小学语文期末考试题含解析汇编

小学语文期末考试题含解析汇编前言小学语文期末考试，是对学生一学期学习成果的综合检验，也是他们学习生涯中重要的阶段性总结。这份汇编旨在通过对常见考点的梳理、典型例题的分析以及解题思路的点拨，帮助同学们更好地回顾所学知识，熟悉考试题型，掌握解题方法，从而在期末考试中从容应对，发挥出最佳水平。同时，也希望能为教师的教学和家长的辅导提供一些有益的参考。一、拼音字词积累与运用拼音与字词是语文学习的基石，也是期末考试的必考内容。这部分主要考察学生对拼音的准确认读、汉字的正确书写、词语的理解与运用能力。（一）拼音考察例题1：下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.放假（jiǎ）背诵（sòng）B.圆圈（quān）几乎（jī）C.处罚（chù）答应（dā）D.骨头（gǔ）海参（shēn）解析：这道题主要考察学生对多音字及易错字读音的掌握。我们来逐一分析选项：A项中，“放假”的“假”应读“jià”，表示休息日，而非“jiǎ”（真假的假）。B项中，“圆圈”的“圈”读“quān”（环形），“几乎”的“几”读“jī”（将近，差一点），这个选项的读音都是正确的。C项中，“处罚”的“处”应读“chǔ”（处置、办理），而非“chù”（地方）。D项中，“海参”的“参”在这里是名词，指一种海洋生物，应读“shēn”，这个读音是正确的。但B项两个读音均正确，D项只有一个正确。答案：B温馨提示：多音字的学习要结合具体的语境和词义来记忆，平时读书时要注意读准字音，遇到不确定的要勤查字典。（二）字词书写与理解例题2：看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。fēngjǐng()piàoliang()yōujìng()bǔchōng()gāntián()解析：此题考察学生根据拼音规范书写汉字的能力。答题时，首先要准确拼读拼音，然后回忆对应的汉字，注意字形结构和间架结构，特别是易错字和笔画较多的字。“风景”的“景”注意下面是“京”；“漂亮”的“漂”是三点水旁，不要写成“飘”；“幽静”的“幽”里面是两个“幺”；“补充”的“补”是衣字旁；“甘甜”的“甘”注意中间是一横。答案：风景漂亮幽静补充甘甜例题3：下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.春天来了，公园里的花竞相开放，五彩斑斓，美丽极了。B.小明平时学习很努力，这次考试果然取得了好成绩。C.他总是自以为是，听不进别人的意见，真是刚愎自用。D.我们要虚心向老师请教，不耻下问。解析：此题考察学生对词语含义的理解和在具体语境中的运用能力。A项“五彩斑斓”形容颜色多而鲜艳，用于形容花合适。B项“果然”表示事实与所说或所料相符，小明努力后取得好成绩，用“果然”恰当。C项“刚愎自用”指固执己见，不接受别人的意见，符合句意。D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。学生向老师请教，老师的知识和地位通常高于学生，因此用“不耻下问”不合适，可改为“虚心求教”。答案：D二、句子的理解与表达句子是语言运用的基本单位。这部分主要考察学生对句子的理解、句式转换、病句辨析与修改以及标点符号的正确使用。（一）句式转换例题4：把下面的句子改成“被”字句。小明把教室的窗户擦干净了。解析：此题考察“把”字句与“被”字句的转换。转换方法是将“把”字句中的主动者和被动者互换位置，“把”字改为“被”字。原句中，主动者是“小明”，被动者是“教室的窗户”。答案：教室的窗户被小明擦干净了。（二）病句修改例题5：下面的句子有语病，请修改。我们要学习和发扬赖宁的革命精神。解析：此题考察病句辨析与修改能力。这句话的问题在于词语搭配不当。“赖宁”是英雄少年，他的精神是“崇高精神”或“优秀品质”，“革命精神”通常用于形容为革命事业奋斗的人，用在此处不恰当。修改建议：我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。温馨提示：修改病句时，首先要仔细阅读句子，找出病因（如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾等），然后对症下药，尽量保持句子原意，改动要小。三、阅读理解阅读理解是考察学生综合语文能力的重要题型，包括对词语、句子、段落及整篇文章的理解，以及获取信息、概括内容、体会情感等能力。（一）课内阅读例题6：阅读《富饶的西沙群岛》片段，回答问题。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。问：西沙群岛一带海水为什么会五光十色，瑰丽无比？解析：此题考察学生从文中直接提取信息的能力。阅读片段可知，作者先描述了海水的颜色，然后用“因为”一词引出了原因。答案：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（二）课外阅读例题7：阅读短文，回答问题。小松鼠住在松树上。它的窝又暖和又安全。春天，它吃树上的嫩芽；夏天，它吃树上的叶子和熟透了的草莓；秋天，它收藏松果当粮食；冬天，它就躲在窝里睡大觉。问：小松鼠一年四季分别吃什么？请用“____”在文中画出相关句子。解析：此题考察学生在短文中查找特定信息并按要求作答的能力。题目明确要求找出小松鼠“一年四季分别吃什么”，因此需要在文中找到对应春、夏、秋三个季节（冬天睡觉未提及吃东西）的食物描述。答案：春天，它吃树上的嫩芽；夏天，它吃树上的叶子和熟透了的草莓；秋天，它收藏松果当粮食。（请用横线在原文画出上述句子）温馨提示：做阅读理解题时，要先通读全文，了解大意。然后仔细阅读题目，带着问题回到文中寻找答案。对于概括性的问题，要注意找出段落的中心句或关键词语。四、看图写话/习作看图写话或习作是考察学生观察能力、想象能力和书面表达能力的综合题型。例题8：看图写话。（注：此处应有一幅图，图中大致内容：一个小男孩在公园里看到一位老奶奶摔倒了，他连忙跑过去把老奶奶扶起来。老奶奶笑着对他说谢谢，小男孩也笑了。）要求：1.仔细观察图画，看看图上有谁？在什么地方？发生了什么事？2.用几句话把图画的内容写清楚，写通顺。3.注意把句子写完整，正确使用标点符号。解析：此题考察学生看图写话的能力。写作时，首先要仔细观察图画，确定时间（可根据常识推断，如白天）、地点（公园）、人物（小男孩、老奶奶）、事件（老奶奶摔倒，小男孩扶起）。然后，展开合理的想象，补充人物的语言、动作和神态。比如，小男孩看到老奶奶摔倒时的心情，他是怎么做的，老奶奶说了什么，小男孩又是怎么回答的。要注意句子通顺，用词准确，正确使用标点符号。参考范文（仅供参考，鼓励学生写出自己的话）：一个阳光明媚的上午，小明在公园里散步。忽然，他看见一位老奶奶不小心摔倒在地上。小明连忙跑过去，小心地把老奶奶扶了起来，关心地问：“老奶奶，您没事吧？”老奶奶笑着说：“谢谢你，好孩子，我没事。你真是个乐于助人的好少年。”小明听了，心里甜甜的，也笑了。温馨提示：看图写话要做到“看仔细、想合理、说清楚、写完整”。平时可以多观察生活，多练习口头表达，为书面写作打下基础。习作则更注重内容的具体、情感的真实和结构的完整。总结语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程。这份“小学语文期末考试题含解析汇编”希望能为同学们提供一个复习的抓手。在复习过程中，建议同学们：1.夯实基础：重点掌握拼音、字词的音形义，理解并能运用基本的语法知识。2.勤于阅读：广泛阅读各类有益的