雨课堂学堂在线学堂云《儿童心理学（陕西师范）》单元测试考核答案

第1题广义的学前儿童是指()岁。A0-6B0-3C3-6D0-8岁第2题根据一两次观察结果就可以确定一个儿童的心理表现。()A是B否第3题研究中的观察法是()A观察法就是到儿童的真实活动中去看一看B观察法就是简单的看看儿童的活动C观察法主要是听儿童在活动中说些什么D观察法就是研究者有目的、有计划的观察儿童在一定条件下的语言和行为表现,并进行分析和处理,从而判断儿童心理活动特点和规律的方法第4题儿童发展会受到()的影响,使儿童的身心不断发生量变和质变。A遗传B教育C学习D环境正确答案：ABCD第5题学习和研究儿童心理发展的原则有()A客观性B活动性C发展性D教育性E一般与个别相结合正确答案：ABCDE第6题研究儿童心理纵向研究的优点包括()A能较详细地看到变化以及质变的产生B可以直接地测量个体变化的速度C可以做大量研究D可以很快得出结果正确答案：AB第7题调查法包括()A谈话法B问卷法C测验法D观察法正确答案：ABC第8题自然实验法的优缺点是()A有观察法的优点B有实验法的优点C实验设计有一定困难D有些条件不好控制正确答案：ABCD第1题按照医学儿科学的年龄阶段划分方法,新生儿期是指()A从娩出至出生后28天B从娩出至出生后30天C从娩出至出生后29天D从娩出至出生后90天第2题按照医学儿科学的年龄阶段划分方法,乳儿期是指()A满月到6个月B满月到8个月C满月到10个月D满月至1周岁第3题脑垂体分泌生长激素主要是在()A白天B夜间C一昼夜D每时每刻第4题()岁的儿童能双脚交替上楼梯,不能双脚交替下楼梯。A2-3B3-4

C4-5D5-6第5题儿童精细动作的发展主要是指()A上身B腿部C脚D手部第6题儿童生长发育的特点有()A连续性与阶段性并存B不均衡性C相互关联性D个体差异性正确答案：ABCD第7题小儿骨骼发育的特点包括()A骨骼在生长B腕骨没有完全钙化C髋骨由三块骨头拼成D不良姿势易致脊柱变形正确答案：ABCD第8题婴幼儿神经系统发育的特点包括(

)A神经系统发育迅速B易兴奋、易疲劳C需要较长睡眠时间D脑细胞的耗氧量大正确答案：ABCD第三章测试第1题遗传决定论的创始人是()A霍尔B麦独孤C弗洛伊德D高尔登第2题著名的双生子爬梯实验是由()做的。A斯腾B吴伟士C格赛尔D桑代克第3题皮亚杰认为儿童心理发展中的核心概念是(

)A图式B同化C顺应D平衡第4题弗洛伊德的人格结构理论中本我执行的是()原则。A快乐原则B现实原则C道德原则D无我原则第5题埃里克森认为1.5-3岁的儿童处于()阶段。A自主—害羞(或怀疑)B信任对不信任C主动性对犯罪感D勤奋对自卑感第6题维果斯基认为，人的高级心理机能并不是人自身所固有的，而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的，是受人类的()所制约的。A政治经济B社会生活C文化历史D所处环境第7题创建了南京鼓楼幼儿园的是()A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D廖世承第8题朱智贤认为()是儿童心理发展的动力。A个体新需要与原有水平的矛盾B需要C外在要求D以上都是第四章测试第1题在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出来的，与其他年龄阶段相区别的、一般的、本质的、典型的特点，称为儿童心理发展的(

)A性格特征B个性特征C年龄特征D都不是第2题儿童大脑发育从后向前稳定的顺序是()AO-T-P-FBF-P-T-OCT-O-P-FDP-O-T-F第3题儿童的第一个反抗期是()岁。A1-2B2-3C3-4D3-6第4题思维真正发生的时期是()岁,发生的标志是语词的概括。A1B1.5C2D2.5第5题班杜拉模仿学习实验说明了对榜样的奖励或默许能使儿童()A表现出榜样行为B避免榜样行为C没有影响D都不对第6题4-5岁幼儿心理发展的典型特点是()A思维具体形象B开始接受任务C自己组织游戏D更加活泼好动正确答案：ABCD第7题1-3岁婴儿神经系统在结构上的变化表现在()A大脑重量的增加B细胞体积的增大C神经纤维不断加长D皮质细胞分化大致完成正确答案：ABCD第8题5-6岁幼儿在数学方面的学习能力表现在()等方面。A具备基本的时间概念B能掌握20以内的加减法C具有一定的空间能力D具备一定的方向感正确答案：ACD第五章测试第1题关于婴幼儿触觉的表述,下列选项中()是正确的。A口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉B口腔触觉作为探索手段,可以认识物体C眼口协调动作出现,是触觉发展的里程碑D能够知觉到手的位置,主要是视觉第2题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是(

)。A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式第3题幼儿记忆的主要特点是()。A有意识记为主,无意识记活跃B无意识记为主,有意识记迅速发展C有意识记和无意识记都是主要识记方式D有意识记和无意识记都发展不快第4题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()A机械记忆效果好B意义记忆效果好C两者都在发展D两者不可比较第5题有幼儿说:“我妈妈给我买了一辆玩具汽车!”其实,他妈妈只是答应过他,还没有真的给他买。这反映幼儿想象的(

)特点。A夸张性B虚幻性C情境性D过程性第6题幼儿想象的基本特点说法不正确的是(

)。A幼儿以无意性、再造性想象为主B想象的主题稳定C有意想象和创造性想象刚开始发展D想象常常脱离现实与现实相混淆第7题6岁孩子计算时往往扳着手指算,这种思维叫()。A形象思维B动作思维C创造性思维D逻辑思维第8题标志着儿童思维真正发生的是()。A语词概括的出现B直观概括的出现C动作概括的出现D感知概括的出现第9题幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为()。A语气词—名词—形容词—动词B名词—动词—形容词—介词C名词—形容词—助词—动词D形容词—动词—名词—虚词第10题幼儿期言语发展的主要任务是()。A发展口语B发展书面言语C发展内部言语D发展连贯言语第六章测试第1题学前儿童情绪情感的特点有哪些?(多选)()A不稳定性B内隐性C冲动性D外露性正确答案：ACD第2题抚养者对近1岁的婴儿笑,他会笑;如果接着立即对他拉长脸,做出严厉的表情,他会马上哭起来,这是因为(

)。A他已经产生了社会性需要B他的哭和笑已带有社会意义C他已能模仿成人的表情D他已经能够笼统地辨别成人的表情第3题初生的婴儿能够通过哭、皱眉头等向成人传递各种信息。这体现了情绪、情感的哪种功能()。A动机功能B调控功能C健康功能D信号功能第4题婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的()。A易受感染性B冲动性C两极性D不稳定性第5题儿童最初的情绪反应是与()有联系的。A归属和爱的需要B生理需要C安全的需要D社会性需要第6题儿童刚上托儿所时,一般较易学会离所时的“再见”,而早上向老师说的“早上好”则不易学会,这是()。A情绪对学前儿童心理活动的两极作用B情绪对学前儿童心理活动的动机作用C情绪对学前儿童个性形成的作用D情绪对学前儿童心理活动的信号作用第7题幼儿基本情绪表现不包括()。A哭B笑C爱D恐惧第8题儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是()。A1~2岁B2~3岁C3~4岁D4~5岁第七章测试第1题婴儿出生后最早表现出的一种最为明显的、稳定的个性特征是()。A气质B性格C能力D兴趣第2题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。A独立性的B个别方面的C多方面的D依从性的第3题幼儿期(3~6岁)是儿童个性()A开始萌芽的时期B初步形成的时期C稳定发展的时期D完善成熟的时期第4题神经类型强、平衡、灵活,气质类型属于()。A粘液质B多血质C抑郁质D胆汁质第5题对粘液质的孩子,应着重()。A防止粗枝大叶,虎头蛇尾B培养勇于进取、豪放的品质C培养积极探索精神及踏实、认真的特点D防止任性、粗暴第6题对于幼儿性格的特点，描述错误的是(

)。A活泼好动B好奇好问C自制力强D易受暗示、模仿性强第7题幼儿自我评价能力的发展表现为()。A从独立的评价发展到依从成人的评价B从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D从初步客观性评价向主观情绪性评价发展第8题儿童的性格是在儿童与周围环境相互作用的过程中形成的。()A是B否第八章测试第1题在同伴提名中,受到同伴正向和负向提名都较多的是()。A受欢迎儿童B被拒斥儿童C有争议儿童D受忽视儿童第2题1岁半到3岁的婴儿的同伴交往处于()。A以客体为中心阶段B以自我为中心的阶段C互补的相互作用阶段D简单相互作用阶段第3题(),称为移情。A从他人角度来考虑问题B帮助他人或群体的行为及倾向C与同伴协同完成某一活动D与同伴发生冲突时能先满足对方第4题对他人或社会有利的积极行为及趋向,是()。A道德认知B道德行为C亲社会行为D攻击性行为第5题幼儿期攻击性行为的特点之一是()。A攻击性行为无明显的性别差异B从敌意性攻击向工具性攻击转化C较多依靠言语的攻击D从工具性攻击向敌意性攻击转化第6题鲍尔比认为,从六七个月起,婴儿对母亲的依恋进入()。A无差别的社会反应阶段B有差别的社会反应阶段C特殊情感联结阶段D社会反应和情感联结混合阶段第7题()是幼儿道德发展的核心问题。A亲子关系的发展B强化C亲社会行为的发展D社交技能的发展第8题对待儿童的攻击性行为,常用的控制方法有()。【多选】A消除对侵犯行为的关注和奖励B榜样和认知训练策略C移情训练D创造友爱互助的环境正确答案：ABCD第九章测试第1题儿童正常行为与问题行为的划分是()A绝对的B相对的C根据儿童实际情况的D说不清楚第2题儿童问题行为的类型包括()A行为不足B行为过渡C行为不当D以上都是第3题在行为出现后不是每次都给予强化,而是按照时间或次数标准给予一定强化称为()。A正强化B负强化C间歇强化D区别强化第4题通过停止强化使某种反应的频率降低,消除幼儿已建立的不良行为称为()。A消退法B间歇强化C区别强化D都不对第5题学前儿童问题行为产生的原因有()。A家长教养方式不当B幼儿园教