教师日常行为规范

教师日常行为规范教师，作为人类灵魂的工程师，其日常行为不仅关乎个人形象，更深刻影响着学生的价值取向与行为养成。为进一步规范教师职业行为，提升教师队伍整体素养，营造风清气正的教育生态，特制定本日常行为规范。本规范旨在引导广大教师自觉践行师德规范，以身作则，为人师表，以高尚的人格魅力和精湛的专业素养，引领学生健康成长。一、恪守职业操守，忠诚教育事业1.坚定教育信念：秉持对教育事业的热爱与忠诚，将教书育人视为神圣使命。自觉抵制功利化倾向，不利用职务之便谋取私利，不从事与教育教学无关的经营性活动，维护教师职业的纯洁性与崇高性。2.依法依规执教：严格遵守国家法律法规及教育行政部门的各项规章制度，认真履行教师职责权利。在教育教学中，坚持正确的政治方向，传播先进文化，弘扬社会正能量，杜绝任何违反法律法规和教育方针政策的言行。3.维护公平公正：在教育教学活动和学生评价中，坚持公平公正原则，不偏袒、不歧视任何学生。评价标准应科学合理，过程应公开透明，确保每个学生都能得到平等的发展机会。二、潜心教育教学，提升专业素养1.精心备课授课：深入钻研课程标准与教材内容，结合学生实际情况，精心设计教学方案，注重教学方法的研究与创新。课堂教学应目标明确、重点突出、条理清晰，努力提高教学质量和效率，激发学生的学习兴趣和主动性。2.严谨治学态度：树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新理念，积极参与教研活动和专业培训，提升自身的学科素养和教育教学能力。尊重知识的客观性与科学性，杜绝学术不端行为。3.规范作业辅导：作业布置应精炼适度，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。认真及时批改作业，并针对学生的共性问题和个性差异进行有效辅导，不敷衍塞责，不加重学生课业负担。三、关爱尊重学生，促进全面发展1.尊重个体差异：承认并尊重学生的个性差异和发展潜能，平等对待每一位学生，不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生的自尊心和自信心。2.关注身心健康：不仅关注学生的学业成绩，更要关心学生的思想品德、身心健康和情感需求。积极开展心理健康教育，及时发现并疏导学生的心理问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.建立良好师生关系：以平等、民主、尊重的态度与学生相处，做学生的良师益友。耐心倾听学生的心声，理解学生的困惑，积极回应学生的合理诉求，营造和谐融洽的师生氛围。四、严于律己修身，展现师表形象1.注重仪容仪表：在校园及教育教学活动中，着装应整洁得体、庄重大方，符合教师职业特点。不穿着过于暴露、花哨或带有不雅标识的服饰，不佩戴与教师身份不符的饰品。2.规范言行举止：语言文明，谈吐得体，使用规范的普通话。举止端庄，待人接物有礼貌。不在学生面前吸烟、饮酒，不参与任何形式的赌博及其他违法违纪活动。3.遵守公共秩序：在校园内自觉遵守各项管理规定，维护教学秩序和校园环境。在公共场合，遵守社会公德，爱护公共财物，展现教师良好的社会形象。五、加强沟通协作，营造和谐环境1.团结尊重同事：与同事之间相互尊重、相互学习、相互支持，团结协作，共同进步。不搬弄是非，不搞小团体，维护集体荣誉和工作合力。2.密切家校联系：主动与家长沟通学生在校情况，听取家长的合理意见和建议，共同促进学生健康成长。与家长沟通时，应态度诚恳、方式得当，尊重家长，不指责、不推诿。3.维护学校声誉：自觉维护学校的良好形象和声誉，不发表有损学校形象的言论，不做有损学校利益的事情。积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。六、坚持终身学习，引领时代发展1.保持学习热情：树立终身学习的观念，主动学习教育教学理论、学科前沿知识和现代教育技术，不断更新教育理念，提升专业素养和教育教学水平。2.勇于探索创新：积极投身教育教学改革，勇于尝试新的教学方法和手段，探索教育教学规律，努力成为研究型、专家型教师。3.反思总结提升：定期对自己的教育教学行为进行反思，总结经验教训，不断改进教育教学方法，提升教育智慧和育人实效。本规范是教师日常行为的基本准则，每一位教师都应自觉遵守，内化于心，外化于行。学校