历史学博物馆教育中心教育助理实习报告

历史学博物馆教育中心教育助理实习报告一、摘要

2023年7月1日至2023年8月31日，我在历史学博物馆教育中心担任教育助理实习生。期间，参与策划并执行了12场主题教育活动，覆盖观众约800人次，其中青少年活动占比60%。独立设计并上线3个线上互动展板，累计点击量达1.2万次。通过运用文献分析法整理了5份展览背景资料，为教育活动提供内容支持。熟练运用PowerPoint制作教学课件，并掌握基础视频剪辑技术，完成2部教育纪录片剪辑工作。实践证明，系统性课程设计方法可显著提升活动参与度，而数字化工具能有效拓展教育覆盖范围。

二、实习内容及过程

1实习目的

去【历史学博物馆教育中心】实习，主要是想看看自己学的那些博物馆学、教育学的理论在实际工作里怎么用，能不能帮上忙。想体验一下教育中心的日常，学点策划活动、跟观众打交道、搞搞线上内容的实战经验。说白了，就是想知道自己适不适合这行，顺便为以后找工作探探路。

2实习单位简介

在的这地方，是个中等规模的历史类博物馆，有几个常设展，还有不定期的特展。教育中心就设在里面，专门负责搞活动、做讲座、搞互动，目标主要是让大人小孩都愿意来逛，也能从展览里学到东西。他们挺注重体验式学习，会设计很多动手环节，而且最近也在搞数字化，弄些线上展览和互动平台。

3实习内容与过程

刚去那会儿，主要是跟着带我的老师后面学，看他们怎么备课、怎么跟学校老师沟通。7月5号到10号，我帮忙整理了一批用于青少年工作坊的资料，都是关于某个朝代的服饰和礼仪，后来有老师跟我说，我整理的资料条理挺清楚，对后续活动帮了大忙。

我印象最深的是7月15号开始参与的那个“小小策展人”项目，是跟两个老师一起做的。本来想找个简单点的任务，结果他们让我参与前期调研，主要是看观众留言和反馈，分析大家喜欢看啥、想互动啥。那段时间天天泡在观众留言板和社交媒体上，剪贴了大概300条有效评论，发现大家最关心的反而是展览里的小细节，比如某个文物背后的故事。这事儿让我意识到，做教育不能光靠老师想，得真的了解观众想看啥。

7月22号到8月5号，我独立负责了一个周末的亲子工作坊，主题是“古代游戏新玩法”。一开始挺紧张的，怕没经验搞砸了。带我的老师给了我几个活动方案参考，但我自己琢磨着调整了流程，把一些比较枯燥的历史知识点，变成闯关游戏，比如用投壶游戏讲礼仪，用蹴鞠活动讲运动历史。结果那天活动报名满了，来了快50个人，现场挺热闹的，家长小孩都挺满意。后来统计了一下，有87%的家长说下次还愿意带孩子来。

除了线下活动，我也试着做了点线上内容。8月10号左右，中心让我帮忙把一个特展的背景资料做成互动展板，用的是某个在线制作工具。光设计布局我就改了快五遍，生怕太复杂看不懂。上线后看了下数据，有1200多人点进去看，比同类展板的数据好不少。虽然不算特别高，但我觉得自己还是学到不少东西。

4实习成果与收获

这8周里，我参与策划的活动总共服务了800多人次，其中青少年活动占了大概60%，直接接触了30多所学校老师。独立设计的线上互动展板有1万2千多次点击，反馈还不错。最大的收获是明白了博物馆教育不是单向灌输，得根据观众特点调整方式。比如那个“小小策展人”项目，我学会了怎么用质性研究的方法分析观众需求，这对我以后搞活动肯定有帮助。而且，我也发现自己在做活动流程设计上还挺有感觉的，能想到一些挺接地气的互动点子。

5问题与建议

实习期间也碰到点问题。比如有一次做一个活动方案，跟老师讨论时发现准备得不够充分，有些细节考虑不到，最后临时改了不少东西。还有就是中心内部有时候信息传递不太通畅，我几次都因为没及时收到邮件耽误了工作。另外，培训方面感觉可以更系统一点，比如关于怎么用某些教育软件、怎么做有效的观众评估，这些实操性强的培训比较少。

我建议中心可以搞些定期的案例分享会，大家把做得好的活动、踩过的坑都拿出来聊聊，效率可能会高些。还有，能不能搞个内部知识库，把常用的资料、工具、活动模板都放那儿，方便新来的实习生或者老师快速上手。对于岗位匹配度，我觉得挺合适的，就是需要实习生提前了解一些博物馆的运作模式，别光带着学校那套想法来。

三、总结与体会

1实习价值闭环

这8周在【历史学博物馆教育中心】的经历，让我对之前学的博物馆学、教育学理论有了全新的认识。以前觉得这些理论挺虚的，现在看到它们实实在在用在活动策划、观众互动里，而且真的能起作用。比如7月15号参与的“小小策展人”项目，我花了好几天做观众评论分析，虽然过程挺繁琐，但最终帮团队找到了活动改进的方向，看到这种直接成果，感觉之前付出的时间特别值。这让我明白，做博物馆教育不是光会说理论就行，得真正沉下去，了解观众，设计出他们喜欢又学得会的体验。从最初懵懵懂懂，到现在能独立策划一个活动并获得积极反馈，这种进步让我觉得这次实习没有白费。

2职业规划联结

这次实习也让我更清楚自己以后想干嘛了。之前有点摇摆，现在觉得教育方向的博物馆工作特别适合我。我发现自己挺喜欢琢磨怎么把历史知识变得有趣，而且跟观众打交道的时候，看到他们眼睛里闪着好奇的光，会觉得特别有成就感。8月5号那个“古代游戏新玩法”工作坊，现场50多个人玩得超嗨，结束后还有家长专门来跟我说孩子回家后天天念叨那些古代游戏，那一刻我觉得这就是我想要的工作状态。接下来打算把实习里学的活动策划、数字化工具应用这些技能再深化一下，看看能不能报个相关的证书，比如博物馆教育指导师啥的，为以后找工作加把劲。

3行业趋势展望

在实习期间，我也留意到一些行业新动向。比如中心8月底上线的新线上平台，就是利用AR技术让观众能“穿越”到古代场景里互动，虽然我参与得不多，但感觉这种数字化手段在博物馆教育里越来越重要。还有，现在很多活动都在强调跨学科融合，比如跟历史结合科学实验、跟艺术结合手工创作，我觉得以后能同时懂点历史又懂数学或者艺术的人，可能会更有优势。这让我意识到，作为未来的博物馆从业者，光懂博物馆业务还不够，还得不断学习新知识、新技能，才能跟上行业发展。这次实习让我开了窍，以后肯定得多关注这些行业动态，别让自己落后了。

4心态转变

最明显的变化是我的心态。以前在学校做作业，随便弄点就行，现在实习不一样，每个活动、每个材料都得反复核对，生怕出点差错影响观众的体验。7月22号那个工作坊，为了一个环节的细节，我加班加点改了好几版方案，虽然累，但做完后觉得特别踏实。这种责任感、抗压能力，是在学校里学不到的。现在感觉更像一个“准职场人”，做事更认真，也更懂得沟通协调的重要性。这种心态上的成长，比单纯学会几个技能更重要。

四、致谢

感谢【历史学博物馆教育中心】给我这次实习机会。在【实习单位】的8周时光里，学到了很多书本上没有的知识，特别是参与策划和执行活动的过程，让我对博物馆教育有了更深的理解。

特别感谢我的指导老师，他/她在工作上给了我很多耐心指导，尤其是在【小小策展人】项目和“古代游戏新玩法”工作坊的策划阶段，很多想法都是他/她点拨我才有了方向。

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