六年级英语2026学年下学期期末复习天天练

六年级英语2026学年下学期期末复习天天练第一周：夯实基础，词汇句型双突破周一：核心词汇分类记忆六年级下册英语的词汇学习不再局限于简单的物品名称，而是更偏向于情感表达、抽象概念和场景化词汇。今天我们就从“情绪与感受”“校园生活”“未来规划”三个主题入手，进行词汇的分类记忆。在“情绪与感受”主题中，我们要掌握的词汇有：excited（兴奋的）、worried（担心的）、proud（自豪的）、disappointed（失望的）、nervous（紧张的）等。这些词汇在描述人物心理活动时非常常用，比如当我们想表达“我对即将到来的旅行感到兴奋”，就可以说“I'mexcitedaboutthecomingtrip.”。为了加深记忆，我们可以结合生活实际，用每个词汇造一个句子。例如，用“proud”造句：“Myparentsareproudofmygoodgrades.”（我的父母为我的好成绩感到自豪。）“校园生活”主题的词汇包括：presentation（展示）、seminar（研讨会）、club（俱乐部）、assignment（作业）、scholarship（奖学金）等。这些词汇与我们的校园日常息息相关，比如“我们下周有一个英语展示”可以翻译为“WewillhaveanEnglishpresentationnextweek.”。我们可以通过模拟校园场景来记忆这些词汇，比如想象自己在俱乐部活动中与同学交流，或者在准备研讨会的过程中使用这些词汇。“未来规划”主题的词汇有：career（职业）、ambition（抱负）、goal（目标）、graduate（毕业）、furtherstudy（深造）等。这些词汇有助于我们表达自己对未来的期望，比如“我的目标是成为一名科学家”可以说“Mygoalistobecomeascientist.”。我们可以写下自己的未来规划，然后用这些词汇来描述它，这样不仅能记住词汇，还能明确自己的方向。周二：重点句型结构解析今天我们来重点解析几个六年级下册英语中常见的句型结构，包括“begoingto”结构、“will”结构、“It's+adj.+forsb.todosth.”结构和“宾语从句”。“begoingto”结构用于表示计划、打算做某事，或者根据迹象推测某事即将发生。例如，“I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”（我打算这个周末去看望我的祖父母。）在这个句子中，“begoingto”后面接动词原形。当主语是第三人称单数时，be动词要用“is”，比如“He'sgoingtoplayfootballtomorrow.”（他明天打算去踢足球。）“will”结构也用于表示将来，但它更侧重于表达意愿、决心或者临时做出的决定。例如，“Iwillhelpyouwithyourhomework.”（我会帮你做作业。）“will”后面同样接动词原形，而且它没有人称和数的变化，不管主语是什么，都用“will”。比如“TheywillgototheparknextSunday.”（他们下周日会去公园。）“It's+adj.+forsb.todosth.”结构用于表示“做某事对某人来说是……的”。其中，“adj.”是形容词，用来描述做某事的性质，“sb.”是人称代词的宾格形式，“todosth.”是动词不定式。例如，“It'simportantforustolearnEnglishwell.”（学好英语对我们来说很重要。）在这个句子中，“important”是形容词，“us”是宾格，“tolearnEnglishwell”是动词不定式。我们可以根据这个结构，替换不同的形容词和动词不定式来造句，比如“It'sdifficultformetofinishthetaskinanhour.”（在一个小时内完成这项任务对我来说很难。）宾语从句是六年级下册英语中的一个难点，但也是非常重要的句型。宾语从句通常由“that”“if”“whether”或者疑问词引导，在句子中作宾语。例如，“Iknowthatheisagoodstudent.”（我知道他是一个好学生。）在这个句子中，“thatheisagoodstudent”就是宾语从句，作“know”的宾语。当宾语从句由疑问词引导时，从句要用陈述句语序，比如“Idon'tknowwherehelives.”（我不知道他住在哪里。）这里的“wherehelives”就是宾语从句，虽然“where”是疑问词，但从句的语序是陈述句语序“helives”，而不是“doeshelive”。周三：词汇句型综合练习为了巩固周一和周二所学的词汇和句型，今天我们进行综合练习。首先，我们来做词汇填空练习。Shefelt______whenshefailedtheexam.(disappointed/excited)My______istobecomeadoctorinthefuture.(goal/assignment)It's______forustoprotecttheenvironment.(important/nervous)I______visitmyunclenextmonth.(amgoingto/will)Hetoldme______hewouldcometotheparty.(that/where)答案：1.disappointed；2.goal；3.important；4.amgoingto；5.that接下来，我们进行句型转换练习。Iwillgotothecinemathisevening.（改为“begoingto”结构）答案：I'mgoingtogotothecinemathisevening.It'seasyforhimtosolvetheproblem.（改为一般疑问句）答案：Isiteasyforhimtosolvetheproblem?Shesays,“Ilikereadingbooks.”（改为宾语从句）答案：Shesaysthatshelikesreadingbooks.Theyaregoingtohaveapicnictomorrow.（对划线部分提问，划线部分为“haveapicnic”）答案：Whataretheygoingtodotomorrow?Iknowhisaddress.（改为否定句）答案：Idon'tknowhisaddress.通过这些练习，我们可以更好地掌握所学的词汇和句型，提高英语运用能力。周四：语法易错点梳理在英语学习中，语法易错点是我们需要重点关注的内容。今天我们就来梳理一下六年级下册英语中常见的语法易错点，包括名词单复数、动词时态、形容词和副词的比较级和最高级。名词单复数是一个基础但容易出错的知识点。有些名词的复数形式是不规则的，比如child的复数是children，foot的复数是feet，tooth的复数是teeth。我们需要特别记住这些不规则变化的名词。另外，有些名词单复数同形，比如sheep（绵羊）、deer（鹿）等，不管是一只还是多只，形式都一样。还有一些名词只有复数形式，比如trousers（裤子）、glasses（眼镜）等，当我们要表达“一条裤子”时，要说“apairoftrousers”。动词时态也是一个容易出错的地方。在六年级下册英语中，我们主要学习了一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，当主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”，比如“Heplaysfootballeveryday.”（他每天踢足球。）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，动词要用过去式，比如“Iwenttotheparkyesterday.”（我昨天去了公园。）一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，常用“begoingto”或“will”结构，比如“Sheisgoingtobuyanewbook.”（她打算买一本新书。）现在进行时表示正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”，比如“Theyareplayingbasketballnow.”（他们现在正在打篮球。）形容词和副词的比较级和最高级也是一个易错点。形容词和副词的比较级用于两者之间的比较，最高级用于三者或三者以上之间的比较。一般情况下，单音节词和部分双音节词在词尾加“er”构成比较级，加“est”构成最高级，比如tall的比较级是taller，最高级是tallest；fast的比较级是faster，最高级是fastest。以“e”结尾的词，直接加“r”构成比较级，加“st”构成最高级，比如nice的比较级是nicer，最高级是nicest。以“辅音字母+y”结尾的词，先把“y”改为“i”，再加“er”或“est”，比如happy的比较级是happier，最高级是happiest。多音节词和部分双音节词在前面加“more”构成比较级，加“most”构成最高级，比如interesting的比较级是moreinteresting，最高级是mostinteresting。周五：基础巩固小测试为了检验我们这一周的学习成果，今天我们进行一个基础巩固小测试。测试内容包括词汇、句型和语法。词汇部分一、根据中文意思写出英文单词。兴奋的______目标______职业______担心的______自豪的______二、用所给单词的适当形式填空。Heis______(worry)abouthisEnglishtest.Myparentsare______(pride)ofmyprogress.Wehavemany______(assignment)todoeveryday.I'm______(excite)tomeetmyoldfriend.Shehasabig______(ambitious)tobeasinger.句型部分一、用“begoingto”或“will”填空。I______helpyouwithyourEnglish.（表示意愿）They______haveapartynextweek.（表示计划）______youcometomybirthdayparty?（表示邀请）Lookattheclouds.It______rain.（表示推测）I______buyanewbiketomorrow.（表示打算）二、改写句子。It'snecessaryforustolearnEnglish.（改为同义句）____________Englishisnecessaryforus.Shesays,“Icanswimwell.”（改为宾语从句）Shesays__________________swimwell.WearegoingtovisittheGreatWall.（对划线部分提问，划线部分为“theGreatWall”）______areyougoingto______?Hewillgotothepark.（改为否定句）He____________tothepark.Iknowhisname.（改为一般疑问句）______you______hisname?语法部分一、写出下列名词的复数形式。child______foot______sheep______tooth______tomato______二、用所给动词的适当形式填空。Heusually______(play)footballafterschool.I______(go)tothezoolastSunday.They______(be)goingtohaveapicnictomorrow.Look!Thebirds______(sing)inthetree.She______(finish)herhomeworkalready.三、用形容词或副词的适当形式填空。Thisbookis______(interesting)thanthatone.Sheis______(tall)girlinourclass.Heruns______(fast)thanme.Theweatherisgetting______(warm)and______(warm).Thisis______(difficult)problemIhaveevermet.第二周：提升能力，听说读写全训练周一：听力技巧训练听力是英语学习的重要组成部分，掌握一些听力技巧可以帮助我们更好地理解听力材料。今天我们就来学习一些听力技巧，包括预测内容、抓住关键词和做笔记。预测内容是指在听听力材料之前，根据题目选项、上下文或者生活常识，猜测听力材料可能会涉及的内容。例如，当我们看到听力题目中有“weather”（天气）这个词汇时，我们可以预测听力材料可能会谈论天气情况，比如“今天天气怎么样”“明天会不会下雨”等。这样在听的时候，我们就可以有针对性地去寻找相关信息。抓住关键词是指在听听力材料的过程中，注意捕捉那些能够帮助我们理解材料主旨和细节的词汇。这些关键词通常包括数字、时间、地点、人物、事件等。比如在一段关于旅行的听力材料中，我们要注意听旅行的时间、地点、交通工具等关键词。当听到“nextweek”（下周）、“Beijing”（北京）、“byplane”（乘飞机）这些关键词时，我们就可以大致了解旅行的基本信息。做笔记是指在听听力材料的时候，用简单的符号、单词或者短语记录下重要信息。因为听力材料通常只播放一遍，我们很难记住所有内容，所以做笔记可以帮助我们回忆和整理信息。例如，当听到“我们将在周一上午8点在学校门口集合”时，我们可以记录下“Mon.8:00am,schoolgate”。这样在做题的时候，我们就可以根据笔记来回答问题。为了练习这些听力技巧，我们可以找一些六年级下册英语的听力材料，按照上述方法进行训练。在听的过程中，不断运用预测内容、抓住关键词和做笔记的技巧，逐渐提高自己的听力水平。周二：口语表达训练口语表达是我们运用英语进行交流的重要方式，今天我们来进行口语表达训练，包括日常对话练习和话题演讲练习。日常对话练习可以帮助我们提高在日常生活中运用英语的能力。我们可以选择一些常见的日常场景，比如购物、用餐、问路、打电话等，然后与同学或者老师进行对话练习。例如，在购物场景中，我们可以模拟顾客和售货员的对话：Customer:Excuseme,howmuchisthisshirt?（打扰一下，这件衬衫多少钱？）Salesman:It's50yuan.（50元。）Customer:Canyougivemeadiscount?（你能给我打个折吗？）Salesman:Sorry,wedon'thaveadiscountnow.Butifyoubuytwoshirts,youcangetonefree.（对不起，我们现在没有折扣。但是如果你买两件衬衫，可以免费得到一件。）Customer:That'sagooddeal.I'lltakethreeshirts.（那很划算。我要买三件衬衫。）通过这样的日常对话练习，我们可以熟悉各种场景下的常用表达，提高口语流利度。话题演讲练习可以帮助我们提高在公众场合表达自己观点的能力。我们可以选择一些适合六年级学生的话题，比如“我的梦想”“我最喜欢的季节”“保护环境”等，然后准备一篇演讲稿，进行演讲练习。在准备演讲稿的过程中，我们要注意结构清晰，开头引入话题，中间阐述观点，结尾总结升华。例如，以“我的梦想”为话题的演讲稿：MyDreamGoodmorning,everyone.TodayI'dliketotalkaboutmydream.Mydreamistobecomeateacher.IwanttobeateacherbecauseIthinkteachersareverygreat.Theycanteachstudentsknowledgeandhelpthemgrowup.WhenIwasinprimaryschool,myEnglishteacherhelpedmealot.Shewasverypatientandkind.ShenotonlytaughtmeEnglish,butalsotoldmehowtobeagoodperson.Fromthenon,Idecidedtobecomeateacherlikeher.Torealizemydream,Iwillstudyhard.Iwilllearnallthesubjectswell,especiallyEnglish.Iwillalsoreadmorebookstobroadenmyhorizons.IbelievethatifIworkhard,mydreamwillcometrueoneday.Thankyou!在演讲的过程中，我们要注意发音准确、语调自然、语速适中，并且要与观众进行眼神交流。通过不断地练习，我们的口语表达能力会得到很大的提升。周三：阅读理解训练阅读理解是英语学习中的一个重要环节，它不仅可以帮助我们提高英语水平，还可以拓宽我们的知识面。今天我们来进行阅读理解训练，包括不同类型的阅读理解题目和解题技巧。常见的阅读理解题目类型有细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题。细节理解题主要考查我们对文章中具体细节的理解，比如时间、地点、人物、事件等。这类题目通常可以在文章中直接找到答案，我们只需要仔细阅读文章，找到相关信息即可。例如，文章中提到“TomwasbornonMay1st,2010.”，题目问“Tom'sbirthdayison______.”，我们就可以从文章中找到答案“May1st,2010.”。推理判断题要求我们根据文章中的信息进行推理和判断，得出文章中没有直接说明的结论。这类题目需要我们对文章有深入的理解，并且能够进行逻辑推理。例如，文章中提到“天空乌云密布，刮着大风”，题目问“接下来可能会发生什么？”，我们就可以根据这些信息推理出“可能会下雨”。主旨大意题考查我们对文章主旨的理解，即文章主要讲了什么。这类题目需要我们通读全文，总结文章的主要内容。例如，文章主要讲述了一个小男孩帮助老人的故事，题目问“这篇文章的主旨是什么？”，我们就可以回答“这篇文章主要讲述了一个小男孩乐于助人的故事”。词义猜测题要求我们根据上下文猜测文章中陌生词汇的意思。这类题目需要我们结合文章的语境，通过分析词汇所在的句子和段落来猜测词义。例如，文章中提到“他是一个非常慷慨的人，总是把自己的东西分享给别人”，我们可以根据“总是把自己的东西分享给别人”这个语境猜测“慷慨的”就是“generous”的意思。为了提高阅读理解能力，我们可以每天做一篇阅读理解练习，并且运用上述解题技巧。在做完练习后，我们要认真分析错题，找出自己的不足之处，然后有针对性地进行改进。周四：写作能力训练写作是英语学习的综合体现，它需要我们运用所学的词汇、句型和语法知识来表达自己的思想。今天我们来进行写作能力训练，包括不同类型的写作题目和写作技巧。常见的写作题目类型有记叙文、说明文、议论文和应用文。记叙文主要是讲述一个故事，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。在写记叙文时，我们要注意故事的连贯性和逻辑性，并且要运用生动的语言来描述事件。例如，写一篇关于一次旅行的记叙文：AHappyTripLastsummerholiday,IwenttoBeijingwithmyparents.Wewenttherebyplane.Onthefirstday,wevisitedtheGreatWall.TheGreatWallisverylongandgreat.WeclimbeduptothetopoftheGreatWallandtookmanyphotos.Wewereverytiredbuthappy.Onthesecondday,wewenttothePalaceMuseum.TherearemanybeautifulbuildingsandculturalrelicsinthePalaceMuseum.WelearnedalotaboutChinesehistory.Onthethirdday,wevisitedtheSummerPalace.TheSummerPalaceisverybeautifulwithabiglakeandmanytrees.Werowedaboatonthelakeandhadagoodtime.WestayedinBeijingforthreedays.WehadahappytripandIwillneverforgetit.说明文主要是介绍事物的性质、特点、用途等。在写说明文时，我们要注意条理清晰，语言准确。例如，写一篇关于熊猫的说明文：PandasPandasareoneofthemostpreciousanimalsintheworld.TheyarenativetoChina.Pandashaveblackandwhitefur.Theyhaveroundfaces,bigblackeyesandfatbodies.Theylookverycute.Pandasmainlyeatbamboo.Theyeatalotofbambooeveryday.Theyareverylazyandspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Pandasareendangeredanimals.Thereareonlyabout1800pandasinthewildnow.TheChinesegovernmenthastakenmanymeasurestoprotectpandas,suchasbuildingnaturereserves.Weshouldprotectpandasandtheirlivingenvironment.议论文主要是表达自己的观点和看法，并且通过论据来支持自己的观点。在写议论文时，我们要注意论点明确，论据充分，论证合理。例如，写一篇关于“是否应该允许学生使用手机”的议论文：ShouldStudentsBeAllowedtoUseMobilePhones?Nowadays,moreandmorestudentsusemobilephones.Somepeoplethinkthatstudentsshouldbeallowedtousemobilephones,whileothersdon't.Inmyopinion,studentsshouldbeallowedtousemobilephonesproperly.Firstofall,mobilephonescanhelpstudentskeepintouchwiththeirparentsandfriends.Whenstudentsareintrouble,theycancalltheirparentsforhelpimmediately.Mobilephonesalsoallowstudentstocommunicatewiththeirclassmatesaboutstudyandlife.Secondly,mobilephonescanbeusedaslearningtools.Studentscanusemobilephonestolookupnewwords,searchforinformationandtakeonlinecourses.Thiscanhelpstudentsimprovetheirstudyefficiency.However,somestudentsusemobilephonestoplaygames,watchvideosandchatwithfriendsduringclass.Thiswillaffecttheirstudy.Sostudentsshouldusemobilephonesproperly.Theyshouldnotusemobilephonesduringclassandshouldlimitthetimetheyspendonmobilephoneseveryday.Inconclusion,studentsshouldbeallowedtousemobilephones,buttheymustusethemproperly.应用文包括书信、邮件、通知、海报等。在写应用文时，我们要注意格式正确，语言简洁明了。例如，写一封邀请信：Dear[Friend'sName],I'mwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.Mybirthdayison[Date]andthepartywillbeheldatmyhomefrom[Time]to[Time].Ihavepreparedmanydeliciousfoodsandinterestinggames.Wewillalsohaveabirthdaycake.Ihopeyoucancomeandcelebratemybirthdaywithme.Pleaseletmeknowifyoucancome.I'mlookingforwardtoyourreply.Yours,[YourName]为了提高写作能力，我们可以每周写一篇作文，并且请老师或者同学帮忙批改。在批改的过程中，我们要注意学习别人的优点，改进自己的不足。同时，我们还可以多读一些优秀的英语范文，学习它们的写作思路和表达方式。周五：综合能力测试为了检验我们这一周的学习成果，今天我们进行一个综合能力测试。测试内容包括听力、口语、阅读和写作。听力部分一、听录音，选择正确的答案。What'stheweatherliketoday?A.Sunny.B.Rainy.C.Cloudy.Whenwilltheymeet?A.At8:00.B.At9:00.C.At10:00.Whereisthebook?A.Onthedesk.B.Underthechair.C.Inthebag.Whatdoesthegirlwanttobuy?A.Ashirt.B.Askirt.C.Adress.Howmanypeoplearethereinthefamily?A.Three.B.Four.C.Five.二、听录音，完成句子。I______toschoolbybikeeveryday.She______anewbookyesterday.They______goingtohaveapartynextweek.Look!Thecat______afterthemouse.He______alreadyfinishedhishomework.口语部分一、根据提示进行对话。提示：你和朋友讨论周末计划。Friend:Whatareyougoingtodothisweekend?You:______Friend:Thatsoundsgreat.CanIgowithyou?You:______Friend:Whenandwherewillwemeet?You:______Friend:OK.Seeyouthen.You:______二、就“我最喜欢的动物”进行演讲，时间不少于1分钟。阅读部分一、阅读短文，选择正确的答案。短文：MynameisLily.I'm12yearsold.I'mastudentinGrade6.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrotherandme.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.Mybrotheris8yearsold.HeisastudentinGrade2.Ilikereadingbooks.Ihavemanybooksinmyroom.Ialsolikeplayingthepiano.Iplaythepianoeveryevening.Iwanttobeapianistinthefuture.HowoldisLily?A.10.B.12.C.14.WhatdoesLily'sfatherdo?A.Adoctor.B.Ateacher.C.Aworker.HowmanypeoplearethereinLily'sfamily?A.Three.B.Four.C.Five.WhatdoesLilylikedoing?A.Readingbooksandplayingthepiano.B.Readingbooksandplayingfootball.C.Playingthepianoandplayingbasketball.WhatdoesLilywanttobeinthefuture?A.Adoctor.B.Ateacher.C.Apianist.二、阅读短文，回答问题。短文：TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.ItusuallycomesinJanuaryorFebruary.BeforetheSpringFestival,peoplecleantheirhousesandbuymanythings.Theybuyfood,clothesanddecorations.OntheeveoftheSpringFestival,familymembersgettogetherandhaveabigdinner.TheyeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.OnthefirstdayoftheSpringFestival,peoplewearnewclothesandvisittheirrelativesandfriends.Theygiveredenvelopestochildren.Childrenareveryhappybecausetheycangetmanyredenvelopes.WhendoestheSpringFestivalusuallycome?WhatdopeopledobeforetheSpringFestival?WhatdopeopleeatontheeveoftheSpringFestival?WhatdopeopledoonthefirstdayoftheSpringFestival?WhyarechildrenhappyduringtheSpringFestival?写作部分请以“MySchoolLife”为题，写一篇不少于100词的作文。第三周：模拟实战，熟悉题型找不足周一：模拟试卷一（基础卷）听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）A.excitedB.worriedC.proudA.presentationB.seminarC.clubA.careerB.ambitionC.goalA.graduateB.furtherstudyC.assignmentA.nervousB.disappointedC.happy二、听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Hewillhelpmewithmyhomework.It'simportantforustolearnEnglish.Shesaysthatshecanswimwell.Theyareplayingfootballnow.三、听录音，完成短文。（10分）MynameisTom.I'm12yearsold.I'mastudentinGrade6.Ilike______(play)football.I______(play)footballeveryafternoon.Nextweek,we______(have)afootballmatch.I'm______(excited)aboutit.Ihopewe______(win)thematch.笔试部分（70分）一、根据中文意思写出英文单词。（10分）兴奋的______目标______职业______担心的______自豪的______展示______作业______毕业______紧张的______失望的______二、用所给单词的适当形式填空。（10分）Heis______(worry)abouthisEnglishtest.Myparentsare______(pride)ofmyprogress.Wehavemany______(assignment)todoeveryday.I'm______(excite)tomeetmyoldfriend.Shehasabig______(ambitious)tobeasinger.Iusually______(go)toschoolbybike.He______(go)tothezoolastSunday.They______(be)goingtohaveapicnictomorrow.Look!Thebirds______(sing)inthetree.She______(finish)herhomeworkalready.三、单项选择。（20分）I'mgoingto______mygrandparentstomorrow.A.visitB.visitsC.visiting______yougoingtothepark?A.AmB.IsC.AreHewill______tothecinemathisevening.A.goB.goesC.goingIt's______forustolearnEnglishwell.A.importantB.importanceC.importantlyShesays______shecanswimwell.A.thatB.ifC.whetherI______anewbookyesterday.A.buyB.boughtC.willbuyThey______playingfootballnow.A.areB.isC.amThisbookis______thanthatone.A.interestingB.moreinterestingC.mostinterestingSheis______girlinourclass.A.tallB.tallerC.thetallestI______myhomeworkyet.A.haven'tfinishedB.didn'tfinishC.don'tfinish四、改写句子。（15分）I'mgoingtovisitmygrandparents.（改为一般疑问句）____________goingtovisityourgrandparents?Hewillgotothepark.（改为否定句）He____________tothepark.It'snecessaryforustolearnEnglish.（改为同义句）____________Englishisnecessaryforus.Shesays,“Icanswimwell.”（改为宾语从句）Shesays__________________swimwell.Wearegoingtohaveapicnictomorrow.（对划线部分提问，划线部分为“tomorrow”）______areyougoingto______apicnic?五、阅读理解。（15分）阅读短文，选择正确的答案。MynameisLucy.I'm12yearsold.I'mastudentinGrade6.Ihaveahappyfamily.Therearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymotherandme.Myfatherisaworker.Heworksinafactory.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Ilikereadingbooks.Ihavemanybooksinmyroom.Ialsolikeplayingtheviolin.Iplaytheviolineveryevening.Iwanttobeaviolinistinthefuture.Lastweekend,Iwenttothelibrarywithmyfriend.Wereadmanybooksthere.Wehadagoodtime.HowoldisLucy?A.10.B.12.C.14.WhatdoesLucy'sfatherdo?A.Aworker.B.Anurse.C.Adoctor.HowmanypeoplearethereinLucy'sfamily?A.Three.B.Four.C.Five.WhatdoesLucylikedoing?A.Readingbooksandplayingtheviolin.B.Readingbooksandplayingfootball.C.Playingtheviolinandplayingbasketball.WhatdidLucydolastweekend?A.Shewenttothezoo.B.Shewenttothelibrary.C.Shewenttothepark.周二：模拟试卷一讲解与分析今天我们来对昨天做的模拟试卷一（基础卷）进行讲解与分析，帮助大家找出自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。这道题主要考查我们对单词发音的辨别能力。有些同学可能会因为对单词发音不熟悉而选错答案。比如，第1题中“excited”“worried”“proud”这三个单词的发音有一定的相似性，我们需要仔细听才能辨别出来。在平时的学习中，我们要多听单词的发音，并且模仿发音，这样才能提高对单词发音的辨别能力。二、听录音，判断下列句子与所听内容是否相符。这道题主要考查我们对句子的理解和记忆能力。有些同学可能会因为没有听清句子的全部内容而判断错误。比如，第3题“It'simportantforustolearnEnglish.”，有些同学可能只听到了“important”和“learnEnglish”，就误以为句子是正确的，但实际上可能所听内容与题目句子有细微的差别。在做这类题目时，我们要集中注意力，认真听句子的每一个单词，并且在听完后快速回忆句子的内容，然后再进行判断。三、听录音，完成短文。这道题主要考查我们对听力材料的理解和单词拼写能力。有些同学可能会因为对单词的拼写不熟悉而写错单词，或者因为没有听清单词的发音而填错单词。比如，第1题“Ilike______(play)football.”，有些同学可能会填“play”，而正确答案应该是“playing”，因为“likedoingsth.”是固定搭配。在平时的学习中，我们要多积累固定搭配和短语，并且加强单词拼写的练习。笔试部分一、根据中文意思写出英文单词。这道题主要考查我们对单词的记忆能力。有些同学可能会因为单词记忆不牢固而写不出单词，或者写出的单词拼写错误。比如，第3题“职业”对应的英文单词是“career”，有些同学可能会写成“carrier”。在平时的学习中，我们要采用多种方法来记忆单词，比如结合句子记忆、通过词根词缀记忆等，并且要定期复习单词，以加深记忆。二、用所给单词的适当形式填空。这道题主要考查我们对单词词性变化和语法知识的掌握能力。有些同学可能会因为对单词词性变化不熟悉或者语法知识掌握不牢固而填错单词形式。比如，第1题“Heis______(worry)abouthisEnglishtest.”，正确答案应该是“worried”，因为“beworriedabout”是固定短语，表示“担心……”。在平时的学习中，我们要多学习单词的词性变化规则，并且加强语法知识的学习和练习。三、单项选择。这道题主要考查我们对词汇、语法和句型的综合运用能力。有些同学可能会因为对词汇、语法和句型的理解不透彻而选错答案。比如，第6题“I______anewbookyesterday.”，因为“yesterday”是过去时间，所以动词要用过去式，正确答案应该是“bought”，但有些同学可能会填“buy”或者“willbuy”。在平时的学习中，我们要多做单项选择练习，并且分析错题原因，加强对词汇、语法和句型的理解和掌握。四、改写句子。这道题主要考查我们对句型结构和语法知识的运用能力。有些同学可能会因为对句型结构不熟悉或者语法知识掌握不牢固而改写错误。比如，第3题“It'snecessaryforustolearnEnglish.”改为同义句，正确答案应该是“TolearnEnglishisnecessaryforus.”或者“LearningEnglishisnecessaryforus.”，但有些同学可能会写成“LearnEnglishisnecessaryforus.”，这是错误的，因为动词原形不能作主语。在平时的学习中，我们要多学习句型结构和语法知识，并且多做改写句子的练习。五、阅读理解。这道题主要考查我们对文章的理解和信息提取能力。有些同学可能会因为没有读