2025年九年级化学上册综合突破期末100题（期末试题汇编）原卷版

九年级化学上学期综合突破压轴100题

☆十大高频考向概览

考向01物质的变化、性质与用途

考向02空气与氧气的综合探究

考向03物质构成的奥秘

考向04物质组成的表示与相关计算

考向05自然界的水与水的组成探究

考向06质・守恒定律与化学方程式

考向07碳及其氧化物的性质与应用

考向08燃烧灭火与能源的合理利用

考向09金属和金属材料的性质与保护

考向10化学实验基本技能与综合探究

考向01物质的变化、性质与用途

1.（24-25九上•福建泉州泉港区•期末）归纳与总结是学习过程中重要的•项学习方法。下列归纳有错误的是

A.重要化学史B.物质的变化和性质

拉瓦锡一一通过实验研究空气成分氧气用于医疗急救一一物理变化

张青莲一一相对原子质显的测定氧气不易溶于水一一物理性质

C.实验仪器的使用D.化学与生活

烧杯加热一一应垫陶土网废旧电池回收处理一一防止污染环境

酒精灯更灭一一用灯帽盖灭食品包装袋中充氮气一一防止腐败

A.AB.BC.CD.D

2.（公-"九I••陕西西安长安区长安六校联考•期末）化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化

中“新物质”的解释正确的是

A.“新物质”就是自然界不存在的物质

B.“新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C.“新物质”就是与变化前的物质在密度上不同的物质

D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

3.（24-25九上•黑龙江哈尔滨德强中学•期末）下列说法正确的是

A.拉瓦锡只研究了氧化汞分解中各物质质量之间的变化关系，就发现了质量守恒定律

B.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化

C.含氧化合物得到氧的反应，叫做还原反应

D.金刚石、石墨、活性炭等都属于碳的单质

4.（24-25九上-陕西咸阳永寿县店头中学・期末）物质的性质决定月途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系

的是

A.武德合金的熔点低，可用作灯丝

B.液氮沸点低，用于制造低温环境

C.氢气难溶于水，可用作燃料

D.金刚石硬度大，可用于制作钻石

5.（2025九上-陕西省安康市・期末）下列物质的性质和用途对应错误的是

A.氧气能供给呼吸一一医疗急救B.干冰升华吸热一一人工增雨

C.液氮的沸点低一一冷冻麻醉I）.金刚石硬度大一一制造钻石

6.（24-25九上-江苏泰州海陵区民兴中英文学校-期末）下列物质的性质与用途具有对应关系的是

A.稀有气体化学性质稳定，可充入霓虹灯

B.石墨具有导电性，可用作铅笔芯

C.活性炭有吸附性，可用作除味剂

D.氧气具有助燃性，可用作火箭发射燃料

7.（24-25九上•甘肃银川第三中学•期末）物质的性质决定物质的用途，下面是几种物质的性质和用途，其中对应

关系正确的是

选项物质的性质物质的用途

A氧气能够助燃用于医疗急救，登山，潜水等

B石墨具有导电性用于制铅笔芯

C活性炭具有吸附性活性炭用于净水

D柿有气体化学性质稳定稀有气体用于闪光灯

A.AB.BC.CD.D

8.（24-25九上-江苏扬州文昌教育集团・期末）下列物质的性质和用途对应关系不正确的是

A.0?能供给呼吸，可用于炼钢

B.岫化学性质稳定，可用作粮食的保护气

C.铜丝具有导电性，可用作电线

D.谖燃烧发出耀眼的白光，可用于制照明弹

三三'考向02空气与氧气的综合探究

9.（24-25九上•广东广州第四中学•期末）实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径，下列实验设计中

10.（2卜25九上«江西鹰潭余江区•期末）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针

对这一现象，他们开展了如卜的探究活动，请仔细阅读并回答相关问题。

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

【分析猜想】分析空气中成分，寻找猜想依据。

（1）①空气中氧气与镁反应生成的氧化镁是色固体。

②空气中气体的化学性质很不活泼，几乎不与其他物质反应。

③将打磨光亮的镁带放入沸水（或水蒸气）中，镁带不燃烧，但表面会附有白色固体［Mg（OH）J,并产生气泡。

【提出猜想】

（2）镁可能是与氮气或反应生成黑色固体。

【实验一】镁带与氮气的反应（一）获取氮气

（3）方法1：在特定装置内将空气液化，然后升温，先出来的气体就是氮气，则沸点：N2O2（选填“大于”、

“等于”或“小于”）。

方法2：如图是获取氮气的方法和装置，其中得到氮气较纯的是（填字母序号）

（二）点燃镁带，观察现象

将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛有氮气的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内壁附若一层淡黄色的固体.

【实验结论】镁与氮气在点燃的条件下发生反应生成淡黄色的氮化镁（Mg'N?）。

（4）写田该反应条件下镁与氮气反应的化学方程式：o

【实验二】点燃镁条，观察现象

（5）将燃着的镁带伸入盛C0?的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体，经检验白色固体是氧化

镁，那么黑色固体是（填名称）.

【实验结论】镁带在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中C0?反应产生的。

11.（2425九上-云南曲靖-期末）下列实验设计不能达到相应实验目的的是

选项ABCD

Q干国

实验

太阳龙〉Q-----?小紫色石

JE=：>=：

设计点i）烧r痴一〃'-ms留警利

杯格水即

&

实验

验证蜡烛燃烧有水生成探究空气中氧气的含量探究可•燃物燃烧的条件证明co2能与水发生反应

目的

A.AB.BC.CD.I)

12.（24-25九上•广东广州荔湾区•期末）实验是学习化学的主要方法和途径，以下实验中的变化属于物理变化的

是

A.镁条的燃烧实验

B.利用红磷燃烧探究空气中氧气含量

C.石蜡的熔化实验

D.利用氧化钙探究化学反应能量变化

13.（24-25九上-广东汕头金平M・期末）下列实验设计能达到实验目的的是

lgMnO2lgFe,O,

11目干燥剂

燃着的木条CO=XCO-

)J■?*

胪钉炉铁钉

5%H0,溶液IO%H0?溶液

空气呼出气体蒸储水蒸储水

A.探究不同催化剂对过氧化B.探究空气与呼出气体D.探究CO、CO?能否与水

C.探究铁钉生锈的条件

氢的催化效果中氧气的含量反应

A.AB.BC.CD.D

14.(24-25九上•广东揭阳榕城区-期末)某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气

瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

燃烧匙

热水

图1

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验险证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装

置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用岛能激光笔照射，白瞬居然也被点燃。

(D激光笔的作用是0红磷燃烧的化学方程式为：0

(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸(化学式H.POJ,其反应的化学方程式是

【实验结论】

(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。

(4)课本上用红磷燃烧的方法能否精确地测定空气中氧气的含量？做出判断的理由是o

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整人实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变

化的曲线图。

图2

（5）在图2中（填“八、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭：白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为

段（用图2中字母表示）

【反思与评价】

（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此

联想到课本上的一个实验：（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

15.（24-25九上-云南丽江古城区福/:学咬•期末）某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你

分析并填空。

（1）图甲中仪器①的名称是

（2）加热高钵酸钾制取02,应选择图中的（填序号）作为发生装置，该装置存在的不足之处是

写出该反应的文字表达式：,此反应属于（填“化合反应”或“分解反应”）。

（3）已知甲烷密度比空气小，难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠固体和碱石灰固体的混合物来制取甲烷。实验

室制取甲烷应选用图中的（填序号）作为发生装置。若用装置D收集甲烷气体，气体应从（填

或“b"，下同）端通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从端通入。

（4）实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制。为了使反应可控，某化学兴趣小组设计了如下创

新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，将按比例混合均匀的水泥和卜依为黏在铜丝对折处，滚成圆柱状,

晾干使用。按照如图装配好仪器。该实验装置的优点是

粗铜丝

（可上

下移动）

催化剂

过氧化上

氢溶液弋^

16.（24-25北上•四川巴中巴中中学•期末）某中学拔尖创新人才实验班化学兴趣小组探究氧气浓度对燃烧的影响,

如图所示，下列说法正确的是

剧烈

程度

剧烈燃烧-0.2mm细铁丝

稍有燃烧

不燃烧0.5mm细铁丝

■气...氧气

浓度/%3447607380浓度伙

带火星木条在不同浓度辄气中燃烧情况细铁丝在不同浓度氧气中燃烧情况

A.带火星木条在氧气体积分数为25%时能复燃

B.可用排空气法收集不同浓度的氧气

C.欲使直径0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为80%

D.由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径

17.（24-25九上-福建泉州惠安县-期末）人类对氧气制取的探究从未止步。

（1）1774年，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞（HgO）加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。通

过这个实验，拉瓦锡从定量的视角发现了

（2）实验室常用下列仪器和用品进行氧气的制取o

①仪器C的名称是

②加热高锌酸钾制取氧气的化学方程式是发生装置应选择上述仪器和用品中的（填字母）进行组装。

（3）某家用制氧机采用加压吸附技术，利用制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，分离得到高浓度的氧气。

①该制氧过程属于（选填“物理”或“化学”）变化。

②为检脸分离得到的气体是高浓度氧气，方法是。

（4）我国科学家正在探索利用月球表面的钛铁矿（主要成分为钛酸亚铁）制取氧气。钛酸亚铁（FeTiOQ中Ti的

化合价是。

18.（24-25九上•辽宁沈阳浑南区•期末）化学反应需要一定的条件。某化学兴趣小组对“过氧化线溶液制取氧气”

进行探究。

查阅资料：过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶。

实验用品：过氧化氢溶液、二氧化镭、新鲜土豆片、试管等

I.探究过氧化氢分解反应中的影响因素

同学们取足量且等质量的过氧化氢溶液完成下面实验。

实验过氧化氢溶液的浓度二黛化锦粉末的质量/g温度/℃20秒共收集到氧气的体枳/mL

①3%010几乎无

②5%020几乎无

③5%0.52030

④10%0.520150

(1)探究二氧化镭对过氧化氢分解的影响，应选择的实验是。(填序号)

(2)对比实验③和实验④，得出的结论是o

(3)上述实验无法探究出对过氧化氢分解速率的影响。

II.探究过氧化氢分解反应中土豆片的催化作用

【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂

【进行实验】

(4)同学们用等质量的新鲜土豆片在常温下完成下列实验。

实验实验步骤实验现象实验结论

取一定量的新鲜土豆片放入试管中，力口土豆片不能使水分

⑤无明显现象

入10mL水，伸入带火星的木条。解产生氧气

取10mL5*的过氧化氢溶液于试管中，有极少量气泡产生，木条

⑥a.____________________________

伸入带火星的木条。不复燃。

取一定量的新鲜土豆片放入试管中，加

b.产生大量气泡，带火星土豆片能加快过氧

⑦入10mL5S的过氧化氢溶液，伸入带火

的木条_______化氢分解

星的木条。

【反思交流】

(5)实验结束，同学们展开辩论。

小利同学总结出：“土豆片可作过氧化氢分解的催化剂：

小芳同学的观点：要得出“土豆片可作过氧化氢分解的催化剂”，还需要对上述实验补充完善。

实验1：在实验⑦前后，分别对土豆片进行称量，其目的是证明。

实验2：利用实验⑦反应后试管内的剩余物继续实验。待实验⑦的试管不再有气体产生时，o(写出实验操

作及观察到的现象)

【得出结论】通过以上探究，得出土豆片可以作为过氧化氢分解的傕化剂。

(6)写出过氧化氢陋催化分解过氧化氢的化学方程式：u

(7)不同化学反应的发生，需要不同的反应条件。除催化剂外，请你从反应条件角度再举出一个影响化学反应发生

的实例o

19.(24-25九上-吉林长春绿园区,期木)如图是初中化学制取气体时，常用的实验装置，请根据实验要求选择适

当的装置并完成相关问题。

第

:口木凄神

ARCDEF

【认识仪器】

(1)写出编号a仪器的名称o

【气体的实验室制取】

(2)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体，反应化学方程式。

(3)实验室用高钵酸钾制氧气的制取装置。

(4)13、。两种装置均可用做气体发生装置，选择其中一种说明所选装置的优点o

(5)检查装置B的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到,说明气密性良好。

【实验探究】

(6)在用装置E收集二氧化碳验满过程中，某同学进一步探究了集气瓶内氧气体积分数对瓶口小木条燃烧情况的影

响。多次实验后发现氧气体积分数降到8%左右时小木条熄灭。其中一组实验数据如图所示，在该实验条件下，要使

二氧化碳体积分数达到90%,需在小木条熄灭后，再收集秒。

气气体积分数(％)

\

7

60%

…工

CC）,90%

•-----卜

050100150200250300

时间（秒）

【实际应用】

(7)小明家的水族箱，因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长，小明研究市场上二氧化碳补给器，结合

所学知识，自制了二氧化碳补给器，部分设计如图。

气体发生器计泡器

①补全图中虚线框中的导管位置o

②右侧导管，将制得的二氧化碳导出，应将其至于水簇箱的处(选填"A"、"B”或“C”)。

③依据如下评价量表，写出这个自制补给器的评价等级。

评价指标优秀合格待改进

指标一反应安全，且可控反应安全，但不可控反应有较大的安全险患

气体直接排出且速度可气体直接排出且速度无法

指标二气体无法排出

以观测观测

20.(21-25九I:•湖北恩施土家族苗族・期末)小林同学踢足球时腿被擦伤了，医生给他用医用过氧化氢溶液消洗

伤II时生生了大量气泡。小林对此现象产生了兴趣，于是从药店购买了一些该药品，带回实验室，与兴趣小组同学

对伤口处产生的是哪种气体以及产生大量气泡的原因进行了实验探究。

【查阅资料】

人体皮,扶细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，它的主要作用就是催化过氧化氢分解为水与氧气。

【实验探究】检验生成的气体。

(D请完善下面表格。

实验步骤实验现象实验结论

步骤一：取少许医用过氧化氢溶液加入一支试产生极少气泡，带产生的气体不是

管中，将带火星木条伸入试管中。火星木条不复燃。氧气

步骤二：向步骤一的试管中加入少量二氧化钵，产生大量气产生的气体是氧

再将带火星木条伸入试管中。泡，_______O气

步骤三：待步骤二没有现象时，重新加入过氧产生大量气泡，带产生的气体

化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管中。火星的木条复燃。是_______。

【实验反思】

(2)小林认为上述步骤一得出的结论不严谨，理由是。

(3)为了证明二氧化钵是上述反应中的催化剂，除了验证其化学性质在反应前后没有改变外，还需要验证

(4)请写出过氧化氢溶液中加入二氧化钵时发生反应的化学方程式。

【拓展延伸】

(5)用过氧化氢溶液清洗伤口时产生大量气泡的原因可能是

考向03物质构成的奥秘

21.(2卜25九上•重庆合阳中学・期末)物质是由微观粒子构成的。下列物质是由分子构成的是

A.二氧化碳

22.（21-25九上•黑龙江牡丹江•期末）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

A.分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的

B.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物

C.单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质

I）.同种元素的原子质子数相同，含有相同质子数的粒子一定属于同种元素

23.（24-25九上・3：林长春力旺实验初级中学・期木）市售止血药中主要成分是田七氨酸（C5H8N2O5），下列说法不

正确的是

A.从物质组成视角：出七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成

B.从微观结构视角：田七氨酸是田七氨酸分子构成

C.从物质类别视角：田七氨酸属于纯净物中的氧化物

D.从物质应用视角：田七氨酸能促进血小板的粘附和聚集，因此可用于止血

24.（24-25九上•湖南长沙开福区•期末）中国芯片蚀刻技术国际领先。NR进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在

蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是

A.结构观：物质丁由2个原子构成B.守恒观：反应前后原子数目没有增减

C.丁在空气中的质量分数为78%D.定量观：反应中甲和乙的微粒个数比为4:3

25.（19-20九上-重庆荣昌区-期末）下列物质由离子构成的是

26.（2M25九上•四川成都金牛区•期末）物质转化是化学研究的重要内容。A、B、C、I）、E、F是初中化学的常见

物质，A是暗紫色固体，E和F是常温下组成元素相同的液体。D是常见的气体。转化关系如图，（图中“一”表示

物质间能发生一步转化，反应条件略去）。下列说法正确的是

A.此框图中的物质共包含4种氧化物

B.A、E、F中所含相同元素的化合价也相同

C.物质E和F性质不同的原因是分子构成不同

D.D物质是由原子直接构成的

27.（24-25九上・广东茂名茂南区部分学校-期末）中国芯片蚀刻技术国际领先。NFB进行硅芯片蚀刻时的产物均为

气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如图，下列说法正确的是

A.结构观；物质丁由2个原子构成

B.守恒观：反应前后原子和分子的数目均没有增减

C.定量观：反应中甲和丁质量比为71：14

I）.物质丁在空气中的质量分数为78%

28.（24-25九上•安徽亳州蒙城县-期末）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸，该反

应的微观示意图如图，有关说法正确的是

•氢原子

O氧原子

o碳原子

A.参加反应的甲和乙的分子个数比为1：1

B.该反应的反应物和生成物都是由分子构成

C.生成物丙物质甲酸化学式aHO?

D.高效催化剂的质量和性质皆不变

29.（24-25九上•重庆巫山县•期末）构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是

A.元素观：物质都是由元素组成的

B.微粒观：有的物质由分子构成，有的物质由原子构成

C.守恒观：12g碳与30g氧气充分反应，生成42g二氧化碳

D.转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合

30.（21-25九上•湖南衡阳衡南县-期末）建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型不正确的是

A.物质间可以相互转化

KCIO.MgClvCIO,

C.氯元素的化合价由低到高

分子

I）.物质组成及构成模型元素一物质原子

离子

考向04物质组成的表示与相关计算

31.（2卜25九k•甘肃酒泉肃州区•期末）次氯酸（HC10）具有漂白作用，其中氯元素的化合价为

A.-1价B.+3价C.+2价D.+1价

32.（25-26九上•河南平顶山•期末）化学用语是重要的化学语言，下列有关化学用语的说法正确的是

A.a：两个氧原子B.两个氢分子:211

C.碳酸钠：Na2c0」1）.3\［十中的“2”：3个镁离子带2个单位的正电荷

33.（21-25九上•四川乐山•期末）据探测火星大气成分中，CO］约占95.32%M约占2.7%,氧气约占1.6%,其

余还有微量的。2、C0和水蒸气。火星表面干燥荒凉，岩石土壤中氯元素约占45乐硅元素约占2饿，铁元素约占

18%,其余还有镁、钙、钾、钠等。阅读上述材料，下列叙述不正确的是

A.火星无充足的O?和水，不适合人类生活

B.地球、火星的水组成、结构都相同

C.火星大气中的氮气是地球空气的稀有气体

I）.地壳和火星岩层最多的元素都是铁

34.⑵-25九上•湖北孝感•期末）中秋节吃月饼赏桂花。桂花中含甜菜碱（CsH“NOj,下列说法正确的是

A.甜菜碱由碳、氢、氮、氧四种原子构成

B.甜菜碱中氢、氮元素质量比为11：14

C.甜菜碱中碳元素的质量分数为27.4%

D.一个甜菜碱分子中含有一个氧分子

35.（24-25九上•湖北咸宁•期末）聚氯乙烯由氯乙烯（GHC1）在一定条件下聚合而成，下列关于氯乙烯的说法,

正确的是

A.由6种元素组成B.碳、氢、氯原子的个数比为2:3:1

C.氯乙烯为混合物I）.一个分子中含有1个H；分子

36.（21-25九卜・•内蒙占突泉县-期末）某品牌补钙剂的部分说明如图，请回答以下问题。

＞＜米＞＜牌钙片

主要成分：碳酸钙（CaCO。、维生素D

规格：2g/片，其中含碳酸钙1.5g

（钙片中的其他成分不含钙元素）

食用方法：嚼食，每日一片

（1）碳酸钙由种元素组成。

（2）碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为（填最简整数比）。

（3）碳酸钙中钙元素的质量分数为o

（4）请L算1片该钙片中含有钙元素的质量（写出计算过程）。

37.（24-25九上•内蒙古突泉县-期末）化学为航空、航天等领域的发展提供了强有力的支撑。

（1）利用铁酸银（NiFeA）可高效将航天员呼出的CO?转化为反应前后铁酸银的质量和化学性质都没有发生改变,

则铁酸澳是该反应的o

（2）航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的也是

氮气，从宏观角度分析，氮气是由组成的（填“氮元素”或“氮原子”）。

（3）万户飞天：明代陶成道飞天时用黑火药（主要成分为硫、木炭和稍酸钾）作火箭燃料。黑火药的主要成分中，属

于化合物的是（填名称）。

（4）嫦娥探月：2020年“嫦娥五号”取回的月岩的主要成分是钛酸亚铁（FoTiOj,其中铁元素的化合价为+2,则钛

元素的化合价为价。

38.（25-26九上•湖北武汉四区-期中）我国科学家开发了一种基于二氧化锐的“冷热双吸”材料，有望助力实现

“双碳”目标。锐兀素在周期表中的信息和其原『的结构不意图如卜图所不。卜列说法错误的是

A.乳原子核内质子数为23

C.二氧化机的化学式为VO?D.帆原子易失去最外层2个电子，形成的离子符号为V、

39.（24-25九上-新疆哈密・期末）“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。

(1)墨由炭黑中加入天然胶等制成。水墨画可以保存很长时间，是因为。

(2)末代《墨经》记载“立窑烧烟法”，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟

法”利用了松木的(填“完全”或“不完全”)燃烧产生的炭黑。

(3)敦熄壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没，其蓝色源于石青［化学式是C4(OH)2(COJ」。石青中铜元素化合价为

+2价，则x为。

(4)长黑放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS。油画修复的方法是用Hq?将PbS变为白色的PbSO«(另一

产物为H?O),油画修复的化学方程式为

40.(2b25九上・新疆乌鲁木齐第四十四中学・期末)2024年7月30日，中国运动员孙颖莎和王楚钦获得了巴黎

奥运会乒乓球混双冠军，这是国乒奥运会历史上首枚混双冠军。乒乓球作为我国的国球，主要成分是聚酯纤维，是

由对苯二甲酸(CM。)和乙二醇为原料制成的，对「其原料对苯二甲酸CHO)下列说法止确的是

A.对苯二甲酸属于氧化物

B.每个对苯二甲酸分子由8个碳原子、6个氢原子和4个氯原子构成

C.对苯二甲酸中氧元素的质量分数最小

D.对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为8：6：4

考向05自然界的水与水的组成探究

41.(24-25九上•山东淄博・期末)海水淡化是获取淡水的重要途径,下列对海水淡化的说法不正询的是

A.海水淡化需要消耗一定的成本和能源，需要珍惜和节约淡水

B.目前海水淡化的方法主要是膜法和热法

C.膜法淡化海水的原理类似于过滤，用普通滤纸也可以淡化海水

I).目前淡化海水的方法发生的都是物理变化

42.(24-25九上-四川泸州合江县-期末)如图所示实验与现象对应正确的是

—-

D

OH

CO

A.图1,盐酸与Na£(h粉末混合后产生大量气泡，天平仍保持平衡

B.图4,甲管中气体可被点燃，乙管中气体能使带火星的木条复燃

C.图3,乙中溶液无明显现象，甲中溶液变为红色

D.图2,软水中产牛•的泡沫少，硬水中产牛.的泡沫多

43.(2卜25九上♦福建莆田秀山中学•期末)下列实验方案不能达到目的的是

实验目的实验方案

A除云水中的异味和色素汨活性炭吸附

B鉴别硬水和软水取样，分别加入肥皂水，振荡

C除云FeCb溶液中的CuCb杂质加入过量的铁屑充分反应，过滤

1)检验氧气已收集满将带火星的木条伸入集气瓶中

A.AB.BC.CD.D

44.（24-25九上-广东汕头世贸实验学校・）下列自来水生产过程，属于化学变化的是

A.静置沉降B.砂池过滤C.投药消毒D.送水到家

45.（24-25九上•江苏泰州兴化•期末）如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是

A.实验①打开b处活塞，带火星的木条复燃

B.实验②根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量

C.实验③说明C0?能溶于水，且能使紫色石蕊溶液变红

D.实验④水的作用是吸收产物，防止污染环境

46.（24-25九上-新疆口鲁木齐第四十四中学•期末）化学实验是科学探究的重要途径，下列实验得出的结论中不

亚娜的是

A.图一既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

B.图二既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1,乂说明水是由氢、氧元素组成

C.图三既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低

D.图四既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳与水反应生成碳酸

47.(24-25九上-四川自贡・期末)读资料，回答下面题目。

极目楚天，共襄星汉

从“神舟”飞天到“天问”探火，从“墨子”探寻未知到“北斗”造福人类，从“嫦娥”奔月到“天宫”揽胜。中

国航天人一次次突破关键核心技术。洛中国印记留在星辰大海。

(1)“天宫”站里的氧气是利用电解水产生的。如图是实验室电解水的装置，电极M接通电源的极(填“正”

或“负”)，实验过程中长颈漏斗内的液面(填“升高”、“降低”或“不变”)。

(2)电解时常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是。

(3)“天宫”站内的超级“净化器”能从6升尿液中回收提取出5升蒸锵水。其中被过滤装置除去的有害物质的直

径(填“大于”或“小于”)漉孔直径。

48.(25-26九上•江苏盐城东台第一教育联盟•期末)水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，据所学知识，

回答下列问题。

图一

(1)图一为电解水的简易实验装置图，所用电源为(填“直流”“交流”)电源，反应的符号表达式为

(2)通电一段时间后，b管中收集到的气体是,a试管和b试管中产生气体的体积比是,通过此实验可

以得出水是由组成的。

(3)电解水时，需要在水中预先加少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是

(4)请写一条日常生活中的节水措施

⑸小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

①将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，其操作规范的是(填序号)。

a、滤纸边缘高出漏斗

b、玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧

c、漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁

d、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e、用坂璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过漉速度

②在过滤操作中，玻璃棒的作用是o

（6）某同学自制简易净水器如图三所示，其中小卵石和石英砂起作用（填操作名称），能除去水中的不溶性杂

质。

（7）如图四是阳离子交换柱软化硬水的原理（阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。

①日常生活中可用（填物质名称）鉴别硬水和软水，若为硬水，生活中可通过的方法降低水的硬度。

②2个Na♦可以交换出水中个Ca2\

49.（24-25九上-宁夏银川北塔中学-期末）骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛。

例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质

组成的观点解开这个骗局。

【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。

【猜想与验证】

（1）确定水的组成。实验装置示意图如图

通电一段时间后，试管a和试管b中所收集的气体体积比约为2:1,用燃着的小木条对两支试管中的气体进行检验，

试管b中的气体可使（填现象），说明是氧气；将试管a中的气体移近火焰时，试管a中的气体可

以被点燃，并有蓝色火焰产生，说明是氢气。根据以上信息，请写出水电解的化学方程式。

【实验结论】水是由氢元素和氧元素组成

（2）确定汽油的成分。操作如下

实验步骤实验现象结论

I.点燃用汽油作燃料的油灯

证明汽油在空气中燃烧后的产

II.将光洁干冷的烧杯罩在油灯火烧杯内壁_

物中有___________

焰上方

III.将内壁蘸

证明汽油在空气中燃烧后的产

有___________的烧杯罩在油现象：_________

物中有二氧化碳

灯火焰上方

【实验结论】

（3）根据化学反应前后，元素的种类不变，判断汽油的组成中一定有元素，可能有元素。

汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。

50.（24-25九上-广东东莞南城阳关实验学校-期末）目前制氢的方法主要有化石能源制氢、电解水制氧和乙醇裂

解制氢等。由化石能源制得的乩中含有co,利用液氮的低温可将co液化分高，从而获得纯;争的乩。电解法制氢的

能量转化如图1所示。乙酹裂解制氢会受到反应温度、催化剂种类等多种因素的影响。科研人员研究相同温度下裂

解乙醇制备氢气时，催化剂中M。与Fe最佳质量比的实验结果如图2,氢气产率越高，说明催化剂效果越好。

刀00

气80

产

率

核能一!60

/%40

化石能源一20

太阳能一

风能一

图।

(1)目前制氢的方法主要有化石能源制氢、制氢和乙醇裂解制氢等。

(2)化石能源包括煤、和天然气。天然气燃烧的化学方程式为0

(3)利用液氮的低温能将心与CO分离,说明出的沸点比CO的沸点(填“低”或“高”)。

(4)氢能源没有污染，氢气燃烧的化学方程式为

(5)根据图2可知，在相同温度下、相同时间内，裂解乙醇制氢气所需的催化剂中Mo-Fe的最佳质量比为

质量守恒定律与化学方程式

51.(24-25九上•湖北襄阳樊城区-期末)下列实验不能达到目的的是

燥

干

湿润

石

的

的石

试

爱

惹试

低

为

卯代

A.探究铁、铝、铜的活动性强弱B.探究C0?是否与水