力的学习英

语。并对学习英语产生了浓厚的兴趣。他不但上英语课时十分认

真。而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动

机属于()

A、内部动机

B、高尚的动机

C、外部动机

D、间接性动机

8th

参考答案：D

26.现代体育运动员在国际比赛中得了金牌，奖励会一直追溯到运

动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有。（）

A、未来性

B、广延性

C、滞后性

D、连续性

参考答案：C

27.现代教育发展的根本动因是（）

A、政治需要

B、科技进步

C、生产力发展水平

D、产业革命

参考答案：B

28.下列选项中不属于观念性隐性课程的是（）

A、校风

B、学风

C、班级管理方式

D、教师的教育理念

参考答案：C

29.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用。

A、教育在成熟的基础上引导发展

9th

B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

参考答案：D

30.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()

A、宏观调控

B、间接调控

C、直接调控

D、间接的和宏观的调控

参考答案：D

31.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()

A、单一的学术研究机构

B、真正的大学

C、杰出的古代学术中心和教育机构

D、单一的教学机构

参考答案：C

32.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美

狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……

与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之

肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()O

A、说服教育法

B、情感陶冶法

10th

C、榜样示范法

D、实际锻炼法

参考答案：B

33.我国古代的“六艺”和“欧洲”中世纪的“七艺”都反映了古

代教育的0特征。

A、教育的阶级性

B、教育形式的个别教育

C、教育与生产劳动想脱离

D、教育的普及

参考答案：0

34.文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。

A、模式

B、规模

C、速度

D、规格

参考答案：A

35.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属

于。。

A、学科课程

B、经验课程

C、综合课程

D、融合课程

11th

参考答案：B

36.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学

们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受

教育。这体现了哪一教学原则？()

A、理论联系实际的原则

B、科学性和思想性统一的原则

C^启发性原则

D、发展性原则

参考答案：B

37.王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批

评红红，而是把红红叫到一旁耐心引导。王老师的做法()

A、正确，幼儿需要识

B、不正确，幼儿是有个性的人

C、正确，幼儿需要尊重

D、不正确，幼儿是有发展潜能的人

参考答案：C

38.通过教育与人的身心发展关系的分析，可以得出这样的结论是

0

A、遗传素质是人的身心发展的决定因素

B、环境是人的身心发展的决定因素

C、主观努力在人的身心发展中起主导作用

D、教育在人的身心发展中起主导作用

12th

参考答案：D

39.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为()o

A、国民教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理体制

D、学校教育结构

参考答案：B

40.体育是以()为目标的教育活动。

A、提升教育对象智慧

B、健全品德素养

C、发展体能，锻炼体魄

D、追求人生情趣和理想境界

参考答案：C

41.提出近代中国教育目的的“五育说”的是()

A、袁世凯

B、康有为

C、孙中山

D、蔡元培

参考答案：D

42.私塾是我国古代传统的教育机构，大多由读书人、秀才开办，

其教学宗旨是启蒙识字，读书内容多半与科考有关，私塾这种教

学组织形式属于()O

13th

A、班级授课制

B、个别教学

C、现场教学

D、复式教学

参考答案：B

43.适合幼儿的发展的是()o

A、结合幼儿发展的规律与特点

B、跟随幼儿的发展

C、任其发展

D、追随幼儿的兴趣

参考答案：A

44.师生关系体系中最高层次的关系形式是()

A、心理关系

B、教育关系

C、伦理关系

D、社会关系

参考答案：A

45.社会生产力与教育内容的关系是()

A、社会生产力制约所有教育内容

B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C、社会生产力与教育内容无关

D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

14th

参考答案：B

46.桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是()

A、效果律

B、准备律

C、练习律

D、同化律

参考答案：B

47.群体发展的一种特殊形式和发展的高级阶段是()

A、班级群体

B、教学班

C、班集体

D、班级

参考答案：C

48.确立我国教育目的的理论基础是。

A、素质教育理论

B、马克思关于人的全面发展理论

C、创新教育理论

D、生活教育理论教师批阅

参考答案：B

49.全部教育法规的“母法”是。

A、《宪法》

B、《教育法》

15th

C、《教师法》

D、《义务教育法》

参考答案：B

50.品德中两个最主要的构成部分是()o

A、道德认识和道德意志

B、道德动机和道德观念

C^道德动机和道德行为

D、道德感和道德认识

参考答案：C

51.哪一部是斯宾塞的著作

A、理想国

B、教育论

C、大教学论

D、爱弥儿

参考答案：B

52.目前我国已经进入老龄化社会人口老龄化将对社会方方面面

产生影响他最可能影响教育的

A、规模

B、质量

C^结构

D、内容

参考答案：C

16th

53.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定

教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为0o

A、交往起源论

生物起源论

C、心理起源论

D、劳动起源论

参考答案：C

54.马斯洛认为，教育的本质是()

A、儿童个性化的过程

B、造就社会需要的人才

C、发展人的潜能

D、自我发展的过程

参考答案：C

55.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是()

A、人本身

B、社会

C、经济发展

D、分工

参考答案：D

56.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育

具有哪种功能()

A、经济功能

17th

B、政治功能

C、文化功能

D、人口功能

参考答案：A

57.洛克反对天赋观念，提出了著名的0o

A、白板说

B、自由教育

C、启发式教育

D、自然主义教育

参考答案：A

58.历史上被誉为第一个发现儿童的教育思想家是()

A、柏拉图

B、孔子

C、卢梭

D、苏霍姆林斯基

参考答案：C

59.孔子曰：“上好礼则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好

信则民莫敢不用情,夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼!”

这段话表明孔子施教内容()O

A、责任性

B、脱离社会生产

C、具有全面性

18th

D、结合社会生产

参考答案：B

60.课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导，二是组织与协

调，三是

A、教育者。

B、领导者。

C、组织者

D、实施者。

参考答案：A

61.考试的核心环节是()

A、命题

B、监考

C、阅卷

D、公布答案

参考答案：A

62.据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的0o

A、文

B、行

C、忠

D、信

参考答案：A

19th

63.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人

的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）

A、外锦论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、综合论的观点

参考答案：B

64.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分

发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）

A、理论和实践相结合原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、在集体中教育原则

参考答案：D

65.教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和（）

A、教育内容

B、教育方法

C、教育组织形式

D、教育影响

参考答案：D

66.教育学是研究（）及其内在规律的科学。

A、动物

20th

B、教育

C、活动

D、人类教育活动

参考答案：D

67.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手

段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教

育具有0o

A、永恒性

B、历史性

C、阶段性

D、生产性

参考答案：A

68.教育目的确立的依据有（）①生产力的发展②科技水平③经济

制度④政治制度⑤人的身心发展规律

A、①②⑤

B、①③④

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

参考答案：D

69.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于。。

A、是否有目的的培养人

B、是否促进人的发展

21st

C、是否促进社会发展

D、是否具有组织性和系统性

参考答案：A

70.教育活动的双主体是指()

A、教师和学生

B、教师和家长

C^教师和校长

D、学生和家长

参考答案：A

71.教育和经济的关系，总的来说是()

A、经济决定教育，教育反作用于经济

B、教育决定经济，经济反作用于教育

C、经济决定教育，教育对经济没有影响

D、教育决定经济，经济对教育没有影响

参考答案：A

72.教育对文化的间接选择表现在教育对()o

A、对教育内容的选择

B、对教育方式的选择

C、对教育方法的选择

D、对教师的选择教师批阅

参考答案：A

73.教育的投入取决于()

22nd

A、当权者

B、人的主观意志

C、生产力发展水平

D、学生人数

参考答案：C

74.教育的功能，可以分为显性功能和隐性功能下列哪一项是教育

的隐性功能？

A、提高学生的知识水平。

B、促进学生的身心发展

C、复制现有的社会关系。

D、推动社会进步

参考答案：C

75.教育产生于()

A、现代社会

B、封建社会

C、奴隶社会

D、原始社会

参考答案：D

76.教育产生的根本原因是()o

A、社会经济发展的需要

B、国家政权稳定的需要

C、人类文化传承的需要

23rd

D、人类生存发展的需要

参考答案：D

77.教学内容应该在最合适的时机以最合适的方式教给学生，由浅

入深，由远及近，这体现的教学原则是()

A、因材施教原则

B、系统性原则

C^量力性原则

D、直观性原则

参考答案：B

78.教师专业化标准的根本体现与核心是()

A、法规保障

B、教师自身专业素质的发展和提高

C、政策保障

D、领导重视

参考答案：B

79.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受()

A、高等教育

B、在职培训

C、继续教育

D、终身教育

参考答案：C

80.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德

24th

认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是()

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、表扬奖励与批评处分法

参考答案：C

81.教师职业的最大特点在于职业角色的()

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

参考答案：A

82.教师了解和检查学生学习情况与质量最常用的方法是。

A、口头提问

B、随堂书面测验

C、检查书面作业，

D、正式考试

参考答案：C

83.教师个体基本道德品质主要包括。

A、谦虚，朴实，仁爱，自制

B、谦虚，仁爱，乐观，自制

C、朴实，仁爱，乐观，自制

25th

D、谦虚，朴实，仁爱，乐观

参考答案：D

84.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力

外，还要求具有一定的0

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

参考答案：C

85.规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

参考答案：C

86.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）

A、有利于培养学生的集体精神

B、因材

C、增强教学的计划性

D、提高教学效率

参考答案：B

87.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）

26th

A、倡导学生合作精神的培养

强调传授前人已获得的知识

C、重视学生研究能力培养

D、强调学生自学能力培养

参考答案：B

88.古代斯巴达教育主要以（）为主。

A、“四书”、“五经”

B、读、写、算、音乐教育

C、军事教育

D、教会教育

参考答案：C

89.根据耶克斯多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师

应使其心理紧张程度控制在

A、较高的水平

B、较低的水平

C、非常高的水平

D、中等水平

参考答案：B

90.根据托尔曼的学习理论，一下说法错误的是。

A、学习是有目的的

B、学习是形成认知地图

C、个体学习受到成长需要的支配。

27th

D、个体行为受到行为结果预期的支配。

参考答案：C

91.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做

D

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、教育要求

参考答案：B

92.高校的基本职能是()

A、传承文化

B、服务社会

C、科学研究

D、培养人才

参考答案：D

93.高尔顿统计了英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于

是他得出结论说，当法官能力是遗传的，这些法官天生就继承了

当法官必备的品质。这种观点属于()O

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、社会决定论

D、个人本位论

28th

参考答案：A

94.发展()是实现教育民主化的重要途径

A、基础教育

B、中等教育

C、全民教育

D、高等教育

参考答案：C

95.奠定了班级组织理论基础的著作是()

A、《论语》

B、《普通教育学》

C、《理想国》

D、《大教学论》

参考答案：D

96.当代教师质量的集中体现是()

A、教师的专业素质

B、教师的个性品质

C、教师的个人修养

D、师生关系

参考答案：A

97.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使月可

以收到1+1>2的功效

A、教学能力

29th

B、沟通能力

C、组织管理能力

D、研究能力

参考答案：C

98.传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选

制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）

A、“兴趣选择”

B、“价值取向”

C、“成功秘笈”

D、“工作需要”

参考答案：A

99.成就动机理论的主要代表人物。阿特金森认为避免失败者的目

的是避免失败，减少失败感。所以他们倾向于选择非常容易和非

常困难的任务。当一项任务的成功率为5%。他们会

A、可能选择

B、犹豫不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

参考答案：C

100.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签

的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们

呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学

30th

生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教

学方法是0

A、实验法

B、讲授法

C、演示法

D、谈话法

参考答案：C

101,不属于我国新时期中小学德育基本内容的是0

A、爱国主义教育

B、劳动教育

C、宗教教育

D、民主和法制教育

参考答案：C

102.不属于班集体建设合力的基本要素是()

A、班集体

B、任课教师集体

C、班委会

D、家长集体

参考答案：D

103.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教

育家是0

A、徐特立

31st

B、蔡元培

C、杨贤江

D、陶行知

参考答案：D

104.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利月联

想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()O

A、纲要信号教学法

B、探究发现教学法

C、暗示教学法

D、范例教学法

参考答案：C

105.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想

品德教育的方法是()O

A、榜样示范法

B、品德评价法

C、实际锻炼法

D、情感陶冶法

参考答案：C

106.班主任工作的中心环节是()

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别学生的教育工作

32nd

D、统一多方面的教育力量

参考答案：B

107.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为

三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法()

A、不恰当，忽视学生的主动发展

B、恰当,注重学生的个性发展

C、不恰当，忽视学生的全面发展

D、恰当，注重学生的可持续发展

参考答案：B

108.班集体在育人方面突出价值的实现是通过()

A、班主任

B、班干部

C、男女学生

D、集体教育

参考答案：D

109.班集体形成的主要标志之一是()

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确地集体舆论

D、确定了班级工作计划

参考答案：C

口。.班级目标管理是以一种()为中心的管理。

33rd

A、自我管理

B、学校管理

C、老师管理

D、父母管理

参考答案：A

111.把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来，这原

则是0

A、全员激励

B、协调一致

C、教管结合

D、自主参与

参考答案：C

112.按照美国学者古德菜德的课程层次理论，由教育行政部门规

定的课程计划属于。

A、理想的课程

B、正式的课程

C、领悟的课程

D、运作的课程

参考答案：B

H3.2004年以来，我国普通高中课程结构包含的三个层次是()

A、学习领域、科目和模块。

B、科目、单元和章节

34th

C、学习领域、科目和单元。

D、科目、模块和章节

参考答案：A

114.“最近发展区”是由()提出的。

A、维果斯基

B、赞可夫

C、苏霍姆林斯基

D、赫尔巴特

参考答案：A

115.“指苗助长”“凌节而施”违背学生身心发展的0

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

参考答案：B

116.“四段论”教学模式是()提出的

A、费尔巴哈

B、柏拉图

C、赫尔巴特

D、杜威

参考答案：C

117.“少年得志”“大器晚成”体现了个体身心发展的()o

35th

A、顺序性规律

B、阶段性规律

C、个别差异性规律

D、互补性规律

参考答案：C

118.“美育”一词最早是。在《美学书简》中提出的。

A、培根

B、康德

C、希勒

D、卢梭

参考答案：C

119.“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）

A、活动中的综合课程

B、经验中的综合课程

C、学科本位的综合课程

D、社会本位的综合课程

参考答案：D

多选题

1.专才教育以往多见诸于0

A、计划经济国家

B、市场经济国家

36th

C、美国

D、发展中国家

E、前苏联

参考答案：AE

2.在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为()

A、庠

B、序

C、学

D、校

E、馆

参考答案：ABCD

3.在教育的过程中，教师的地位是()

A、教育者

B、管理者

C、指导者

D、促进者

参考答案：ACD

4.在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有()

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

37th

E、设计教学法

参考答案：ABCDE

5.在教师与家长的关系上，下列哪些观念是不正确的()

A、以教师为主，家长为辅

B、家长和教师是平等的教育主体

C、以教育能力较强的一方为主

D、在园以教师为主，在家以家长为主

参考答案：ACD

6.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是()

A、课程是标准

B、课程是教育教学本身

C、课程是活动

D、课程是经验

E、课程是知识

参考答案：CDE

7.与传统教学方法相比，现代教学提倡。

A、注重教师的主体性。

B、体现教学的开放性。

C、突出教学的情景性。

D、重视现代教育技术的应用。

参考答案：BCD

8.幼儿园的课程通过幼儿园一日生活活动得以体现，主要包括()

38th

A、生活活动

B、游戏活动

C、教学活动

D、区域活动

参考答案：ABCD

9.幼儿教师必备的职业能力包含()

A、观察能力

B、沟通能力

C、组织教育活动的能力

D、高新技术运用能力

参考答案：ABC

10.影响学习的主体因素有哪些？()

A、想象力

B、观察力

C、学习任务

D、意志

参考答案：ABD

11.以下做法属于外部分组的有。

A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组

B、兴趣分组

C、能力分组

D、学科能力分组

39th

E、班内分组

参考答案：BCD

12.学校是奴隶社会（）发展的必然产物。

A、经济

B、体育

C、政治

D、服务

参考答案：AC

13.学校精神文化分解为哪几种基本成分（）

A、认知成分

B、情感成分

C、价值成分

D、学校精神成分

E、群体成分

参考答案：ABCD

14.学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目

的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在0

A、学校是专门的育人机构

B、学校有健全的设施

C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的

教育素养

D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面

40th

的考虑

E、学校是接受政府管理的

参考答案：ACD

15.学前教育学的研究方法包括（）

A、调查法

B、观察法

C、个案研究法

D、实验法

E、教育行动研究

参考答案：ABCDE

16.学前儿童美育的内容是（）

A、培养学前儿童的审美情感

B、培养学前儿童的审美感知

C、培养学前儿童良好的个性品质

D、培养学前儿童的人际交往能力，学习必要的社会行为规范

E、培养学前儿童的审美想象和创造力

参考答案：ABE

17.休伯曼把教师甲业生涯划分为以下哪个几时期？（）

A、稳定期

B、入耳只期

C、平静和保守期

D、实验与重估期

41st

E、退出教职期

参考答案：ABCDE

18.新时期幼儿园双重任务的特点是()

A、不断地提高幼儿园的办园质里

B、以学前儿童为本的教育价值取向

C、努力拓展为家长服务的范围

D、建立制度化的幼儿园工作运作机制

E、从体、智、德、美全方位促进学前儿童身心和谐发展

参考答案：ACD

19.现代社会的教育地位上强调教育()

A、民主化

B、全民化

C、精英化

D、个人化

参考答案：AB

20.现代教育要求教师的知识不仅要“专”还要“博”，教师的专

业知识应该建立在广博的科学文化知识的基础之上，这是()

A、科学知识日益融合和渗透的要求

B、青少年多方面发展的要求

C、学科专业化发展的要求

D、学科研究成果的要求

参考答案：AB

42nd

21.下列属于事业激励法的行为有()

A、给年轻教师定目标、压担子

B、改善教学和科研条件

C、学校为教师提供有助于专业成长的各类培训

D、提高教师的薪酬水平

E、主动听取教师的意见

参考答案：ABC

22.下列课程论中，属于学科中心课程论流派的有()。

A、要素主义课程论

B、结构主义课程论

C、经验主义课程论论

D、永恒主义课程论

E、后现代主义课程论

参考答案：ABD

23.下列关于“体谅模式”的正确理解有()

A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点

B、教育即学会关心

C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”

D、设身处地为别人着想

E、这种模式的理论假设是很可靠的

参考答案：ABD

24.下列不是我国幼儿园的双重任务的是()

43rd

A、幼儿园对幼儿实施保育和教育

B、对幼儿实施保育和德育

C、幼儿园为家长提供科学育儿指导

D、对幼儿实施德育和智育

E、对幼儿实施体育和智育

参考答案：BDE

25.我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有o

A、评价的根本目的在于促进发展。

B、评价内容综合化。

C、评价方式多样化。

D、评价主体多元化。

参考答案：ABCD

26.我国公民的基本权利和义务的特点有()

A、权利和自由的广泛性

B、权利和自由的现实性

C、权利和义务的平等性

D、权利和义务的一致性

参考答案：BCD

27.我国1964年学制改革改革的内容是()

A、全日制学校和业余学校并重

B、城乡学校区别对待

C、适当缩短各级全日制学校修业年限

44th

D、推行九年制义务教育

参考答案：ABC

28.问题解决具有()的基本特点？

A、目的性

B、结构性

C、序列性

D、主动性

E、认知性

参考答案：ACE

29.体谅模式，形成于20世纪七十年代该理论的观点有。

A、坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要。

B、认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C、把培养健全人格作为德育目标，把培养主动的、集体、创造

性的丰富原告作为现代德育任务。

D、大力倡导民主的德育观

参考答案：ABCD

3().素质教育的基本内涵是()

A、面向全体学生

B、促进学生全面发展

C、促进学生个性发展

D、培养学生创新精神及实践能力

参考答案：ABCD

45th

31.属于教师的褒义称谓的有()

A、臭老九

B、尊师

C、师傅

D、师尊

E、娃娃头

参考答案：BCD

32.属于班级授课制优点的是()

A、规模大

B、效率高

C、发挥教师的主导作用

D、利于培养学生的探索精神

参考答案：ABC

33.师生关系的特点表现在()

A、尊师爱生，民主平等

B、相互启发，合作对话

C、相互促进，共同成长

D、尊师重道，师道尊严

参考答案：ABC

34.师生关系表现为。

A、非正式关系

B、人际关系

46th

C、组织关系

D、心理关系。

参考答案：ABCD

35.身体的发展即生理的发展，包括()等几个部分。

A、机体各种组织系统的正常发育

机能的增长

C、体质的增强

D、技能的提高

参考答案：ABC

36.社会生产力的发展影响着()

A、教育内容

B、学科的设置

C、教学方法的改革

D、教学设备的改革

E、教学组织形式的改革

参考答案：ABCDE

37.普通中学在德育方面的要求是()

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力

C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念

D、提高学生感受美的能力

E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

47th

参考答案：BCE

38.南朝宋文帝立()四馆，相当于大学下属的四个系科。

A、儒学

B、玄学

C、史学

D、文学

参考答案：ABCD

39.美国学者古德莱德提出了课程的五层次说，在他所说的五个层

次中，除了“理想的课程”、“经验的课程”，其它三个层次是

0o

A、正式的课程

B、领悟的课程

C、运作的课程

D、活动的课程

E、隐性的课程

参考答案：ABC

40.课堂教学的优点是()

A、增强教学的计划性

B、提高教学效率

C、有利于培养学生的集体精神。

D、因材施教

参考答案：ABC

48th

41.课程内容的选拦应遵循如下原则()

A、完整原则

适时原则

C、实践原则

D、经济原则

E、量力和满足原则

参考答案：ABCDE

42.科学的教育观包括()

A、用发展的眼光看待儿童，相信儿童是有能力的主体

B、尊重个体差异

C、重视、尊重儿童游戏的权利

D、要求教育形式活动化

E、培养全面和谐发展、富有个性的人

参考答案：ABCDE

43.决定教育的领导权和受教育权利的是()o

A、政治制度

B、生产力

C、生产关系

D、经济制度

参考答案：AD

44.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥

的主要条件是。

49th

A、教育的自身状况

B、人的主观能动性的调动

C、家庭环境

D、社会发展的状况

E、气候条件。

参考答案：ABCD

45.教育应促进学生的身心获得（）发展。

完整的

B、和谐的

C、全面的

D、自由的

参考答案：ABCD

46.教育学研究的对象是人的活动，包括（）o

A、个人的教育活动

B、人类社会的各种教育现象

C、教育问题

D、经济发展

参考答案：ABC

47.教育心理学的基本理论（）

A、心理发展理论

B、教学理论

C、学习理论

50th

D、人本主义理论

参考答案：ABC

48.教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿是教育基本理

论的重要组成部分，关于教育目的说法正确的有。

A、教育目的与教育方针既有联系，也有区别，教育目的较理想，

而教育方针较现实。

B、按结构层次从高到低依次是教育目的培养目标教学目标课程

目标

C、在当下，中小学中升学率最被看重，这属于教育的实然教育

目的。

D、教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没

有客观性。

参考答案：AC

49.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？

A、生产力和科技发展水平

B、—定社会政治和经济制度

C、制定者的哲学观念、理想人格

D、儿童身心发展的规律

参考答案：ABCD

50.教育目的的基本层次包括()

A、国家的教育目的

B、各级各类学校的培养目标。

51st

C、教师的教学目标

D、课程目标

参考答案：ABCD

51.教育对文化的改造表现形式主要有0

A、选择文化

B、整理文化

C、传播文化

D、保存文化

参考答案：AB

52.教育的社会功能包括()

A、政治功能

B、经济功能

C、文化功能

D、生态功能

E、人口功能

参考答案：ABCDE

53.教育的个体功能包括()

A、个体发展功能

B、个体享用功能

C、正功能

D、负功能

参考答案：ABCD

52nd

54.教学反思的具体方法有如下几种()

A、观摩教学

B、反思日记

C、行动研究

D、专业发展

E^接触新知

参考答案：ABCDE

55.教学策略的基本特征有()

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

E、指向性

参考答案：ABCDE

56.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫()

A、逻辑顺序

B、科学性

C、系统性

D、重点和难点

E、理论联系实际

参考答案：BCDE

57.教师在课程编制与开发中所担当的角色主要是()。

53rd

A、课程讲授者

B、课程规划者

C、课程实施者

D、课程评价者

参考答案：BCD

58.教师教学中常用的板书形式有()

A、论点式

B、线索式

C、图解式

D、陈述式

参考答案：ABC

59.古代教育制度的特点是()

A、阶级性

B、等级性

C、类型少

D、层次简单

参考答案：ABCD

60.古代埃及发展到中王国时期，教育达到鼎盛。当时的学校有0

A、宫廷学校

B、职官学校

C、文士学校

D、僧侣学校

54th

参考答案：ABC

61.构建良好的师生关系需要教师()

A、树立正确的学生观

B、了解和研究学生

C、主动与学生沟通

D、热爱尊重学生

参考答案：ABCD

62.个案研究具有的特征是()o

A、研究态度的科学性

B、研究对象的个别性

C、研究过程的深入性

D、研究手段的多样性

参考答案：BCD

63.高校教学方法改革的趋势主要表现在()

A、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习

B、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法

C、以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性

D、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化

参考答案：ABCD

64.高等学校科学研究的原则有。

A、社会效益和学术水平相统一的原则

B、基础研究和应用研究协调发展的原则

55th

C、学术责任和学术自由相结合的原则

D、教学与科研相结合原则

E、个体研究和集体协作相结合的原则

参考答案：ABCDE

65.高等学校科学研究的任务有()

A、提升全民族科学素质

B、推动大学文化和社会文化的建设

C、为国家提供全面的人才支持

D、推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制

参考答案：ABCD

66.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在()

A、高等教育受学生身心发展的阶段性影响

B、高等教育受学生身心发展的顺序性性影响

C、高等教育受学生身心发展的个别差异性影响

D、高等教育受学生身心发展的非均衡性影响

参考答案：ABCD

67.符合永恒主义课程理论的有()

A、课程的核心在于改造社会

B、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”

C、是对学校课程功利主义的批判

D、提出了“阅读百部名著”的计划

E、注重培养人的理性

56th

参考答案：BCDE

68.儿童观的构成可以分为()

A、自然构成部分

B、生活构成部分

C、精神构成部分

D、社会构成部分

E、心理构成部分

参考答案：ACD

69.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()

A、学校即社会

B、教育即生活

C、儿童为中心

D、课堂为中心

E、从做中学

参考答案：ABCE

70.第二天一早李老师就要交职称材料了,她发现还缺少2份听课

材料。但是她已经没有时间听课了，李老师的做法不正确是。。

A、请同事帮忙提供听课材料

B、参考同事教案改写听课材料

C、根据自己教案编写听课材料

D、直接放弃本次取称评定机会教师批阅

参考答案：ABC

57th

71.德育过程的规律主要包括()

A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律

B、学生在活动和交往中形成思想品德规律

C、学生思想内部矛盾转化规律

D、学生思想品德形成的长期性规律

E、学生思想品德形成的反复性规律

参考答案：ABCDE

72.道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主

张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张()

A、“弃圣绝智，弃仁绝义”

B、“无为”

C、“道法自然”

D、“兼爱，非攻”

E、“性相近，习相远”

参考答案：ABC

73.大力推进和发展现代科学儿童观的教育家是()

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、杜威

D、蒙台梭利

参考答案：BCD

74.从教育存在的范围来看，可以将教育划分为()o

58th

A、家庭教育

B、学校教育

C、社会教育

D、制度化教育

参考答案：ABC

75.从根本上解决班级管理中存在的问题就必须做到。

A、以满足学生的发展为目的。

B、实现教学目标，提高学习效率。

C、有目的的训练学生进行班级管理的能力。

D、确立学生在班级中的主体地位。

参考答案：ACD

76.初二学生刘昊沉迷于网络游戏，上课不是迟到就是无精打采。

班主任吴老师了解这一情况后，并没有指责他的行为，而是在班

上