2025-2026学年安徽省阜阳实验中学九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省阜阳实验中学九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.“古井贡酒、口子窖、迎驾贡酒、金种子”等都是安徽名酒。下列传统酿酒过程中主要涉及化学变化的是(

)A.选料 B.发酵

C.蒸馏 D.调兑2.“具身智能”机器人践行“绿色智能”理念，下列做法不符合该理念的是(

)A.碳纤维替代金属材料 B.露天焚烧废弃的塑料壳

C.报废金属回收再利用 D.动能回收转化储存电能3.如图为某同学配制50g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液的主要操作，其中正确的是(

)A.取用固体 B.称量固体

C.倾倒液体 D.溶解固体4.如图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关说法正确的是(

)A.硅元素位于元素周期表第四周期 B.Si是地壳中含量最多的非金属元素

C.图中m的值为14，n的值为4 D.图中“28.085”表示1个硅原子的质量5.工业制取高纯硅(Si)的某一步反应微观示意图如图所示。下列说法不正确的是(

)

A.该反应涉及两种化合物和两种单质 B.反应中涉及的物质均由分子构成

C.反应前后原子种类、原子数目不变 D.乙表示的物质点燃前要先验纯6.《诗经》中“谁谓荼苦，其甘如荠”——用荠菜形容其他野菜味道鲜甜。荠菜特殊的香味主要源于叶醇。叶醇(化学式为C6H12A.从物质组成视角：叶醇由碳、氢、氧三种元素组成

B.从微观结构视角：叶醇由三种原子构成

C.从物质类别视角：叶醇属于混合物

D.从定量的视角：叶醇中碳元素和氢元素的质量比为1：27.分离、提纯、鉴别等是进行化学实验的重要方法。下列实验操作对应正确的是(

)选项实验目的实验方法/操作A鉴别CO2用燃着的木条靠近B鉴别C和F观察颜色C除去食盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发D除去CO2将气体点燃A.A B.B C.C D.D8.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是(

)A.灭火方法模型B.化学反应模型

C.地壳中元素含量模型D.空气组成模型9.证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分，下列推理合理的是(

)A.阳离子一定带正电荷，因此带正电荷的粒子一定是阳离子

B.金刚石和石墨的组成元素相同，因此将石墨转化为金刚石属于物理变化

C.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，因此点燃可燃性气体前都需要验纯

D.溶液是均一、稳定的混合物，因此均一、稳定的物质一定是溶液10.为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是(

)A.验证质量守恒定律

B.探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件

C.探究CO2与水的反应

D.验证可燃物燃烧的两个条件11.生活在盐碱湖附近的人们习惯“夏天晒盐、冬天捞碱”，其中“盐”是指NaCl，“碱”是指Na2CO3。NaCl和NaA.Na2CO3的溶解度大于NaCl的溶解度

B.30℃时Na2CO3的不饱和溶液降温至20℃，变为Na12.下列图像与对应的叙述相符合的是(

)A.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉B.气体溶解度与温度和压强的关系C.向水中加入硝酸铵D.向一定质量的硫酸铜溶液中加入足量铝粉A.A B.B C.C D.D二、科普短文题：本大题共1小题，共5分。13.阅读材料，完成问题。

我国汉代的缸灯是一种充分燃烧型灯具，通常制成人形、动物形或器物形。灯的导烟管分单管和双管两种，其作用是把烟气导入灯腹内，减少室内的烟尘污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。

以汉代的彩绘雁鱼青铜缸灯(如图)为例，灯的整体造型呈鸿雁回首衔鱼伫立状，由雁首颈(衔鱼)、雁体、灯盘、灯罩四部分套合而成，可拆卸清洁。灯点燃时，烟雾通过导烟管溶入体腔内的清水，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧，灯罩的挡风和调风都有利于提高燃油的燃烧效率。熄灯时，将灯罩合住即可将火焰熄灭。

(1)灯体采用青铜材质，青铜与铜相比的优点是______(写一个即可)。

(2)将雁鱼灯的灯罩左右转动开合是为了挡风并调节______。当看到有大量黑烟产生时，应______(选填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。

(3)雁鱼灯“腹部”盛放清水的目的是______。

(4)依据燃烧的条件，推测熄灭雁鱼灯的原理是______。三、实验题：本大题共2小题，共12分。14.运用简单的装置和方法制取某些气体，是我们的实验基本技能。根据所给装置，回答下列问题：

(1)图1中用于添加液体的仪器a的名称是______。

(2)实验室用B、E装置制取CO2，反应的化学方程式为______。该装置组合______(填“可以”或“不可以”)用来制取氢气。

(3)用图2中装置制取CO2并验证相关性质：

(Ⅰ)相对于B装置，用F装置制CO2的优点是______。

(Ⅱ)Mg在CO2中燃烧后生成黑色炭粒和氧化镁，为确认Mg能与F装置中产生的CO2反应，实验中应______(选填序号)。

①先打开装置F中的止水夹，再加热装置G15.为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下：

请回答：

(1)操作b名称是______；此操作中玻璃棒的作用为______。

(2)步骤②所涉及的化学反应基本类型是______。

(3)实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可以选用试剂______，请写出反应的化学方程式______。四、探究题：本大题共1小题，共11分。16.铁制品锈蚀现象在生活中很普遍。

【原理分析】

(1)铁制品锈蚀是铁缓慢氧化的过程，请写出铁锈的主要成分______(写化学式)。

(2)铁在下列环境中，容易生锈的是______(填字母)。

A.干燥的空气中

B.潮湿的空气中

C.部分浸入食盐水中

D.浸没于植物油中

【应用探究】

(3)“暖宝宝”的成分主要有铁粉、活性炭、食盐及其它物质(其它物质不含碳元素)。使用时打开密封塑料袋使其与空气接触，利用活性炭具有______的结构，吸附更多的空气中物质，以加快铁的氧化反应。

(4)小明为证明其中含有活性炭，设计图1方法进行实验，观察到石灰水变浑浊，由此推测含有活性炭。请判断他的方案是否可行：______；并说明理由______。

(5)小文利用“暖宝宝”设计图2实验装置测定空气中氧气的含量。实验前集气瓶内空气体积为230mL，实验后量筒中水减少了45mL。他测得的空气中氧气的体积分数是______。(结果保留至0.1%)

【拓展提升】

实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水的混合物。为测定各成分的含量，兴趣小组设计下图所示装置进行实验。已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，可以吸收水蒸气和二氧化碳。

实验操作(气体质量忽略不计)：

①称量玻璃管的质量为m1放样品于玻璃管中，称量玻璃管和样品的总质量为m2。

②连接好装置，缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待玻璃管中固体恒重，记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。

③调整活塞，改通CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。

交流讨论：

(6)①丙处酒精灯的作用是______。

②玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______。

③样品中氧化铁的质量分数为______(用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示)。

④若操作③中氧化铁未完全反应，样品中水的质量分数测定结果将______五、计算题：本大题共1小题，共8分。17.欲测定Cu—Zn合金及Cu−Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。

(1)你认为能测出铜的质量分数的是______合金。

(2)取26g该合金粉末，加入稀硫酸充分反应，加入稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。计算该稀硫酸的溶质质量分数。

参考答案1.B

2.B

3.C

4.C

5.B

6.A

7.C

8.B

9.C

10.A

11.D

12.B

13.硬度大(或抗腐蚀性强