小学六年级语文下册课文复习练习题

小学六年级语文下册课文复习练习题时光荏苒，转眼间小学阶段的学习已近尾声。六年级下册的语文课本，汇聚了古今中外的经典篇章，承载着丰富的文化底蕴与人生智慧。为了帮助同学们更好地巩固所学知识，查漏补缺，夯实语文基础，特精心编撰这份复习练习题。希望同学们能认真对待，通过练习温故知新，在即将到来的毕业季交出一份满意的答卷。一、基础知识积累与运用基础知识是语文学习的基石，本部分将从字、词、句、段等方面进行全面梳理，旨在检验同学们对课本基础知识的掌握程度。（一）拼音与汉字1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*qīnɡcuì()*jiànwēizhīzhù()*fěicuì()*yānzhīfēifú()*luóji()*zhuānxīnzhìzhì()*bōli()*sīkōngjiànguàn()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*剥削(xuēxiāo)勉强(qiánɡqiǎnɡ)兴旺(xīnɡxìnɡ)*夹衣(jiājiá)追悼(dǎodào)徘徊(huíhuái)*纤细(qiānxiān)华罗庚(huáhuà)3.辨析下列形近字，并组词。*籍()藉()*峻()竣()*燥()躁()*彻()砌()*挪()娜()*蒸()承()4.查字典填空。*“鼎”字用部首查字法，应查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：A.古代煮东西用的器物；B.大；C.正当，正在。在“人声鼎沸”中应选（），在“鼎力相助”中应选（）。*“章”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“章”的第六笔是（），可组词（）、（）。（二）词语积累与运用1.将下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。*（）然不同万（）更新（）灯结彩司空见（）*专心（）志集思广（）独出心（）百（）成钢*造句1：_________________________________________________*造句2：_________________________________________________2.写出下列词语的近义词和反义词。*近义词：顽强——（）焦急——（）憧憬——（）*反义词：兴旺——（）机敏——（）薄弱——（）3.根据意思写出相应的成语。*形容器物精巧，孔穴明晰，结构奇巧。（）*指声音的高低起伏和停顿转折。（）*形容经历过很多艰难困苦。（）*指说话做事有条理，不慌不忙。（）4.选词填空。（严峻严格严厉严肃）*老师对我们的要求非常（）。*面对（）的考验，他没有退缩。*爸爸（）地批评了我马虎的毛病。*会场的气氛十分（）。（三）句子乐园1.按要求改写句子。*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*他对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________*我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。*他大概一定会回来。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）*我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）（）（四）古诗文积累1.根据课文内容填空。*千门万户曈曈日，_____________________。（王安石《元日》）*_____________________，殿前拾得露华新。（皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》）*人非生而知之者，_____________________？（《师说》）*一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_____________________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为_____________________？”（《两小儿辩日》）*燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，_____________________？（朱自清《匆匆》）2.解释下列加点字的意思。*孰为汝多知乎（）*为是其智弗若与（）*使弈秋诲二人弈（）*我以日始出时去人近（）3.默写一首你本学期最喜欢的课内古诗，并简要说说喜欢的理由。*古诗：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*喜欢的理由：_________________________________________________二、阅读理解能力提升阅读理解是语文学习的重中之重，本部分选取与课文主题相关的片段或拓展材料，旨在提升同学们的信息提取、分析概括及初步鉴赏能力。（一）课内阅读阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.写出下列词语的近义词。安定（）沉着（）会意（）2.片段中画横线的句子表现了父亲怎样的内心状态？_________________________________________________3.父亲在法庭上为什么“没戴眼镜”，“长头发下面的平静而慈祥的脸”？这体现了他怎样的品质？_________________________________________________4.从父亲的言行中，你体会到了他怎样的情感？_________________________________________________（二）课外阅读阅读下面短文，回答问题。暖冬小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰塌了,我掉进了冰窟窿里,刺骨的河水瞬间淹没了我的双腿。我挣扎着爬出来,扑到冰上,抱着一块冰砖,冻得浑身发抖。这时,一个赶着羊群回家的老汉,看到了我,他赶紧跑过来,脱下棉袄,裹在我身上,又把我抱到他的羊圈旁,用他的体温给我取暖。后来,我才知道,那个老汉是我们村的五保户,无儿无女,只有一群羊陪伴着他。许多年后,我长大了,离开了家乡,但那个暖冬的记忆,却一直温暖着我的心。我常常想,如果没有那个老汉,我那天会怎么样?1.短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括。_________________________________________________2.“我”掉进冰窟窿后，老汉是怎么做的？用“~~~~”在文中画出相关句子。3.为什么“那个暖冬的记忆，却一直温暖着我的心”？_________________________________________________4.读了这篇短文，你对“暖冬”这个题目有什么理解？_________________________________________________5.如果你是文中的“我”，当你长大后再次遇到这位老汉，你会对他说些什么？_________________________________________________三、口语交际与习作表达实践语文学习的最终目的是运用，本部分旨在检验同学们的口头表达能力和书面写作能力，鼓励大家学以致用，展现个性。（一）口语交际小学即将毕业，你一定有许多话想对老师、同学或母校说。请选择一个对象，说说你的心里话。要求：语句通顺，情感真挚，不少于50字。我想对（）说：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）习作表达题目：那一刻，我长大了提示：在成长的过程中，总有一些瞬间让你突然觉得自己长大了。也许是第一次独立完成一件事，也许是懂得了体谅父母，也许是明白了