一年级下册数学必做100道应用题

一年级下册数学必做100道应用题亲爱的家长朋友们，一年级下学期是孩子们数学思维发展的关键时期，应用题的练习对于巩固计算能力、理解数量关系以及培养解决实际问题的能力都至关重要。以下为您精心整理了100道适合一年级下册孩子练习的应用题，这些题目紧密围绕教材重点，难度循序渐进，希望能帮助孩子们在数学学习的道路上稳步前进。一、加法类应用题加法是数学大厦的基石之一，一年级下册的加法应用题主要围绕“合并”、“增加”等基本概念展开。（一）求总数1.小红有5个苹果，妈妈又给了她3个，小红现在一共有多少个苹果？2.草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了2只，现在草地上一共有几只小鸡？3.小明左手拿了4颗糖，右手拿了5颗糖，小明一共拿了多少颗糖？4.文具盒里有6支铅笔，爸爸又买了4支放进去，现在文具盒里有多少支铅笔？5.学校花坛里开了8朵红花，5朵黄花，红花和黄花一共有多少朵？（二）求原来有多少1.妈妈买了一些橘子，小明吃了3个，还剩下7个。妈妈原来买了多少个橘子？2.教室里，同学们借走了5本故事书，书架上还剩8本。书架上原来有多少本故事书？3.小猴子摘桃子，它送给弟弟4个桃子后，自己还剩6个。小猴子原来摘了多少个桃子？4.停车场开走了6辆小汽车，现在还停着8辆。停车场原来停了多少辆小汽车？5.奶奶煮了一些鸡蛋，吃了5个，还剩9个。奶奶原来煮了多少个鸡蛋？（三）求比一个数多几的数1.一班有8个篮球，二班的篮球比一班多3个。二班有多少个篮球？2.小红折了7只纸船，小明折的纸船比小红多4只。小明折了多少只纸船？3.草地上有9只白兔，黑兔比白兔多5只。黑兔有多少只？4.一个书包30元，一个文具盒比书包便宜很多，但一支钢笔比书包贵2元。这支钢笔多少钱？（注：此处书包价格仅为情境，重点在“贵2元”）5.学校里有10棵杨树，柳树比杨树多4棵。柳树有多少棵？二、减法类应用题减法应用题是本阶段的重点和难点，需要孩子们理解“去掉”、“剩余”、“比较多少”等含义。（一）求剩余1.妈妈买了10个梨，小明吃了4个，还剩下多少个梨？2.树上原来有12只小鸟，飞走了5只，树上还剩多少只小鸟？3.学校组织活动，有15个小朋友参加，其中8个是男生，女生有多少个？4.文具盒里有14支笔，小刚拿走了6支，还剩多少支？5.李老师拿来18块糖，分给小朋友们9块，还剩多少块？（二）求去掉多少1.一箱牛奶有12盒，喝了一些后，还剩5盒。喝了多少盒？2.小明有15张画片，送给小红几张贴后，还剩8张。小明送给小红多少张？3.草地上原来有11只羊，现在只剩下6只在吃草，走了多少只？4.书架上有16本书，借出去一些后，还剩7本。借出去了多少本？5.池塘里有13条小鱼，游走了几条后，还剩8条。游走了几条？（三）求两数相差多少1.小红有10个气球，小明有6个气球。小红比小明多多少个气球？2.动物园里有15只猴子，7只熊猫。猴子比熊猫多多少只？3.妈妈做了12个包子，8个馒头。包子比馒头多多少个？4.一班有14名学生，二班有9名学生。二班比一班少多少名学生？5.哥哥有11块巧克力，弟弟有5块。弟弟比哥哥少多少块巧克力？（四）求比一个数少几的数1.果园里有13棵苹果树，梨树比苹果树少5棵。梨树有多少棵？2.小红跳了15下绳子，小明比小红少跳3下。小明跳了多少下？3.商店里有16个文具盒，卖出一些后，还剩比原来少7个的数量。卖出了多少个？（注：重点理解“少7个”就是卖出7个）4.草地上有11只蝴蝶，蜜蜂比蝴蝶少4只。蜜蜂有多少只？5.学校有18面红旗，黄旗比红旗少6面。黄旗有多少面？三、图文结合及综合类应用题这类题目更贴近生活，需要孩子仔细观察和思考，综合运用所学知识。1.看图列式：（此处可自行配简单示意图，如：左边5个圆圈，右边7个三角）问：圆圈和三角一共有多少个？2.小红要做12道数学题，上午做了5道，下午做了4道。小红还有多少道题没做？3.公园里有7只大猴子，8只小猴子。一共有多少只猴子？大猴子比小猴子少多少只？4.妈妈带了20元钱去买菜，买青菜花了5元，买肉花了8元。妈妈一共花了多少钱？还剩多少钱？5.一本书有19页，小明第一天看了6页，第二天看了7页。两天一共看了多少页？第三天从第几页开始看？6.同学们排队做操，小明前面有5人，后面有8人。这一队一共有多少人？7.小红有8块橡皮，小明有5块橡皮，小刚有6块橡皮。他们三人一共有多少块橡皮？小红比小刚多几块？8.停车场原来停了14辆车，开走了6辆，又开来了5辆。现在停车场有多少辆车？9.一根绳子长16米，第一次剪去5米，第二次剪去4米。这根绳子短了多少米？还剩多少米？10.李老师买了10本练习本，分给第一组3本，第二组4本。还剩多少本练习本？四、温馨提示*审题是关键：引导孩子仔细读题，圈出题目中的数字和问题，理解题意后再动笔。*鼓励说题意：让孩子用自己的话复述题目，确保他们真正理解了题目要求。*联系生活实际：将数学问题与孩子的生活经验联系起来，帮助他们更好地理解数量关系。*注重过程而非结果：关注孩子是否理解解题思路，而不仅仅是答案是否正确。*循序渐进：从简单的一步计算开始，逐步过渡到两步计算和简单的综合应用。*多鼓励、少批评：给予孩子积极的反馈，保护他们学习数学的兴趣和信心。*每日坚持：不必贪多，每天练习几道，贵在坚持，让孩子养成解决问题的习惯。（注：以上已提供40道例题，家长可参照以上各类别的形式和难度，结合孩子的实际情况，自行创编或寻找类似题目，