初中美术自然主题教案设计

初中美术自然主题教案设计一、课题名称：自然之美——初中美术自然主题创作与表现二、授课年级：初中二年级三、课时安排：2课时（90分钟）四、课型：综合探索与创作课五、教学目标1.知识与技能：*引导学生感知和发现自然景物的形态、色彩、纹理等审美特征，初步了解中外美术作品中表现自然的不同手法与风格。*学习运用至少一种美术表现形式（如素描、色彩、速写、剪纸、综合材料等）来表现自然景物，掌握相关的基本技法，如观察方法、构图原理、色彩搭配等。*能够独立或合作完成一件以自然为主题的美术作品。2.过程与方法：*通过观察、欣赏、讨论、体验、实践等方式，激发学生对自然的好奇心和探究欲望。*鼓励学生尝试运用不同的工具材料和表现手法，体验创作的乐趣，培养初步的艺术表现能力和审美判断能力。*引导学生在创作过程中进行自主思考与合作交流，提升解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：*培养学生热爱自然、亲近自然的情感，感受自然之美，提升环保意识。*激发学生的艺术创作热情，增强自信心，体验美术活动带来的愉悦感和成就感。*引导学生尊重多元文化，理解艺术与自然、生活的密切联系。六、教学重难点1.教学重点：引导学生学会观察自然，发现自然之美，并运用恰当的美术语言和表现手法将自己对自然的感受和理解表达出来。2.教学难点：如何帮助学生将自然景物进行艺术提炼与概括，从具象观察过渡到艺术表现，形成具有个人情感和创意的作品，而非简单的景物复制。七、教学准备1.教师准备：*多媒体课件（PPT）：包含自然风景图片、中外表现自然的经典美术作品（如山水画、风景画、花鸟画等）、不同表现技法的示意图、学生优秀作品范例等。*实物教具：各种自然物（如树叶、花朵、石块、贝壳等）、不同种类的绘画工具材料（素描纸、水彩纸、颜料、画笔、彩铅、蜡笔、剪刀、胶水等）。*板书设计（或白板提纲）。2.学生准备：*绘画工具：素描纸或水彩纸、铅笔、橡皮、彩铅、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶等（根据个人选择的表现形式准备，教师提前一周告知）。*收集的自然素材（如树叶、花瓣、照片等，可选）。*笔记本、记录用笔。八、教学过程第一课时：感知与探究——自然之美与艺术表现(一)导入新课(约10分钟)1.情境创设：播放一段优美的自然风景短片或展示一组精选的自然摄影图片（如四季更迭、山川湖海、花草树木、微观生命等），配以轻柔的背景音乐。2.提问引导：*“同学们，看完这些画面，你们有什么样的感受？”（引导学生说出对自然的直观感受，如美丽、神奇、宁静、壮观等。）*“在我们身边，有哪些令你印象深刻的自然景象或事物？”（鼓励学生自由发言，分享生活体验。）3.揭示课题：“大自然是我们最广阔的课堂，也是艺术家取之不尽的灵感源泉。今天，我们就一同走进‘自然之美’，学习如何用画笔捕捉和表现这份美好。”（板书课题）(二)新课讲授与欣赏(约25分钟)1.观察自然，发现特征：*实物观察：教师展示带来的自然物（如一盆绿植、几片不同形状的叶子、一块奇石），引导学生从形态、色彩、纹理、结构等方面进行细致观察。*方法指导：强调“整体—局部—整体”的观察方法，以及运用视觉、触觉等多种感官进行体验。*小组讨论：“请大家仔细观察这些自然物，说说它们各自有什么独特的美？如果让你来画，你会重点表现它的什么特点？”2.欣赏作品，借鉴方法：*中外名作欣赏：*展示中国传统山水画（如范宽《溪山行旅图》、齐白石的花鸟画），引导学生感受其意境、笔墨韵味和“天人合一”的思想。*展示西方风景画（如莫奈的《睡莲》、梵高的《向日葵》），引导学生欣赏其色彩运用、光影变化和情感表达。*展示一些现代或学生的优秀自然主题作品，拓宽学生视野。*问题探究：*“这些作品分别表现了自然的哪些方面？（季节、气候、特定景物等）”*“艺术家们运用了哪些不同的表现手法？（如写实、写意、抽象、色彩的冷暖对比、线条的运用等）”*“你最喜欢哪一幅作品？为什么？它带给你什么感受？”*总结技法：结合作品欣赏，简要介绍观察方法、构图基本原则（如主次、疏密、虚实）、色彩基本知识（如色相、明度、纯度，冷暖色调的情感）等。(三)构思与小练(约15分钟)1.主题构思：引导学生思考自己想表现的自然主题，可以是宏观的风景，也可以是微观的小生命；可以是某个季节，也可以是某种特定的情绪下的自然。2.表现形式选择：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择素描、水彩、彩铅、或综合材料等表现形式。3.速写小练：学生用铅笔在草稿纸上快速勾勒2-3个自己感兴趣的自然景物小构图或局部细节，教师巡视指导，重点关注学生的观察角度和初步的表现能力。4.小组交流：学生间互相看看彼此的小练笔，提出建议。(四)课堂小结与作业布置(约5分钟)1.小结：总结本课学习内容，肯定学生的观察和思考。2.作业布置：“请同学们课后继续观察你选定的自然景物，构思你的创作方案，下节课我们将进行正式创作。”第二课时：创作与展示——我笔下的自然(一)复习回顾(约5分钟)*简要回顾上节课所学的观察方法、构图、色彩等知识。*检查学生的构思准备情况，鼓励学生分享自己的创作思路。(二)创作指导与实践(约60分钟)1.创作要求：*主题明确，能体现自然之美。*构图完整，画面整洁。*大胆运用所学技法，尝试表现自己的独特感受。*作品要有一定的细节和个人创意。2.学生创作：学生根据自己的构思进行正式创作，教师巡视辅导。*个性化指导：针对学生在构图、色彩、技法运用等方面遇到的问题进行具体指导，鼓励学生大胆尝试，突破难点。*鼓励创新：鼓励学生在表现手法和材料运用上有所创新，表达真情实感。*时间管理：提醒学生合理安排时间，确保作品能基本完成。(三)作品展示与评价(约20分钟)1.作品展示：将学生完成的作品一一展示出来（可以用展示板、墙面或多媒体投影）。2.评价方式：*学生自评：邀请几位同学介绍自己的作品，包括创作灵感、表现主题、运用的技法以及创作过程中的感受。*学生互评：组织学生对展示的作品进行评价，从优点、不足、建议等方面入手，引导学生用欣赏和学习的眼光看待他人作品。*教师点评：教师对学生作品进行总体评价，重点肯定学生的创意、独特的观察视角和积极的创作态度，对共性问题进行指导，对优秀作品进行表扬和鼓励。评价语言要中肯、具体，以激励为主。(四)课堂总结与拓展(约5分钟)1.总结：“今天同学们用自己的画笔描绘了心中的自然之美，每一幅作品都充满了你们的真诚与创意。艺术源于生活，高于生活，希望大家能继续保持这份对自然的热爱和对艺术的追求。”2.拓展延伸：*鼓励学生在生活中多观察、多感受自然，尝试用不同的艺术形式记录和表现。*思考艺术与环保的关系，如何用艺术的力量呼吁人们保护自然。3.作品收藏与展示：优秀作品可在班级或学校宣传栏进行展示。九、板书设计自然之美——初中美术自然主题创作与表现*观察：整体—局部—整体（形、色、纹、结构）*构思：主题、形式、情感*表现：*构图：主次、疏密、虚实*色彩：色相、明度、纯度、冷暖*技法：（根据学生选择的形式列举，如线条、明暗、笔触）*作品展示区(预留空白区域)十、教学反思（本部分在课后填写，主要记录：本课教学目标的达成情况；教学环节设计的有效性；学生的参与度和反馈；教学中成功的地方和需要改进的地方；对学生作品的整体评价；以及后续可以拓展的方向等。）*学生是否真正投入到对自然的观察和感受中？*作品欣