一年级听故事活动课件合集

一年级听故事活动课件合集引言：点亮童心，从听好故事开始对于一年级的孩子们而言，世界是崭新而充满好奇的。听故事，无疑是他们认识世界、启迪心智、滋养情感最生动、最有效的方式之一。一个好的故事，如同涓涓细流，能在孩子们心中播撒真善美的种子，培养他们的语言能力、想象力、专注力和共情能力。本课件合集旨在为一年级教师提供一套系统、实用、富有乐趣的听故事活动方案，助力孩子们在故事的海洋中快乐遨游，健康成长。一、听故事活动的核心价值与设计原则在正式进入课件内容之前，我们首先需要明确听故事活动对于一年级学生的核心价值，并遵循一些基本的设计原则，以确保活动的有效性与趣味性。（一）核心价值1.语言发展的沃土：丰富词汇量，感知语言节奏与韵律，提升倾听理解能力和表达欲望。2.认知拓展的窗口：了解自然常识、社会规则、不同文化，拓展知识面，激发探索欲。3.情感滋养的源泉：体验喜怒哀乐，理解他人情感，培养同情心、责任感和积极乐观的人生态度。4.想象力与创造力的翅膀：故事中的奇幻情节和鲜明形象，能有效激发儿童的想象潜能。5.良好习惯与品格的养成：通过故事中的榜样力量，引导孩子形成良好的行为习惯和道德品质。（二）设计原则1.趣味性优先：故事内容应生动有趣，贴近儿童生活经验，语言浅显易懂，符合一年级学生的认知特点。2.适龄性原则：选择与一年级学生年龄特点、认知水平和情感需求相匹配的故事，避免过于复杂或恐怖的情节。3.互动性原则：鼓励学生在听故事过程中提问、思考、模仿、表演，变被动倾听为主动参与。4.启发性原则：故事选择应具有一定的教育意义和启发性，能引发学生积极的思考和情感共鸣。5.多样性原则：故事类型应多样化，包括童话、寓言、神话、成语故事、生活故事、科普故事等，满足学生多方面的发展需求。二、课件合集：分主题听故事活动设计以下课件将围绕不同主题展开，每个课件包含活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸建议，教师可根据班级具体情况灵活调整。（一）品格养成篇课件一：《孔融让梨》——谦让美德我知道*活动目标：1.理解故事内容，知道孔融谦让的行为。2.感受谦让带来的快乐，萌发谦让意识。3.尝试在日常生活中学习谦让。*活动准备：*绘本《孔融让梨》或相关动画短片、图片。*梨子（或其他水果模型）若干。*活动过程：1.导入（约3分钟）：*提问：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？如果有一大一小两个水果，你会选哪个呢？”引导学生自由发言。*出示梨子图片，引出故事：“今天，老师要给大家讲一个关于梨子和一个小男孩的故事，他的名字叫孔融。”2.讲述与理解（约10分钟）：*教师生动讲述故事，或播放动画短片。讲述过程中注意语气语调的变化，突出孔融的言行。*提问帮助理解：“孔融几岁了？他家里来了谁？爸爸拿来了什么样的梨？孔融是怎么做的？他为什么要把大梨让给哥哥和弟弟？”3.讨论与体验（约10分钟）：*讨论：“孔融做得对不对？你觉得他是一个怎样的孩子？如果你是孔融，你会怎么做？”*情景表演：请几名学生上台，模拟分水果场景，鼓励学生学习谦让。4.总结与延伸（约2分钟）：*教师总结：“孔融虽然年纪小，但他懂得尊敬长辈，爱护弟弟妹妹，这种谦让的美德值得我们学习。在生活中，我们也要学会分享，懂得谦让。”*延伸：“回家后，可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们分享一件你谦让别人的事情。”*活动建议与提示：*故事讲述时，可利用图片帮助学生直观理解。*鼓励学生大胆表达自己的想法，对于学生的正确行为及时给予肯定。课件二：《金斧头和银斧头》——诚实是宝*活动目标：1.初步理解故事内容，知道诚实是一种美德。2.能辨别故事中的诚实行为和不诚实行为。3.愿意做一个诚实的孩子。*活动准备：*故事《金斧头和银斧头》的图片或简笔画。*道具：三把斧头（木质、金色、银色，可用玩具或图片代替）。*活动过程：1.导入：出示斧头图片，提问：“这是什么？它有什么用呢？今天我们要听一个关于斧头的神奇故事。”2.讲述与理解：教师边展示图片边讲述故事，重点突出樵夫的诚实和坏心眼人的贪婪。3.讨论与辨析：“樵夫的斧头掉进河里后，河神拿出了哪些斧头？樵夫是怎么选的？他为什么只选自己的铁斧头？那个坏心眼的人又是怎么做的？结果怎么样？”4.总结与行为指导：“诚实的人会得到奖励，不诚实的人会受到惩罚。我们要向樵夫学习，做一个诚实的好孩子。”（二）习惯培养篇课件三：《小猪唏哩呼噜》（节选）——我爱刷牙*活动目标：1.通过故事，了解刷牙的重要性。2.愿意养成每天早晚刷牙的好习惯。*活动准备：*《小猪唏哩呼噜》相关绘本中关于刷牙的章节，或自编小故事。*牙齿模型、牙刷模型。*活动过程：1.导入：“小朋友们，你们喜欢小猪唏哩呼噜吗？今天，小猪唏哩呼噜遇到了一点小麻烦，我们一起来看看是什么麻烦吧！”2.讲述与体验：讲述小猪因为不刷牙导致牙齿不舒服的故事片段。引导学生讨论：“小猪为什么牙齿疼？我们应该怎样保护我们的牙齿？”3.学习刷牙：利用牙齿模型和牙刷模型，示范正确的刷牙方法（可配合儿歌）。4.承诺与分享：“让我们一起做一个爱刷牙的好孩子，每天早晚都刷牙！”（三）认知探索篇课件四：《小壁虎借尾巴》——动物的尾巴真奇妙*活动目标：1.了解小壁虎尾巴的作用及再生能力。2.初步了解几种动物尾巴的不同功能。3.对动物世界产生好奇心。*活动准备：*绘本《小壁虎借尾巴》或动画。*小壁虎、小鱼、老牛、燕子等动物图片及它们尾巴的简笔画。*活动过程：1.谜语导入：“身体像蜥蜴，尾巴细又长，遇到危险时，尾巴会断掉。”（打一动物）引出小壁虎。2.讲述故事：完整讲述《小壁虎借尾巴》的故事。3.探索发现：“小壁虎为什么要借尾巴？它向谁借尾巴了？它们的尾巴有什么用？小壁虎最后找到尾巴了吗？它的尾巴有什么特殊本领？”4.拓展延伸：出示其他动物图片（如松鼠、孔雀、袋鼠），引导学生猜猜它们尾巴的作用，激发探索兴趣。（四）想象力激发篇课件五：《逃家小兔》——爱的奇妙旅程*活动目标：1.感受故事中兔妈妈对小兔深深的爱。2.尝试用“如果……我就变成……”的句式表达自己的想象。3.体验亲子之间浓浓的亲情。*活动准备：*绘本《逃家小兔》。*相关图片或PPT。*活动过程：1.情境导入：“有一只小兔子，他想离开家，去很远的地方看看。你们觉得兔妈妈会同意吗？我们一起来听听这个故事。”2.共读故事：教师与学生共同阅读绘本，引导学生观察画面，感受兔妈妈和小兔的对话。3.想象与表达：“小兔变成了小溪里的小鳟鱼，妈妈就变成了什么？如果小兔变成了小鸟，妈妈会变成什么呢？如果你是小兔，你想变成什么？妈妈又会变成什么来找到你呢？”鼓励学生大胆想象并表达。4.情感升华：“无论小兔变成什么，兔妈妈总能找到它，因为妈妈非常非常爱小兔。我们的爸爸妈妈也像兔妈妈一样爱我们。”（五）情绪管理篇课件六：《我的情绪小怪兽》——认识我的情绪朋友*活动目标：1.认识常见的几种情绪：快乐、悲伤、愤怒、害怕、平静等。2.初步学习用简单的方式表达自己的情绪。*活动准备：*绘本《我的情绪小怪兽》。*不同颜色的情绪卡片（如黄色-快乐，蓝色-悲伤，红色-愤怒，黑色-害怕，绿色-平静）。*画纸、彩笔。*活动过程：1.神秘的小怪兽：出示情绪小怪兽的图片，“今天来了一位神秘的朋友，它叫情绪小怪兽，它的身体里住着好多颜色的小怪兽，代表着不同的心情。”2.认识情绪：阅读绘本，引导学生认识不同颜色代表的不同情绪，并讨论什么时候会有这样的情绪。3.画出我的情绪：“现在，请小朋友们画出你现在的情绪小怪兽是什么颜色的，它是什么样子的？”4.分享与接纳：邀请学生分享自己的画作，教师引导学生理解每个人都会有不同的情绪，都是正常的。三、听故事活动的温馨提示1.营造氛围：选择安静、舒适的环境，教师语速适中，语调亲切，富有感染力。可适当配合背景音乐或利用多媒体设备辅助。2.关注个体：注意观察学生的反应，对注意力不集中的学生可适当用眼神、动作提醒，鼓励胆小的学生参与互动。3.鼓励表达：多提问，鼓励学生大胆发言，尊重学生的独特感受和想法，不急于给出标准答案。4.时间控制：一年级学生注意力集中的时间有限，单次听故事活动时间建议控制在15-25分钟。5.家园共育：鼓励家长在家中也多与孩子进行亲子阅读和讲故事活动，巩固和延伸活动效果。6.安全第一：若涉及手工