五年级语文古诗专项训练题库

五年级语文古诗专项训练题库古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。五年级的古诗学习，在识记积累的基础上，更侧重于理解感悟与初步鉴赏能力的培养。为帮助同学们系统高效地提升古诗学习水平，我们精心编撰了这份专项训练题库指南，旨在通过科学的训练，夯实基础，启迪思维，提升文学素养。一、基础积累与识记篇万丈高楼平地起，扎实的基础是学好古诗的前提。本部分着重考察同学们对古诗的背诵熟练度、字形准确性以及相关文学常识的掌握程度。（一）背诵与默写*训练要点：准确背诵课内指定古诗词，做到一字不差；规范默写，注意易错字、重点字的书写。*示例题型：1.补全诗句：“_______，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）2.根据上句默写下句：“不识庐山真面目，________________。”（苏轼《题西林壁》）3.默写古诗《枫桥夜泊》（张继）全诗，并注意标点符号。（二）字词注音与解释*训练要点：掌握古诗中重点字、生僻字的读音；理解并记忆关键实词、虚词的含义。*示例题型：1.给下列加点字注音：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（“为”、“逢”）2.解释下列诗句中加点词的意思：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”（“元”、“但”、“九州”）3.写出“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思，并说明其与现代汉语中“坐”的区别。（三）文学常识填空*训练要点：了解重要诗人的朝代、字号、主要风格；掌握作品的题目、出处等。*示例题型：1.《望天门山》的作者是_______代诗人_______，他被后人称为“_______”。2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自_______（作者）的《_______》（诗题）。二、理解感悟与分析篇在积累的基础上，深入理解诗句含义，把握诗歌主旨情感，是古诗学习的核心目标。本部分旨在引导同学们透过文字，感受诗歌的意境与作者的情怀。（一）诗句理解与翻译*训练要点：能用现代汉语准确、通顺地翻译诗句，理解诗句所描绘的画面和蕴含的简单道理。*示例题型：1.翻译句子：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这句诗描绘了怎样的场景？3.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”蕴含了什么人生哲理？（二）内容感知与信息提取*训练要点：把握诗歌所写的主要景物、事件或人物；提取诗中关键信息。*示例题型：1.《饮湖上初晴后雨》中，诗人是从哪两个角度来描写西湖美景的？2.《示儿》一诗中，陆游临终前最大的遗憾是什么？（用原句回答）3.《题西林壁》的前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的什么特点？（三）情感主旨与作者心境*训练要点：体会诗歌所表达的思想感情，如热爱自然、思念家乡、壮志豪情、忧国忧民等；初步感知作者的写作心境。*示例题型：1.《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人怎样的思想感情？从哪些诗句可以看出？2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”体现了诗人怎样的情怀？3.读了《夏日绝句》，你认为李清照是一位怎样的人？三、初步鉴赏与拓展篇在理解的基础上进行初步鉴赏，学习品味语言的精妙，感受诗歌的艺术魅力，并尝试进行简单的拓展迁移，是提升古诗素养的关键。（一）修辞手法辨析*训练要点：识别古诗中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、设问等，并理解其表达效果。*示例题型：1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了什么修辞手法？有什么好处？2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中将什么比作什么？3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗在句式上有什么特点？（二）炼字炼句品味*训练要点：关注诗中的关键词语（诗眼），品味其准确生动的表达效果；体会精妙诗句的意境。*示例题型：1.《山行》中“霜叶红于二月花”的“红于”二字用得好在哪里？2.“春风又绿江南岸”中的“绿”字，为什么比“到”、“过”、“入”等字更好？3.你认为《泊船瓜洲》中哪一句最能表达诗人的思乡之情？为什么？（三）联想拓展与比较阅读*训练要点：由诗句展开合理联想，联系生活实际或其他作品；进行简单的同主题或同作者诗歌比较。*示例题型：1.读到“举头望明月，低头思故乡”，你会想到自己的哪些经历？2.同样是写月亮，《静夜思》和《古朗月行》（节选）表达的情感有何不同？3.搜集几首描写秋天的古诗，比较它们在写景和抒情上的异同。四、运用与实践篇学习古诗的最终目的在于运用。通过实践活动，将所学知识内化于心，外化于行。（一）情景运用*训练要点：根据特定的情境，选择或运用恰当的诗句。*示例题型：1.当你看到春天公园里竞相开放的花朵时，会想到哪句诗？2.好朋友即将远行，你会用哪句诗来送别他？3.当你遇到困难，想要退缩时，哪句诗能激励你勇往直前？（二）古诗改写与创作*训练要点：将古诗改写成小故事、散文或现代诗；尝试创作简单的五言或七言小诗。*示例题型：1.请将《小儿垂钓》改写成一个200字左右的小故事。2.模仿《春晓》的格式，写一首描写校园早晨的小诗。五、训练建议与温馨提示1.循序渐进，持之以恒：古诗学习非一日之功，应制定计划，每日坚持诵读与练习，由浅入深，逐步提高。2.注重理解，切忌死记：在背诵的同时，务必加强对诗句含义、背景及情感的理解，这样才能真正领会古诗的魅力。3.勤于思考，乐于表达：多问“为什么”，积极参与课堂讨论和小组交流，大胆表达自己对古诗的理解和感受。4.联系生活，学以致用：将古诗学习与生活实际相联系，在生活中发现诗的意境，尝试运用所学诗句。