2025年秋季学期苏教版一年级数学上册期末复习计划

2025年秋季学期苏教版一年级数学上册期末复习计划时光飞逝，转眼间2025年秋季学期已近尾声，一年级的小同学们即将迎来入学以来的第一次数学期末考试。为了帮助孩子们系统、高效地巩固所学知识，查漏补缺，提升数学素养，特制定本期末复习计划。本计划旨在遵循一年级学生的认知规律和数学学科特点，力求复习过程扎实有效，让孩子们在轻松愉快的氛围中回顾知识、提升能力，满怀信心地迎接挑战。一、复习指导思想1.立足基础，回归教材：紧扣苏教版一年级数学上册教材内容，以课程标准为依据，将本学期所学的核心概念、基本技能作为复习重点，确保学生对基础知识的理解和掌握。2.查漏补缺，有的放矢：通过日常作业、课堂表现及单元检测，准确把握学生在知识掌握上的薄弱环节和易错点，进行针对性复习，帮助学生扫清知识盲点。3.注重过程，培养习惯：在复习过程中，不仅关注知识的结果，更要关注学生获取知识的过程，引导学生主动参与，培养其认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验等良好学习习惯。4.激发兴趣，体验成功：采用多样化的复习形式和激励机制，调动学生复习的积极性和主动性，让学生在复习中体验到数学的乐趣和成功的喜悦，增强学好数学的信心。二、复习目标1.知识与技能：*熟练掌握20以内数的读写、组成、大小比较及基数、序数含义。*熟练掌握10以内加减法和20以内进位加法、不退位减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算，准确率达到95%以上。*初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能辨认和区分这些图形。*认识钟面，能认读整时和大约几时。*能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，初步培养数学应用意识和解决问题的能力。2.过程与方法：*引导学生通过梳理、归纳、练习等方式，构建知识网络，形成系统的知识结构。*鼓励学生主动参与复习活动，通过小组讨论、合作交流等形式，提升学习能力。3.情感态度与价值观：*感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。*在复习中获得积极的情感体验，培养学习数学的兴趣和自信心。三、复习重点与难点1.复习重点：*20以内数的认识（读写、组成、大小比较）。*10以内加减法的口算。*20以内的进位加法和不退位减法的口算。*运用所学知识解决简单的图文结合的实际问题。2.复习难点：*20以内进位加法（凑十法）和退位减法（破十法、平十法）的算理理解与灵活运用。*理解和分析图文应用题的题意，准确选择计算方法。*区分立体图形的特征。*时间观念的初步建立（大约几时的认读）。四、复习内容及具体安排（建议课时：7-10课时，可根据实际情况调整）（一）数与代数部分（约4-5课时）1.20以内数的认识（1课时）*内容：复习数数（顺数、倒数、跳数），数的读写（规范书写0-20各数），数的组成（个位、十位的含义），数的大小比较（符号“>”、“<”、“=”的运用），基数与序数的区别。*方法：通过数数接龙、我说你摆（小棒或计数器）、数的组成对口令、在数轴上填数、比较大小等多种形式进行巩固。*重点关注：数位意义的理解，特别是“10”作为一个十和10个一的区别；序数含义的实际应用（如“第几个”）。2.10以内的加减法（1课时）*内容：复习10以内加减法的口算，包括一图四式、有关0的加减法。*方法：通过看算式说得数、听算、视算、夺红旗、开火车等游戏形式提高口算速度和准确率。引导学生回顾加减法的含义（合与分）。*重点关注：口算的熟练度和正确性，加减法之间的联系。3.20以内的进位加法（1-1.5课时）*内容：复习9加几、8加几、7加几、6加几等进位加法的计算方法（重点是“凑十法”）。*方法：结合具体情境或小棒操作，回顾“凑十”的过程和算理。通过大量练习（如圈一圈、算一算，对比练习）巩固算法，提高计算速度。*重点关注：“凑十法”的算理理解和灵活运用，能根据加数特点选择合适的“凑十”策略。4.20以内的不退位减法及解决问题（1-1.5课时）*内容：复习十几减几（不退位）的减法计算，以及用加减法解决简单的实际问题（一图一式、图文结合）。*方法：减法与加法的联系（想加算减）。解决问题时，引导学生仔细观察情境图，读懂题意，明确已知条件和问题，选择正确的计算方法（求总数用加法，求部分数用减法）。强调单位名称的书写和口答。*重点关注：图文结合题的审题能力，能从图中提取有效信息；理解“知道总数和其中一部分，求另一部分用减法”。（二）图形与几何部分（约1课时）1.认识图形（1课时）*内容：复习长方体、正方体、圆柱和球的直观认识和特征。*方法：通过实物观察、触摸、分类、拼搭等活动，加深对四种立体图形特征的感知。能辨认生活中常见的物体属于哪种图形。*重点关注：区分正方体和长方体（特别是特殊的长方体），圆柱和球的滚动特性。（三）综合与实践部分（约1课时）1.认识钟表（0.5课时）*内容：复习认识钟面，认读整时（分针指向12，时针指向几就是几时）和大约几时（分针接近12，时针接近几就是大约几时）。*方法：观察实物钟、拨动钟面模型、画时针分针等方式进行练习。结合生活情境说说“几时在做什么”。*重点关注：整时的规范认读（如8时写作8:00），“大约几时”的判断。2.解决问题综合练习（0.5课时）*内容：综合复习运用加减法解决各种类型的简单实际问题，包括求一共、求还剩、求相差等。*方法：通过不同情境的题目，让学生独立审题、分析、解答，小组内互相交流思路。*重点关注：培养学生认真审题的习惯，能正确理解图意，选择合适的方法解决问题。（四）综合复习与模拟检测（约1-2课时）*内容：将所学知识进行综合性练习，模拟考试环境进行检测。*方法：设计综合性练习题或使用往年期末试题进行模拟测试，及时批改，重点分析错误原因，进行针对性讲解和个别辅导。*重点关注：学生答题的规范性、审题的细致程度、时间的合理分配，以及对薄弱知识点的最后巩固。五、复习主要措施1.精心设计复习课教学：每节复习课都要有明确的目标、清晰的思路和丰富的活动。避免简单重复和题海战术，注重知识的梳理与整合。2.加强口算训练：将口算作为日常常规，每天安排5-10分钟的口算练习，形式多样，持之以恒，提高口算速度和准确率。3.注重直观教学和动手操作：利用小棒、计数器、图形模型、钟表等教具、学具，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。4.关注个体差异，实施分层辅导：对学习困难的学生要多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心，掌握基础；对学有余力的学生可适当拓展，培养思维灵活性。5.错题整理与分析：引导学生建立错题本（或教师集中整理错题集），分析错误原因，针对性练习，避免重复犯错。6.家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通复习计划和孩子在校表现，争取家长的配合与支持，引导家长在家进行有针对性的辅导和督促，培养孩子良好的学习习惯。7.营造积极的复习氛围：多采用表扬、鼓励等积极性评价方式，肯定学生的点滴进步，让学生在轻松、愉悦的氛围中主动参与复习。六、复习注意事项1.劳逸结合，合理安排：一年级学生年龄小，注意力集中时间有限，复习期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠，避免过度疲劳。2.保护学习兴趣：复习过程中，避免给学生过多压力，通过游戏化、趣味化的方式激发学习兴趣，让学生乐于参与。3.重视习惯养成：始终强调认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检查的重要性，帮助学生养成良好的学习习惯。4.不搞“一刀切”：关注学生的个体差异，复习进度和难度要因人而异，确保每