1模块一 爱岗敬业夯实人生之基

中职生职业素养主讲教师：所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具绪论提升职业素养，开启筑梦之旅模块一爱岗敬业，夯实人生之基模块二诚实守信，赢得信赖之源模块三勇于担当，强化责任意识模块四调整心态，无惧职场挑战模块五初入职场，熟悉职场礼仪全书导航模块六坚持自律，做好自我管理模块七善于表达，提升沟通效率模块八合作共赢，感悟团队精神模块九启发思维，点燃创新火花模块十终身学习，追求与时俱进模块一爱岗敬业，夯实人生之基知识目标理解爱岗敬业的内涵。了解爱岗敬业的意义。明确践行爱岗敬业精神的途径。技能目标能正确判断他人的职业行为是否符合爱岗敬业精神。素养目标能克服职业偏见，主动培养职业情感，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。在学习和生活中践行爱岗敬业精神，认真对待每一项学习任务，尽心尽力地解决每一个问题。项目导航一、理解爱岗敬业的内涵二、领会爱岗敬业的意义三、践行爱岗敬业精神课堂导入

敬业成就梦想——从程序员到工程师的蜕变小亿在一家软件公司的实验室工作，他是该实验室中学历最低的人。小亿刚进该实验室的时候，很多人都不看好他，认为他没有办法和那些名校的高才生相比。由于学历不高，小亿只能做一些简单、琐碎的整理工作。虽然他的工作内容非常简单，但是他每天都会认真地完成每一项工作。他还经常利用休息时间主动学习软件开发知识，参加公司主办的各种内部软件开发课程，并尝试解决一些简单的软件开发问题，遇到难题也从不轻言放弃。在小亿的努力下，领导开始让小亿处理一些软件开发方面的问题，有时候还会让他参与一些重要的研究项目，每次小亿都能出色地完成。在年底的考核中，大家惊讶地发现，小亿竟然是整个实验室中工作效率和任务完成质量最高的人。课堂导入

敬业成就梦想——从程序员到工程师的蜕变小亿的不懈努力和刻苦钻研精神引起了公司总经理的注意。一年后，该公司软件实验室要以高薪引进软件工程师时，总经理第一个想到的就是这个低学历的程序员。有人问经理：“为什么要高薪聘用一个学历最低的工程师？”总经理回答：“小亿良好的业绩、过硬的专业技术水平和高度务实的敬业精神得到了公司领导的认可，公司非常需要小亿这样的员工。”请思考：为什么公司愿意高薪聘用小亿？在小亿身上，你看到了哪些良好的职业素养？敬业的内涵一、理解爱岗敬业的内涵爱岗敬业是最基本的职业道德规范，也是对职业人的基本要求。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己所从事的职业。敬业就是要用一种恭敬、严肃的态度对待自己的工作。点击此处播放微课1916年，胡佩兰出生于河南省驻马店市汝南县县城北关。1938年，她以优异的成绩考入河南大学医学部，1944年毕业后开始了治病救人的医生生涯。从医后，胡佩兰总是随叫随到。由于门诊患者非常多，她每天都得接满诊，经常顾不上吃饭。她在妇产科的几十年里，经她接生的新生婴儿多达6万多名。为了精益求精，更好地为患者服务，胡佩兰还会抽空研读医学资料。榜样人物胡佩兰秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫由于很多医学资料都是外文著作，没有良好的外文功底就没有办法研读这些资料。于是，为了能够读懂这些外文著作，胡佩兰又自学了俄文、英文和日文。胡佩兰的大部分时间都被工作、自学占用，家人们很少能在家里看到胡佩兰的身影。1986

年，70

岁高龄的胡佩兰从郑州铁路中心医院妇产科主任的位置上退了下来。这时，家人和朋友都劝她好好休息，她却不愿闲着，而是去了军区职工医院坐诊，后来又去了社区服务中心坐诊。这一坚持，又是28年。由于胡佩兰医术精湛，开的药方药效好，很多患者都慕名而来。工作时，胡佩兰经常一坐就是一天，中间都无法休息。由于坐诊时间太长，胡佩兰患上了严重的腰椎间盘突出症，每次外出时都要坐小推椅。榜样人物秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫即便如此，为了让慕名而来的患者都看上病，胡佩兰总是会坚持诊治完所有患者才下班。她经常说，医患关系搞不好，就是因为医生和病患的交流太少。如果每个医生都能对病患认真负责，那么患者自然会积极地配合医生治疗，医患关系自然会变好。2013

年，胡佩兰心脏病突发，幸亏抢救及时脱离了危险。但是待自己的病情一好转，胡佩兰又准时出现在了医院的诊室里。她说：“只要我能活动一天，就要为病人服务一天。国家培养了我，我要好好地为人民服务。”2014年1月22日，胡佩兰不幸离世。在弥留之际，她念念不忘的依然是她的病人，她留给世人的最后一句话是“病人看完了，回家吧”。胡佩兰的一生，是一心为民、无私奉献的一生。她用自己的实际行动，为社会树立了爱岗敬业的榜样。榜样人物秋兰为配，医者仁心——胡佩兰大夫二、领会爱岗敬业的意义领会爱岗敬业的意义，有利于职业人在工作中更好地践行爱岗敬业精神，包括以下几个方面。敬业的意义（一）爱岗敬业是个人职业发展的必要前提点击此处播放微课爱岗敬业是职业人做好本职工作的基本要求，而做好本职工作是职业人获得职业发展的前提。爱岗敬业的人通常不满足于自己的现有工作水平，在工作中积极钻研，精益求精，努力完善和提高自己。二、领会爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业是个人职业发展的必要前提职业人的知识储备不断增加，职业视野不断拓宽，职业技能不断提升，这些为职业人的职业发展奠定了坚实基础。爱岗敬业的典范钱学森邓稼先焦裕禄王进喜二、领会爱岗敬业的意义在激烈的市场竞争中，企业的命运与每个员工息息相关。如果每个员工都能摆正自己在工作中的位置，主动承担起自己应该担负的责任，就能帮助企业更好地运行和发展，进而帮助企业创造出良好的经济效益和社会效益。（二）爱岗敬业是企业发展的强大动力二、领会爱岗敬业的意义（三）爱岗敬业是社会发展的重要保障爱岗敬业作为人类社会最常态的奉献行为，看似平凡，实则伟大。每一份职业、每一个岗位，既是人类赖以生存和发展的基础保障，也是社会发展和进步的重要基石。从根本上讲，世界上所有的物质财富和精神财富，都是爱岗敬业的职业人用智慧、心血和汗水创造出来的。榜样人物如今，越来越多的青年人走上技能成才、技能报国之路，他们在厂房车间学习技能，在生产一线锤炼技术，谱写了一曲曲动人的劳动者之歌。投身一线——把精湛的技术用在生产上，把钻研的精神融入行动中。打磨技艺——把平凡的技术千锤百炼，把“中国质量”扛在肩上。三、践行爱岗敬业精神（一）热爱本职工作（1）坚守岗位，认真工作。(3）培养兴趣，乐于从业。（2）不畏困难，积极进取。榜样人物上海市邮政公司曹杨新村支局投递员叶其懂是“全国五一劳动奖章”“全国邮政百佳模范投递员”等荣誉的获得者。20多年来，他投递的信报无一差错，让数千封死信“复活”，还免费帮助残疾人协会传递物品，把温暖送进残障人士心中。叶其懂负责投递的社区，是上海市中心城区拥有10余万人口的大型居住区。为了能准确、高效地将信件和包裹投递到户，他常常利用休息时间到邮路上去熟悉地形，把住户、租客、商家、企业的变动情况记录在随身携带的小本子上，整理出了数千条用户信息。正是因为有这一“法宝”，他成了同事们眼中的“活地图”“业务通”。叶其懂模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶一次，叶其懂在给一位住在敬老院里的老人送包裹时，得知老人们寄送信件很不方便，他便把“流动邮局”建在了那里。此后，他隔三岔五就去“流动邮局”看看，及时帮老人们寄信送信、邮钱汇物，还主动帮行动不便的老人贴邮票、粘信封。在上海世博会期间，老人们不方便去现场参观，可心里都惦记着。叶其懂就顶着烈日把世博园几乎走了个遍，拍了好多张照片，然后到敬老院用电脑展示给老人们，边展示边讲解。叶其懂负责投递的社区内住了很多高校的退休教授。这些教授与家人、朋友们之间的书信，以及与同行之间进行学术交流的资料非常多，因此他们每次寄送或收取的包裹都很重。当时，由于社区内很多楼房没有安装电梯，叶其懂每次都需要爬楼梯送包裹，挨家挨户地把几十斤重的包裹送到这些老教授手中。正因为这种认真负责的态度，叶其懂得到了老教授们的一致好评，叶其懂也因此结交了许多忘年交。榜样人物模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶为了把一封封“死信”唤活，叶其懂不知搭上了多少休息时间，跑了多少冤枉路。多年来，叶其懂根据自己的工作经验，摸索出了“查询法”“试投法”“贴条法”等多种方法，先后使数千封死信和数千个疑难包裹“复活”。后来，这些“复活”死信和疑难包裹的方法被当作投递标准在全行业推广。由于工作出色，叶其懂多次被评为“上海邮政先进生产工作者”，还曾被授予“全国五一劳动奖章”“上海市劳动模范”“全国邮政百佳模范投递员”“上海市青年岗位能手”等荣誉称号。如今，叶其懂依然坚守在一线，每天送快递，服务居民。他在平凡岗位上始终如一地执着坚守，创造了不平凡的业绩，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞和激励着广大劳动群众争做新时代的奋斗者。榜样人物模范投递员叶其懂——播下感动，长向善的叶三、践行爱岗敬业精神作为新时代的青年，中职生应该:从现在开始培养和强化自己的敬业意识，在学习和生活中发扬爱岗敬业精神，认真对待每一项学习任务，尽心尽力地解决每一个问题。（二）强化敬业意识三、践行爱岗敬业精神有意识地提升自己的专业能力，不断提高自己的职业素养和相关技能，从而为将来的职业发展打好基础。（二）强化敬业意识三、践行爱岗敬业精神所谓精益求精，是指个体应在做好本职工作的基础上，执着地追求完美和极致，不断改进工作方法、完善业务流程，力求练就一流的业务能力，力争成为行家里手、业务骨干。无论是个人还是企业，都要在自己的专业领域内努力追求卓越，不断地完善自己，从而为获得成功垫定基础。（三）追求精益求精高凤林宁允展潘玉华三、践行爱岗敬业精神追求精益求精，职业人应做到以下几个方面：一是用心，认真做好每一件事；二是细心，注重工作中的细节；三是耐心，坚持不懈地做好、做透、做实每一件事；四是匠心，用高标准、严要求对待工作，对工作充满热情。（三）追求精益求精

精益求精课堂活动很多人在学习上一知半解，浅尝辄止；在工作中只求过得去，不求过得硬；在生活中粗心大意，得过且过……这些其实都是“差不多”心态使然。“差不多”心态看似没有大碍，但是它可能会让人失去成功和突破的机会，还可能在关键时刻给人造成“失之毫厘，谬以千里”的局面。请思考：“差不多”心态有哪些危害？中职生应如何改变这种心态？中国“深海钳工”第一人、“全国五一劳动奖章”获得者、“全国技术能手”、“中国质量工匠”、“齐鲁大工匠”……这些沉甸甸的荣誉同属于一人，他就是中交第一航务工程局第二工程有限公司总技师管延安。1995年初中毕业后，管延安跟随亲戚来到青岛当学徒，成了一名钳工。从那时起，他对机械维护、设备安装等工作产生了浓厚的兴趣。管延安要求自己“干一行，爱一行，钻一行”，勤学苦练，遇到不懂的问题就主动向同事请教，或者翻书查找资料。就这样，管延安慢慢练就了一身过硬本领。管延安榜样人物“深海钳工”第一人——管延安2013年，管延安受命前往珠海牛头岛，带领钳工团队参与港珠澳大桥岛隧工程的建设。港珠澳大桥的外海沉管隧道长达5.6千米，由33节巨型沉管连接而成，这需要钳工在深达40米的海底实现厘米级的精确对接。在业内人士看来，其难度系数丝毫不亚于“神舟九号”与“天宫一号”的对接。管延安和他的团队主要负责沉管舾装（即机械、电气、电子设备的安装）和管内压载水系统等相关作业。虽然管延安此前参与过国内最大集装箱中转港——前湾港等大型工程的建设，有着丰富的工程建设经验，但是面对港珠澳大桥所采用的大量高科技、新工艺，以及120年使用寿命的高质量要求，他还是从零开始虚心学习，不断积累经验。榜样人物“深海钳工”第一人——管延安榜样人物安装沉管阀门螺丝是管延安的工作内容之一。这项工作要求钳工在深海中完成两节沉管的精准对接，沉管接缝处的间隙必须小于1毫米，才能确保隧道不渗水、不漏水。1毫米的间隙，根本无法用肉眼判断。为了完成这次任务，管延安天天不戴手套练习拆卸和对接。经过数以万次的练习，管延安凭着“手感”练就了一项骄人的高精准绝技——左右手拧螺丝的误差均不超过1毫米。在一次次操作中，他甚至还练就了“听感”——通过敲击螺丝，从金属碰撞发出的声音判断装配是否合乎标准。就这样，管延安凭着“手感”和“听感”创下了沉管接缝处零缝隙的奇迹，并因此获得了中国“深海钳工”第一人的美誉。在工作上，管延安的较真是出了名的。他自己安装时，每次都要在安装前将每个零部件检查3遍，在安装后再检查3遍，最后再进行调试检验；指导新人时，他常挂在嘴边的话是“再检查一遍”，强调得最多的是“反复检查”。“深海钳工”第一人——管延安在长期的工作中，管延安养成了一个习惯：给每台修过的机器、每个修过的零件做记录，将每个细节详细地记录在施工日志上，对遇到的任何情况都会“记录在案”。施工日志里面不但有文字，还有管延安自创的“图解”。在港珠澳大桥建设期间，他同样制作了“图解档案”，其中的几本档案还被收录进港珠澳大桥沉管预制博物馆。在参与建设港珠澳大桥的5年里，管延安和工友们先后完成了33节巨型沉管和6000吨最终接头的舾装任务，做到手中拧过的60多万颗螺丝“零失误”，创造了中国工匠独有的技艺技法。尽管已经是公司的总技师，但管延安仍然忙碌在生产一线。“不能在荣誉面前止步不前。作为一名共产党员，我将不忘初心，砥砺前行。”管延安说。他表示，自己将随时听从派遣，到祖国建设最需要的地方去，坚守并传承工匠精神，把新时代产业工人的名片擦得更亮。榜样人物“深海钳工”第一人——管延安一、课后交流——不一样的态度，不一样的结果三个工人在建筑工地上砌墙。有个人走过来，问道：“你们在做什么？”第一个工人不耐烦地回答道：“难道你看不到吗？我们在砌墙。”第二个工人抬头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第三个工人边干活儿边哼着歌儿，开心地回答道：“我们正在为建设美丽的城市而添砖加瓦。”10年后，第一个工人还在工地上砌墙，第二个工人成了一名建筑设计师，第三个人工人则成了前两个工人的老板。素养训练营一、课后交流——不一样的态度，不一样的结果请学生每3～5人为一组，结合爱岗敬业的相关内容和上述材料展开讨论，回答以下问题：①从职业态度的角度看，为什么第一个工人在10年后还在砌墙？而第三个工人却能够成为一名老板，取得事业上的成功？②这个小故事对你有怎样的启发？素养训练营二、感悟爱岗敬业精神——寻找身边的榜样你身边的哪些人是爱岗敬业的榜样？他可能是你尊敬的老师或长辈，也可能是晨曦中默默打扫的环卫工人，还可能是提醒乘客下车时注意安全的公交司机，以及在你生命中擦肩而过的陌生人……在日常生活中，只要留心观察，就一定能找到很多爱岗敬业的榜样。请全班学生开展一次“榜样大搜寻”活动，寻找生活中爱岗敬业的榜样。素养训练营二、感悟爱岗敬业精神——寻找身边的榜样（1）每个学生至少找一名爱岗敬业榜样，搜集榜样的优秀事迹材料，并结合材料写一份人物简介（不少于300字）。（2）学生轮流讲述榜样故事。（3）教师组织全班学生交流和讨论，引导学生总结这些爱岗敬业榜样的优秀品质，并号召全班学生向这些榜样学习。素养训练营表1-1素养评测表

全班学生每5人一组，各小组成员结合小组的课业学习情况与“素养训练营”的完成情况，