2025年九年级化学上册综合突破期末100题（期末试题汇编）解析版

九年级化学上学期综合突破压轴100题

☆十大高频考向概览

考向01物质的变化、性质与用途

考向02空气与氧气的综合探究

考向03物质构成的奥秘

考向04物质组成的表示与相关计算

考向05自然界的水与水的组成探究

考向06质量守恒定律与化学方程式

考向07碳及其氧化物的性质与应用

考向08燃烧灭火与能源的合理利用

考向09金属和金属材料的性质与保护

考向10化学实验基本技能与综合探究

物质的变化、性质与用途

1.（24-25九上・福建泉州泉港区-期末）归纳与总结是学习过程中重要的一项学习方法。下列归纳有错误的是

A.重要化学史B.物质的变化和性质

拉瓦锡一一通过实验研究空气成分氧气用于医疗急救一一物理变化

张青莲一一相乂寸原子质晨的测定氧气不易溶于水一一物理性质

C.实验仪器的使用D.化学与生活

烧杯加热一一应垫陶土网唆旧电池回收处理一一防止污染环境

酒精灯熄灭一一用灯帽盖灭食品包装袋中充氮气一一防止腐败

A.AB.BC.CD.D

【答案】R

【详解】A、拉瓦锡通过实验研究空气成分，提出空气有氮气和氧气组成，张青莲重新测定了相对原子质量，选项

正确；

B、氧气用于医疗急救，参与呼吸作用，有新物质生成，属于化学变化，氧气不易溶于水，不需化学变化就能够表

现出来，属于物理性质，选项错误；

C、烧杯加热，应垫陶土网，熄灭酒精灯用灯帽盖灭，选项正确；

D、废旧电池回收处理，可以防止污染环境，氮气化学性质比较稳定，食品包装袋中充氮气，可以防止腐败，选项

正确，故选B。

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2.（23-24九I:•陕西西安K安区K安六校联考・期末）化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化

>+•“新物质”的解释正确的是

A.“新物质”就是自然界不存在的物质

B.“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C.“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质

D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

【答案】D

【详解】A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气米说，水是自然界中存在

的物质，属于该反应生成的新物质，故选项说法错误；

B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，故选项说法错误；

C、密度上不同的物质也可能是同一种物质，如冰和水，故选项说法错误；

D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物

质，故选项说法正确；

故选：Do

3.（24-25九上•黑龙江哈尔滨德强中学-期末）下列说法正确的是

A.拉瓦锡只研究了氧化汞分解中各物质质量之间的变化关系，就发现了质量守恒定律

B.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化

C.含氧化合物得到氧的反应，叫做还原反应

D.金刚石、石墨、活性炭等都属于碳的单质

【答案】B

【详解】A.拉瓦锡通过实验研究质量守恒定律时，不仅使用了氧化汞分解实验，还进行了其他反应（如金属的氧

化）来验证。质量守恒定律的核心是：在化学反应中，参加反应的反应物的总质量等于反应生成的生成物的总质量。

拉瓦锡的系统实验基于多个反应，而非仅氧化汞分解。因此，选项中的“只研究了”不准确。结论：A错误。

B.化学反应的本质是生成新物质，并且总是伴随着能量的变化，如放热反应或吸热反应。例如，燃烧反应放热，

碳和二氧化碳反应是吸热。这是化学反应的基本特征之一。结论：E正确。

C.还原反应的定义是：物质失去氧的反应。例如，氧化铜（CuO）与氢气反应生成铜（Cu）,CuO失去氧，被还原。

而物质得到氧的反应（如碳得到氧生成二氧化碳）属于氧化反应。选项中的描述混淆了氧化反应和还原反应。结论：

C错误。

D.单质是由同种元素组成的纯净物。金刚石和石墨是碳元素的单质。活性炭是无定形碳，主要由碳元素组成，还

含有少量杂质，活性炭是混合物。结论：D错误。

故选B。

4.：21-25九上-陕西咸阳永寿县店头中学・期末）物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系

的是

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A.武德合金的熔点低，可用作灯丝

B.液氨沸点低，用于制造低温环境

C.氢气难溶于水，可用作燃料

D.金刚石硬度大，可用于制作钻石

【答案】B

【详解】A、灯丝需要在高温下保持固态且能导电发光，应选用熔点高的金属，而武德合金熔点低，不能用作灯丝，

A选项错误；

B、液夏沸点极低，在汽化时会吸收大量的热，能够制造低温环境，该选项性质与用途具有对应关系，B选项正确；

C、氢气用作燃料是因为其具有可燃性，能燃烧释放大量的热，而不是因为难溶于水，C选项错误；

D、金刚石用于•制作钻石，主要是因为其具有璀璨的光泽、良好的光学性质等，虽然硬度大也是金刚石的性质之一，

但不是用于制作钻石的主要对应性质，D选项错误。

故选Bo

5.（2025九上-陕西省安康市•期末）下列物质的性质和用途对应错误的是

A.氧气能供给呼吸一一医疗急救B.干冰升华吸热一一人工增雨

C.液氮的沸点低一一冷冻麻醉D.金刚石硬度大一一制造钻石

【答案】D

【详解】A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，选项不符合题意；

B、干冰升华吸热，周围空气中的水蒸气遇冷液化，所以干冰可用于人工增雨，选项不符合题意；

C、液氮的沸点低，升华吸热，可用于冷冻麻醉，选项不符合题意；

D、金刚石能制造钻石，主要是因为金刚石具有璀璨夺目的光泽，打磨后能呈现需极高的透明度和光泽度，使其具

有极高的观赏价值，而不是因为其硬度大，硬度大是金刚石用于切割等工'也用途的原因，选项符合题意：

故选Do

6.（24-25九上•江苏泰州海陵区民兴中英文学校-期末）下列物质的性质与用途具有对应关系的是

A.稀有气体化学性质稳定，可充入霓虹灯

B.石墨具有导电性，可用作铅笔芯

C.活性炭有吸附性，可用作除味剂

D.氧气具有助燃性，可用作火箭发射燃料

【答案】C

【详解】A、稀有气体可充入霓虹灯，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该选项不正确；

B、石墨可作铅笔芯，是因为石墨质软，在纸上划过会留下划痕，该选项不正确；

C、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可用作除味剂，该选项正确；

【）、氧气具有助燃性，而不是可燃性，不能做燃料，该选项不正确。

故选C。

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7.（24-25九上•甘肃银川第三中学•期末）物质的性质决定物质的用途，下面是几种物质的性质和用途，其中对应

关系正确的是

选项物质的性质物质的用途

A氧气能够助燃用于医疗急救，登山，潜水等

B石墨具有导电性用于制铅笔芯

C活性炭具有吸附性活性炭用于净水

D稀有气体化学性质稳定稀有气体用于闪光灯

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【详解】A、氧气可用于医疗急救，登山，潜水等，是因为氧气能供给呼吸，氯气能够助燃，可用作助燃剂，不符

合题意；

B、石墨质软，且是灰黑色，容易留F痕迹，可用于制铅笔芯，石墨具有导电性，可用作电极，不符合题意；

C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可用于净水，符合题意；

D、稀有气体化学性质稳定，可作保护气，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于闪光灯，不符合题意。

故选C

8.（24-25九上•江苏扬州文昌教育集团・期末）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是

A.02能供给呼吸，可用于炼钢

B.用化学性质稔定，可用作粮食的保护气

C.铜丝具有导电性，可用作电线

D.镁燃烧发出耀眼的白光，可用于制照明弹

【答案】A

【详解】A、能供给呼吸，可用于医疗急救，能支持燃烧，可用于炼钢，故选项性质和用途对应关系不正确；

B、用化学性质稳定，一般不与其它物质反应，可用作粮食的保护气，故选项性质和用途对应关系正确；

C、铜丝具有导电性，可用作电线，故选项性质和用途对应关系正确；

D、镁燃烧发出耀眼的白光，可用于制照明弹，故选项性质和用途对应关系正确。

故选A。

考向02空气与氧气的综合探究

*

9.（24-25九上•广东广州第四中学•期末）实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径，下列实验设计中

不能达到相应目的的是

选项AB

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实验FI的探究不同催化剂的催化效果验证质量守恒定律

选项CD

实验目的探究蜡烛是否含有氢元素探究空气中5的含量

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】A、图示中除了催化剂的种类不同外，其他条件均相同，可探究不同催化剂的催化效果，故选项能达到目

的；

B、稀盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，生成的气体会逸散到空气中，反应前后天平不平衡，不能用来验证

质量守恒定律，故选项不能达到目的；

C、在蜡烛火焰上方放一个干冷的烧杯，会看到烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成水，水是由氢元素和氧元素组

成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据质最守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则可证明蜡烛中含有氢元素，

故选项能达到目的；

I）、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，氧气消耗后，集气瓶中的气压减小，待

装置冷却至室温，打开弹簧夹，在外界大气压作用下，水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗的氧气

体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，故选项能达到目的；

故选Bo

10.（24-25九上•江西鹰潭余江区•期末）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针

时这一现象，他们开展了如下的探究活动，请仔细阅读并回答相关问题。

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

【分析猜想】分析空气中成分，寻找猜想依据。

（1）①空气中氧气与镁反应生成的氧化镁是色固体。

②空气中气体的化学性质很不活泼，几乎不与其他物质反应。

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③将打磨光亮的镁带放入沸水（或水蒸气）中，镁带不燃烧，但表面会附有白色固体［Mg（OH）J,并产生气泡。

【提出猜想】

（2）镁可能是与氮气或反应生成黑色固体。

【实验一】镁带与氮气的反应（一）获取氮气

（3）方法1：在特定装置内将空气液化，然后升温，先出来的气体就是氮气，则沸点：N202（选填“大于”、

“等于”或“小于

方法2：如图是获取氮气的方法和装置，其中得到氮气较纯的是（填字母序号）

（二）点燃镁带，观察现象

将铁带打磨光亮，点燃并伸入盛有氮气的集气瓶中，铁带剧烈燃烧,瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

【实验结论】镁与氮气在点燃的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁（Mg^M）。

（4）写出该反应条件下镁与氮气反应的化学方程式：o

【实验二】点燃镁条，观察现象

（5）将燃着的镁带伸入盛CO?的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体，经检验白色固体是氧化

镁，那么黑色固体是（填名称）。

【实验结论】镁带在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

【答案】（1）白稀有气体

（2）二氧化碳

（3）小于B

点燃

（4）3Mg+N2Mg3N2

⑸碳

【详解】（1）①空气中氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体；

②空气中稀有气体的化学性质很不活泼，几乎不与其他物质反应；

（2）可能是镁与凡或二氧化碳反应生成黑色固体：

（3）特定装置内将空气液化，然后升温，先出来的气体就是氮气，则沸点：电小于6；

以下是获取氮气的方法和装置，其中得到氮气较纯的是B,是因为AC中都产生气体，二B中不产生气体;

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点燃

（4）镁和氮气在点燃的条件下反应生成二氮化三镁，反应的化学方程式为:3Mg+N2MgM；

（5）将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中固体，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体，经检验白色固体是

氧化镁，那么黑色物质是碳。

11.（24-25九上・云南曲靖•期末）下列实验设计不能达到相应实验目的的是

选

ABCD

项

实

一

验干

冷>

设烧

白磷一量红色□J芨试剂

杯

计1:

实

验探究可燃物证明C0?能与水发生

验证蜡烛燃烧有水生成探究空气中氧气的含量

目燃烧的条件反应

的

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【详解】A、将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾生成，可以验证蜡烛燃烧有水生成，故A正确；

B、在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，利用的红磷在空气中燃烧消耗空气里的氧气后，使

瓶内压强小于外界大气压，当打开弹簧夹时，在瓶内外压强差的作月下，水就会被压入瓶中，从而测出空气里氧气

的体积含量，故B正确；

C、可燃物燃烧的条件是与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，管内的白磷燃烧，烧杯底部的白磷不燃烧，说明

燃烧需要与氧气接触，管内的红磷不燃烧，管内的白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，可以探究可

燃物燃烧的条件，故C正确；

D、该实验不能证明CQ能与水发生反应，瓶子变瘪可能是二氧化碳溶于水，颜色变化可能是二氧化碳跟石蕊反应导

致的，故D错误。

故选：Do

12.（24-25九上-广东广州荔湾区・期末）实验是学习化学的主要方法和途径，以下实验中的变化属于物理变化的

是

A.镁条的燃烧实验

B.利用红磷燃烧探究空气中氧气含量

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C.石蜡的熔化实验

D.利用氧化钝探究化学反应能量变化

【答案】C

【详解】A、镁条燃烧是镁和氧气反应生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，A选项错误；

B、利用红磷燃烧探究空气中氧气含量，红磷燃烧生成五氧化二磷，有新物质生成，属于化学变化，B选项错误;

C、石蜡的熔化只是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，C选项正确；

D、利用氧化钙探究化学反应能量变化，氧化钙参与反应会生成新物质，属于化学变化，D选项错误。

故选：C。

13.（24-25九上•广东汕头金平区-期末）下列实验设计能达到实验目的的是

lgMnOlgFe,O

2,燃着的木条CO=5tco-

11官禺-干燥剂2।

卧铁钉计铁钉

5%也02溶液10%也。2溶液空气呼出气体蒸储水蒸储水

A.探究不同催化剂对过氧化氢B.探究空气与呼出D.探究CO、CO?能否与水

C.探究铁打生锈的条件

的催化效果气体中氧气的含量反应

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】A、该实验中过氧化氢溶液的浓度不同催化剂的种类不同，变量不唯一，无法比较二氧化镭和氧化铁对过

氧化氢分解反应的催化效果，不符合题意；

B、该实验中，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，在呼出气体中熄灭，说明呼吸气体中氧气含量比空气中氧气含

量低，可以探究空气与呼出气体中氧气的含量，符合题意；

C、该实验中，左边试管中铁钉只与水接触，不生锈，右边试管中铁钉只与氯气接触，不生锈，无法验证铁生锈的

条件，不符合题意；

D、该实验中一氧化碳、二氧化碳通入蒸储水中均无明显现象，无法探究C。、CO2能否与水反应，不符合题意;

故选：Bo

14.（24-25九上-广东揭阳榕城区-期末）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气

瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

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燃烧匙

热水

图1

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装

置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

(1)激光笔的作用足,红磷燃烧的化学方程式为:

(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(化学式HFOJ,其反应的化学方程式是

【实验结论】

(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。

(4)课本上用红磷燃烧的方法能否精确地测定空气中氯气的含量？做出判断的理由是o

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整人实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变

化的曲线图。

含量

(5)在图2中(填“A、B、C、I)、E")点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为

段(用图2中字母表示)

【反思与评价】

⑹兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此

联想到课本上的一个实验：(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

点燃

【答案】(1)点燃白磷或红磷4P+5O2=2P2O5

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A

（2）P2O5+3H2O=2H5PO4

⑶①

（4）不能，因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧；即红磷不能把装置中的氧气耗尽（合理均可）

（5）CDE

（6）铁

【详解】（1）激光笔照射可以升高可燃物（红磷、白磷）的温度，使其达到着火点燃烧起来，即点燃白磷或红磷;

占燃

红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O?q2P；

（2）纥磷燃烧生成的五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，化学方程式为PZOS+BH^OOZHFO,；

（3）利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水

面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想①正确；

（4）误本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时，就

不能支持燃烧，即用红磷不能把装置中的氧气耗尽；

（5）燃烧消耗氧气，由图2可知，氧气含量第一次大幅度下降是B。段，该段表示红磷燃烧消耗氧气，因此，C点

时红磷熄灭；

由图2可知，氧气含量第二次大幅度下降是DE段，该段表示白磷开始燃烧至燃烧结束；

（6）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

15.（24-25九I.•云南丽江古城区福慧学校・期末）某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你

分析并填空。

（1）图甲中仪器①的名称是。

（2）加热高钵酸钾制取。2,应选择图中的（填序号）作为发生装置，该装置存在的不足之处是

写出该反应的文字表达式：，此反应属于（填“化合反应”或“分解反应”）。

（3）已知甲烷密度比空气小，难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体的混合物来制取甲烷。实验

室制取甲烷应选用图中的（填序号）作为发生装置。若用装置【）收集甲烷气体，气体应从（填

或“b"，下同）端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从端通入。

（4）实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制。为了使反应可控，某化学兴趣小组设计了如下创

新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，将按比例混合均匀的水泥和MnO?黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，

晾干使用。按照如图装配好仪器。该实验装置的优点是o

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粗铜丝

（可上H

下移动）

口、

催化剂一/才I二

过氧化_，三

氢溶液+二J

【答案】⑴酒精灯

力口执

（2）A试管口没有放团棉花高镒酸饵心镒酸钾十二氧化镒十氧气分解反应

（3）Aaa

（4）能通过上下移动铜丝来控制反应的开始和停止，同时便于回收再利用催化剂

【详解】（1）仪器①是酒精灯。

（2）加热高钵酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置选A；

为防止高铳酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花，该装置不足是试管口没有放一团棉花；

加执

反应的文字表达式为：高镐酸钾镒酸钾+二氧化镒+氧气；

该反应由一种物质反应生成三种物质，属于基本反应类型中的分解反应。

（3）制取甲烷反应物是固体，反应条件加热，选发生装置A；

甲烷密度比空气小，可用向下排空气法收集，用D收集从短管a进；

甲烷密度比水小，装满水时，甲烷从短管a进，将水从长管b排出。

（4）该实验装置的优点是：能通过上下移动铜丝来控制反应的开始和停止，同时便于回收再利用催化剂。

16.（24-25九上•四川巴中巴中中学•期末）某中学拔尖创新人才实验班化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响,

如图所示，下列说法正确的是

亮

剧烈

燃

复

亮

很

亮

亮

微

钝气

浓度/%

带火星木条在不同浓度辄气中燃烧情况细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况

A.带火星木条在氧气体积分数为25%时能复燃

B.可用排空气法收集不同浓度的氧气

C.欲使宜径0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为80%

D.由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径

【答案】D

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【详解】A、根据带火星木条在不同浓度氧气中燃烧情况，带火星木条在氧气体积分数为55%时能复燃，故选项说法

错误；

B、用抹空气法收集氧气时，由于空气、氧气都是无色的气体，不能控制空气和氧气之间混合的比例，因此不能用

排空气法收集不同浓度的氧气，故选项说法错误；

C、根据细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况，欲使直径0.5mm细铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低体积分数为73%,故

选项说法错误；

D、根据细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况,0.2mm细铁丝达到相同燃烧剧烈程度所需要的氧气浓度比0.5mm铁丝低:

另外，同样直径的铁丝达到不同燃烧剧烈程度所需的氧气浓度不同，因此影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度

和铁丝直径，故选项说法正确；

故选：Do

17.(2"25九上-福建泉州惠安县-期末)人类对氧气制取的探究从未止步。

(1)1774年，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞(HgO)加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。通

过这个实验，拉瓦锡从定量的视角发现了

(2)实验室常用下列仪器和用品进行氧气的制取。

①仪器C的名称是

②加热高锌酸钾制取氧气的化学方程式是,发生装置应选择上述仪器和用品中的(填字母)进行组装。

(3)某家用制氧机采用加压吸附技术，利用制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，分离得到高浓度的氧气。

①该制氧过程属于(选填“物理”或“化学”)变化。

②为检验分离得到的气体是高浓度氧气，方法是o

(4)我国科学家正在探索利用月球表面的钛铁矿(主要成分为钛酸亚铁)制取氧气。钛酸亚铁(FeTiOQ中Ti的

化合价是o

【答案】(1)质量守恒定律

A

(2)水槽2KMnO4=K,MnO4+MnO2+O2tADFGH

(3)物理将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则为氧气

(4)+4

【详解】(1)1774仟，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞(HgO)加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量

的氧气。通过这个实验，拉瓦锡从定量的视角发现了质量守恒定律；

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(2)①由图可知，仪器C的名称是长颈漏斗；

A

②高钵酸钾在加热的条件下生成钵酸钾、二氧化钵和氧气，化学方程式为2KMnO4=K2MnOjMnOz+O?］；该反应

为固体加热型，试管口需要放•团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，故发生装置应选择上述仪器和用品中的

试管、铁架台、单孔橡胶塞带导管、酒精灯、棉花进行组装，故选ADFGH；

(3)①家用制氧机采用加压吸附技术，利用制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，分离得到高浓度的氧气，该

制氧过程没有新物质生成，属于物理变化；

②氧气具有助燃性，为检验分离得到的气体是高浓度氧气，方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则

证明是高浓度氧气；

(4)钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显+2价，氧元素显-2价，设钛元素的化合价是x,根据化合物中正负化合价代

数和为零，可得(+2)+户(-2)X3R,解得产+4,即钛酸亚铁(FeTiO3)中Ti的化合价是+4。

18.(24-25九上•辽宁沈阳浑南区•期末)化学反应需要一定的条件。某化学兴趣小组对“过氧化氮溶液制取氧气”

进行探究。

查阅资料；过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶。

实验用品：过氧化氢溶液、二氧化镭、新鲜土豆片、试管等

1.探究过氧化氢分解反应中的影响因素

同学们取足量目等质量的过氧化氢溶液完成下面实验。

实过氧化氢溶液的二氧化镉粉末的质20秒共收集到氧气的体积

温度/℃

验浓度量/g/mL

①3%010几乎无

②5%020几乎无

③5%0.52030

④10%0.520150

(1)探究二氧化镒对过氧化氢分解的影响，应选择的实验是。(填序号)

(2)对比实验③和实验④，得出的结论是。

(3)上述实验无法探究出对过氧化氢分解速率的影响。

II.探究过氧化氢分解反应中土豆片的催化作用

【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂

【进行实验】

(4)同学们用等质量的新鲜土豆片在常温下完成下列实验。

实实验步骤实验现象实验结论

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验

土豆片不能

取一定量的新鲜土豆片放入试管中，加

⑤无明显现象使水分解产

入10mL水,伸入带火星的木条。

生氧气

取10矶5%的过氧化氢溶液于试管中，伸有极少量气泡产生，木条

⑥a.________

入带火星的木条。不复燃。

取一定量的新鲜土豆片放入试管中，加土豆片能加

b.产生大量气泡，带火星

入10mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星快过氧化氢

的木条_______

的木条。分解

【反思交流】

(5)实验结束，同学们展开辩论。

小利同学总结出：“土豆片可作过氧化氢分解的催化剂”。

小芳同学的观点：要得出“土豆片可作过氧化氢分解的催化剂”，还需要对上述实验补充完善。

实验1：在实验⑦前后，分别对土豆片进行称量，其目的是证明o

实验2：利用实验⑦反应后试管内的剩余物继续实验。待实验⑦的试管不再有气体产生时，o(写出实验操

作及观察到的现象)

【得出结论】通过以上探究，得出土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂。

(6)写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方程式：0

(7)不同化学反应的发牛.，需要不同的反应条件。除催化剂外，请你从反应条件角度再举出一个影响化学反应发生

的实例o

【答案】(1)②®

(2)催化剂和温度相同时，过氧化氢溶液的浓度越高，分解速率越快

(3)温度

(4)党温下过氧化氢分解缓慢复燃

(5)土豆片在化学反应前后质量不变再重新加入过氧化氢溶液，产生大量气泡，带火星的木条复燃

过氧化氢能

(6)2H处=^=2上0+0?t

(7)高倍酸钾加热生成锌酸钾、二氧化锌和氧气(合理即可)

【详解】(1)②没有加入二氧化镐，③加入了二氧化钵，其它条件均相同，可用于探究二氧化橘对过氧化氢分解的

影响；

(2)③④的变量为过氧化氢溶液的浓度，相同条件下2()秒10%的过氧化氢溶液分解产生的气体更多，说明催化剂

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和温度相同时，过氧化氢溶液的浓度越高，分解速率越快；

(3)②③④温度相同，①与三个实验的温度不同，但是①与②③④组成对比实验时的变量都不只有温度一个，如

①和②除温度不同，溶液的浓度也不同，所以上述实验无法探究出温度对•过氧化氢分解速率的影响；

(4)取10mL5%的过氧化氢溶液丁•试管中，伸入带火星的木条。有极少量气泡产生，木条不复燃。说明常温下过氧

化氢单独分解产生氧气较慢，故填：常温下过氧化氢分解缓慢；

由实验结论土豆片能加快氧化氢分解可知，实验现象为产生大量气泡，带火星的木条复燃；

(5)因催化剂的定义为在化学反应里能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都

没有发生变化的物质。实验1：在实验⑦前后，分别对土豆片进行称量，其目的是证明：土豆片在化学反应前后质

量不变；

根据催化剂的定义可知，实验2的目的是证明土豆片在反应前后的化学性质不变。实验2：利用实验⑦反应后试管

内的剩余物继续实验。待实验⑦的试管不再有气体产生时，再重新加入过氧化氢溶液，产生大量气泡，带火星的木

条复燃，说明反应前后土豆片的化学性质不变；

过氧化氢醐

(6)过氧化氢在过氧化氮前作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故方程式式为：2H2O22H2O+O2t;

(7)不同化学反应的发生，需要不同的反应条件。除催化剂外，还有加热、点燃、通电等，如高锦酸钾加热生成

锌酸钾、二氧化镭和氧气(合理即可)。

19.(2K25九上•吉林长春绿园区•期末)如图是初中化学制取气体时，常用的实验装置.，请根据实验要求选择适

当的装置并完成相关问题。

(1)写出编号a仪器的名称o

【气体的实验室制取】

(2)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体，反应化学方程式。

(3)实验室用高钵酸钾制氧气的制取装置o

(4)B、C两种装置均可用做气体发生装置，选择其中一种说明所选装置的优点。

(5)检查装置B的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到,说明气密性良好。

【实验探究】

(6)在用装置E收集二氧化碳验满过程中，某同学进一步探究了集气瓶内氧气体积分数对瓶口小木条燃烧情况的影

响。多次实验后发现氧气体积分数降到8%左右时小木条熄火。其中一组实验数据如图所示，在该实验条件下，要使

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时间(秒)

【实际应用】

(7)小明家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长，小明研究市场上二氧化碳补给器，结合

所学知识，自制了二氧化碳补给器，部分设计如图。

气体发生器计泡器

①补全图中虚线框中的导管位置

②右侧导管，将制得的二氧化碳导出，应将其至于水簇箱的处(选填"A"、"B”或“C”)。

③依据如下评价量表，写出这个自制补给器的评价等级

评价指

优秀合格待改进

标

反应有较大的安全

指标一反应安全，且可控反应安全，但不可控

隐患

气体直接排出且速度可以气体直接排出且速度无法

指林二气体无法排出

观测观测

【答案】(1)试管

(2)CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02f

⑶AD或AE

(4)B装置简易、操作简便或C装置可随时添加液体试剂

(5)导管口有气泡产生

(6)200

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气量调节阀

⑺C优秀

水

气体发生器计泡器

【详解】（1）由图可知，编号a仪器的名称是试管:

（2）大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为CaCOs+ZHCkCaCk+HQ+CO?

（3）实验室用高钵酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置选A,氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法

或向上排空气法收集氧气，收集装置选1）或E,则实验室用高钵酸钥制氧气的制取装置是AD或AE；

（4）B、C两种装置均可用做气体发生装置，B装置简易、操作简便、C装置可随时添加液体试剂;

（5）桧查装置B的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到导管口有气泡产生，说明气密性良好;

（6）由图可知，100秒时氧气的体枳分数降到8%左右时小木条熄灭，300秒时二氧化碳的体枳分数达到90用,则需

在小木条熄灭后，再收集300秒-100秒-200秒;

（7）①计泡器中的长管要伸入液面以下，气体从长管通入，可使二氧化碳更容易溶于水中，避免大量逸出，则①

气量调节阀

补全如:图虚线框中的导管位置为块状石灰石、

有孔塑料板-绊

酸液弋三二三.水

气体发生器计泡器

②二氧化碳的密度比空气大，则应将其至于水簇箱的C处;

③依据如下评价量表，这个臼制补给器的评价等级是优秀,指标一：优秀，石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳反应

安全，通过长颈漏斗可添加酸液确保持续供气，且可通过气量调节阀控制反应的发生和停止，指标二：优秀，二氧

化碳气体可从气体发生器中直接排出，通过计泡剂进入水簇箱，且可通过观察记泡器中逸出气泡的快慢来判断二氧

化碳气体的流速，二氧化碳会从气体发生器排出，不会一直在水簇箱内，没有安全隐患。

20.（24-25）\卜・•湖北恩施土家族苗族•期末）小林同学踢足球时腿被擦伤了，医牛给他用医用过氧化氢溶液消洗

伤口时产生了大量气泡。小林对此现象产生了兴趣，于是从药店购买了一些该药品，带回实验室，与兴趣小组同学

对伤口处产牛.的是哪种气体以及产生大量气泡的原因进行了实验探究。

【查阅资料】

人体皮状细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，它的主要作用就是催化过氧化氢分解为水与氧气。

【实验探究】检验生成的气体。

（1）请完善下面表格.

实验步擦实验现象实验结论

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步骤一：取少许医用过氧化氢溶液加入一支试产生极少气泡，带产生的气体不是

管中，将带火星木条伸入试管中。火星木条不复燃。氧气

步骤二：向步骤•的试管中加入少量二氧化锦，产生大量气产生的气体是氧

再将带火星木条伸入试管中。泡，______O气

步骤三：待步骤二没有现象时，重新加入过氧产生大量气泡，带产生的气体

化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管中。火星的木条复燃。是______O

【实验反思】

(2)小林认为上述步骤一得出的结论不严谨，理由是。

(3)为了证明二氧化钵是上述反应中的催化剂，除了验证其化学性质在反应前后没有改变外，还需要验证

(4)请写出过氧化氢溶液中加入二氧化锌时发生反应的化学方程式o

【拓展延伸】

(5)用过氧化氢溶液清洗伤口时产生大量气泡的原因可能是o

【答案】(1)带火星的木条复燃氧气/。2

(2)产生气体可能是氧气，产生的气体少，氧气浓度不够，带火星的木条不能复燃

(3)反应前后二氧化铳的质量不变

MnO,

(4)2H,O2^=2H2O+O2T

(5)皮质中过氧化氢酶能催化过氧化氢产生氧气

【详解】(1)步骤二实验结论为产生的气体是氧气，则实验现象为产生大量气泡，带火星的木条复燃；步骤三实验

中产生大量气泡，带火星的木条复燃，说明产生的气体是氧气；

(2)步骤一中实验产生极少气泡，产生气体可能是氧气，只是产生的气体少，氧气浓度不够，带火星的木条不能

复燃；

(3)催化剂在化学变化中质量和化学性质不变，故为了证明二氧化钵是上述反应中的催化剂，除了验证其化学性

质在反应前后没有改变外，还需要验证反应前后二氧化锦的质量不变；

MnO,

(4)过氧化氢在二氧化镭催化条件下分解生成水和氧气，化学方程式为2H202=^2^0+02%

(5)皮肤中过氧化氢酹能催化过氧化氢产生氧气，故用过氧化氢溶液清洗伤口时产生大量气泡。

目目辛向。3物质构成的奥秘

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21.(24-25九上•重庆合阳中学・期末)物质是由微观粒子构成的。下列物质是由分子构成的是

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【答案】A

【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项符合题意；

B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故选项不符合题意；

C、石墨属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项不符合题意:

D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项不符合题意。

故选A。

22.（24-25九上•黑龙江牡丹江・期末）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A.分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的

B.氧化物一定含氧元素•，含氧元素的物质一定是氧化物

C.单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质

D.同种元素的原子质子数相同，含有相同质子数的粒子一定属于同种元素

【答案】C

【详解】A、分子是构成物质的微粒，但物质不都是由分子构成的，原子（如金属单质由原子直接悔成）、离子（如

氯化钠由离子构成）也能构成物质，A选项错误；

B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。含氧元素的物质不一定是氧化物，比如KMnO；含有氧元

素，但它由三种元素组成，不属于氧化物，B选项错误；

C、单质的定义就是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，C选项正确；

D、同种元素的原子质子数相同，但含有相同质子数的粒子不一定属于同种元素，例如水分子（比0）和颊原子（Ne）

质子数都为10,但它们都是同种兀素,D选项错误。

故选C。

23.（24-25九I：•吉林长春力旺实验初级中学-期末）市售止血药中主要成分是由七氨酸（C5HK2O5），下列说法不

正确的是

A.从物质组成视角：田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成

B.从微观结构视角：田七氨酸是［□七氨酸分子构成

C.从物质类别视角：田七氨酸属于纯净物中的氧化物

D.从物质应用视角：田七氨酸能促进血小板的粘附和聚集，因此可用于止血

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【答案】C

【详解】A、从田七匆酸化学式。凡岫05看，其由碳（C）、氢（H）、氮（N）、氧（0）四种元素组成，该说法正确；

B、田七氨酸这种物质从微观角度是由田七氨酸分子构成，该说法合理；

C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。田七氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不符合氧

化物定义，该说法错误；

I）、根据其在止血药中作为主要成分，可知田七期酸能促进血小板的粘附和聚集从而用于止血，该说法正确。

故选Co

24.（2h25九上•湖南长沙开福区•期末）中国芯片蚀刻技术国际领先。NF,进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在

蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，