【热点难点一网打尽】2021-2022学年第二学期小学语数英单元讲义

【热点难点一网打尽】20212022学年第二学期小学语数英单元讲义小学语文单元讲义第一单元：多彩生活字词积累重点字词：“莺、拂、堤、醉、柳、裁、剪”等描绘春天景色的字词，要掌握读音、字形和字义。如“莺”指黄莺，“裁”有裁剪之意。“妆、绿丝绦”等词语需要理解其在诗句中的含义，“妆”是打扮，“绿丝绦”形容像丝带一样的柳条。近义词与反义词：近义词如“寻找—寻觅”“仔细—认真”；反义词“害羞—大方”“嫩—老”。通过近义词和反义词的积累，能加深对字词的理解和运用。词语搭配：“长长的小溪”“弯弯的小路”“蒙蒙的细雨”等，学会用合适的形容词来修饰名词，提升语言表达的丰富性。语句理解诗句赏析：以《咏柳》为例，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用比喻的手法，将柳树比作碧玉，把柳条比作绿丝绦，生动形象地描绘出柳树的婀娜多姿。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”则运用设问和比喻，把春风比作剪刀，构思新奇，体现了作者对春天的赞美之情。句子含义：“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”，通过反复的手法，表达了作者对雷锋叔叔的怀念和急切寻找雷锋精神的心情。写作指导写景作文：引导学生按照一定的顺序，如时间顺序或空间顺序来描写春天的景色。可以先总述春天的特点，然后分别描写春天的花草树木、动物等，最后表达自己对春天的喜爱之情。例如，先写春天来了，大地复苏，然后描写公园里五颜六色的花朵、嫩绿的小草，再写天空中飞翔的小鸟，最后抒发自己对春天的赞美。叙事作文：以《雷锋叔叔，你在哪里》为启发，让学生写一件自己做的助人为乐的小事。要把事情的起因、经过和结果写清楚，突出人物的动作、语言和心理活动。比如写帮助同学解决学习上的难题，先写同学遇到的困难，然后写自己如何帮助他，最后写同学的感谢和自己的感受。第二单元：传统文化字词积累重点字词：“传统、节日、团圆、祭扫”等与传统文化相关的字词，要理解其文化内涵。“传统”指世代相传的具有特点的风俗、道德、思想等；“祭扫”体现了清明节祭祀祖先的习俗。多音字：如“传”，读“chuán”时表示传授、传播，读“zhuàn”时指传记。让学生通过组词和造句来区分多音字的不同用法。词语辨析：“保护”和“爱护”，“保护”侧重于保卫、使不受损害，如“保护文物”；“爱护”更强调爱惜、不伤害，如“爱护花草”。语句理解文言文理解：学习一些简单的文言文，如《司马光》。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，要理解“戏”是玩耍，“于庭”表示在庭院里，“登”是爬上，“跌”是失足，“没”是淹没。通过注释和译文，帮助学生理解文言文的意思。句子的文化寓意：“予人玫瑰，手有余香”，意思是帮助别人，自己也会感到快乐，体现了中华民族乐于助人的传统美德。写作指导介绍传统节日：让学生选择一个自己熟悉的传统节日，如春节、端午节或中秋节，介绍节日的起源、习俗和意义。可以采用总分总的结构，先总述节日的重要性，然后分别介绍节日的各种习俗，如春节的贴春联、吃年夜饭、拜年等，最后总结自己对这个节日的感受。写读后感：读了与传统文化相关的文章或故事后，让学生写读后感。要先概括文章的主要内容，然后谈谈自己的感受和体会，还可以结合实际生活，说说传统文化对自己的影响。第三单元：童话世界字词积累重点字词：“精灵、叮咛、渡口、绿荫”等富有童话色彩的字词，要想象其在童话情境中的样子。“精灵”通常指具有神奇力量的小生物，“绿荫”给人一种清凉、宁静的感觉。ABB式词语：如“毛茸茸、亮晶晶、胖乎乎”，让学生感受这类词语的韵律美和表现力，并且学会运用到自己的写作中。词语接龙：通过词语接龙的游戏，如“森林—林子—子弹—弹药”，激发学生积累词语的兴趣，提高词汇量。语句理解童话中的想象语句：“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动”，体会作者奇特的想象，把梦境中的事物描写得生动有趣。对话的作用：在童话中，人物的对话能推动情节发展，表现人物性格。如《枫树上的喜鹊》中，“我”和喜鹊阿姨的对话，展现了“我”对喜鹊的喜爱和丰富的想象力。写作指导创编童话：让学生发挥想象，创作一个属于自己的童话。确定童话的角色，如善良的公主、勇敢的王子、狡猾的狐狸等，然后构思一个有趣的故事，包括故事的起因、经过和结果。可以设置一些困难和挑战，让角色在解决问题的过程中展现出不同的品质。续写童话：给出一个童话的开头，让学生进行续写。比如“在一个遥远的森林里，有一座神秘的城堡……”，引导学生根据开头的情境，展开想象，续写故事的发展和结局。小学数学单元讲义第一单元：数据收集整理知识要点调查与数据收集：了解调查的方法，如投票、举手等。例如，要了解班级同学喜欢的水果，可以让同学们举手选择，然后记录下每种水果被选择的人数。统计表：学会用统计表来整理数据。表头要包含调查的项目和数据类别，如“水果种类”和“人数”。通过统计表，可以清晰地看到各种数据的情况。数据的分析：根据统计表中的数据，进行简单的分析。如比较不同水果被喜欢的人数多少，找出最受欢迎和最不受欢迎的水果。例题讲解例题：下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。|蔬菜种类|白菜|萝卜|黄瓜|西红柿||||||||人数|10|15|8|12|问题：（1）喜欢吃萝卜的比喜欢吃黄瓜的多几人？（2）二（1）班一共有多少人参与调查？解答：（1）喜欢吃萝卜的有15人，喜欢吃黄瓜的有8人，所以多的人数为158=7人。（2）将喜欢各种蔬菜的人数相加，10+15+8+12=45人，即二（1）班一共有45人参与调查。练习巩固让学生自己设计一个调查项目，如调查同学们喜欢的运动项目，然后进行数据收集、整理，制作统计表，并分析数据。第二单元：表内除法（一）知识要点平均分：理解平均分的概念，即每份分得同样多。例如，把12个苹果平均分成3份，每份是4个。可以通过实物操作或画图的方式帮助学生理解。除法的意义：除法是平均分的一种数学表示方法。如12÷3=4，表示把12平均分成3份，每份是4；也可以表示12里面有4个3。用乘法口诀求商：熟练掌握乘法口诀，根据口诀求商。如计算18÷6，想“三六十八”，所以商是3。例题讲解例题：有20个气球，每5个扎成一束，可以扎成几束？解答：这是一个平均分的问题，用除法计算，列式为20÷5。想“四五二十”，所以20÷5=4束，即可以扎成4束。练习巩固进行大量的除法口算练习，如36÷6、24÷4等。还可以出一些解决问题的题目，如“有30个同学，每6人一组，可以分成几组？”第三单元：图形的运动（一）知识要点轴对称图形：认识轴对称图形的特点，即对折后两边能够完全重合。如长方形、正方形、圆形等都是轴对称图形。让学生通过折一折、看一看的方法来判断一个图形是否是轴对称图形。平移：理解平移的概念，物体沿着直线运动，而本身的方向不发生改变。如电梯的上下运动、抽屉的推拉等都是平移现象。旋转：认识旋转现象，物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如风扇的转动、钟表指针的转动等都是旋转现象。例题讲解例题：判断下面哪些图形是轴对称图形。解答：通过对折的方法，观察图形两边是否能完全重合。如果能，则是轴对称图形；反之，则不是。练习巩固让学生在生活中寻找轴对称图形、平移现象和旋转现象，然后进行记录和交流。还可以让学生自己动手制作一些轴对称图形，如剪纸。小学英语单元讲义第一单元：学校生活词汇学习重点词汇：“school、classroom、library、playground”等与学校场所相关的词汇。通过图片、实物展示或实地参观的方式，让学生直观地认识这些场所。文具类词汇：“pencil、pen、ruler、eraser”等，让学生通过触摸、使用这些文具来记忆单词。词汇拓展：学习与学校生活相关的其他词汇，如“teacher、student、book”等。句型学习Thisis...：用于介绍事物或人物。如“Thisisourschool.”“Thisismyteacher.”让学生通过实际情境进行练习，互相介绍学校的场所和同学、老师。Whereis...?：询问物品或人的位置。如“Whereismypencil?”回答可以是“It'sonthedesk.”进行位置介词（on、in、under等）的教学。对话练习设计一些关于学校生活的对话场景，如在学校门口介绍学校，在教室里询问文具的位置等。让学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。第二单元：家庭成员词汇学习家庭成员词汇：“father、mother、sister、brother、grandfather、grandmother”等。可以通过家庭照片或全家福的方式，让学生认识不同的家庭成员。描述人物特征的词汇：“tall、short、thin、fat”等，用于描述家庭成员的外貌特征。句型学习Who'sthat...?：询问远处的人是谁。如“Who'sthatman?”回答可以是“He'smyfather.”Isshe/he...?：用于询问某人是否是特定的人。如“Issheyoursister?”回答“Yes,sheis.”或“No,sheisn't.”对话练习让学生介绍自己的家庭成员，如“Myfatheristall.Helikesreading.”并进行小组交流，分享彼此的家庭情况。第三单元：天气词汇学习天气相关词汇：“sunny、cloudy、windy、rainy、snowy”等。通过图片、视频或天气预报的方式，让学生了解不同的天气状况。温度相关词汇：“hot、warm、cool、cold”等，让学生感受不同温度的差异。句型学习What'stheweatherlike...?：询问某地的天气情况。如“What'stheweatherlikeinBeijing?”回答可以是“It'ssunny.”It's...and...：描述天气的特点。如“It'ssunnyandhot.”对话练习进行模拟天气预报的活动，让学生扮演天