2025年部编版九年级语文上册期末复习第六单元考点学案

部编版语文九年级上册单元考点大通关第六单元

智取生辰纲

一、知识梳理：

文学常识

施耐庵元末明初小说家。生卒年均不详。名子安，字彦端，号耐庵。曾在钱塘为官,

因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。最终写成流传千古的代表作《水浒传》。《水

浒传》中国四大名著之一，是一部以北宋末年农民起义为主要故事背景、类型上属于英

雄传奇的章回体长篇小说。反映了南宋末年“官逼民反”的历史事实，热情讴歌了农民

起义的正义性。由于作者文笔精工，状物肖妙，塑造了108位草莽英雄的生动形象，其

艺术性为世界文学史所重视。这部传奇式的小说，长期以来，一直为海内外所欢迎。

字音字形

【易错读音】

窥望(kui)惬气(加)聒噪(gud)嗔怒(chen)干系(xi)省得(xing)勾

当(gbu)撇下(pie)怨怅(chdng)计较(jiao)兀自(wu)朴刀(pd)

【易错字词】

打扮模样酷热喘气藤条吹嘘催促打劫窥

望歇息逞辩逞能五贯钱面面相觑

理解词语

1.趣行：,赶路。

2.干系：责任。

3.恁地：：这样地，如此。

4.怨怅：怨恨。

5.兀的：怎么。

6.兀自：尚且，还。

7.逞辩：卖弄口舌。

8.窥望：暗中观察°

9.面面厮觑：互相望着发愣。

10.聒噪：声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。

11.死心塌地：形容主意已定，决不改变。

主题识记

本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、

蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量,

反映了官逼民反、乱自上作的历史规律。赞扬了广大被压迫人民的反抗精神及其斗争智

慧O

二、重点讲解

课文重点句子赏析

杨志赶着催促要行，如若停住，动作描写：写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐

轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必

然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志

与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。

杨志跳起来喝道：“那里去!且睡语言、动作描写：这一番动作上的形象刻

了，却理会。”杨志大骂道：“你们省画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当

得甚么！”拿了藤条要打。时急躁的心态，进一步激化了一行人的内部矛

盾。

三、问题解疑

L“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描写有什么作用？

运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗

暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。

2.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？

“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一

致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫

也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺

垫。

3.第2段中，“跳起来喝道”“大骂道”“拿了藤条要打”运用了什么描写方法？

有怎样的作用？

运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性

和当时急躁的心态，进一步激化了一行人内部的矛盾。

4.“六个人脱……拿一条朴刀。”为什么要如此写晃盖等人出场的情况？

这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑

的模样，让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴

喝酒，证明酒中无药作铺垫，从而成功地劫取生辰纲。

5.第7自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？

第⑦段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对

比手法，点明了故事发生的社会背景一一不是太平盛世，照应了前文杨志所说的“如今须

不比太平时节”。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系

了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物一一白胜。

6.白胜“不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？

包含两层含义：表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这

如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质上白胜“不卖酒”是

对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的猜疑和顾忌，他的“不卖”是

为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实则更进了一步。

7.“饶酒”这个细节中“饶”“劈手”“倾”“盖”“丢”等词有怎样的表达效果？

再来“饶”一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，让他们觉得酒是没有问题的，好来中

计买酒。“劈手”“倾”是为了向酒里倒蒙汗药。“盖”“丢”体现了生意人的特征和

对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，显然是经过周密计划的。这

是智取生辰纲的关键，同时也紧扣题目中的“智”。

8.笫10自然段，白胜“唱着山歌”与前面的唱山歌情节相似，含义一样吗？

“唱着山歌”照应前文，但此时唱山歌的含义和前面唱山歌的含义完全不同。前文

主要为了引诱杨志等人上当，此处流露出计策得逞后的欢喜，表达了“卖酒的汉子”志

得意满之情。

四、素养提升

文章采用明暗两条线索展开叙事，明线：杨志押送生辰纲。上路一一中计一一失纲;

暗线：晁吴智取生辰纲。定计一一施计一一劫纲。结尾才点明“智取生辰纲”的计策，

采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，更

具有吸引读者的艺术力量，取得了强烈的艺术效果。

范进中举

一、知识梳理：

文学常识

吴敬梓（1701—1754）,字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人,安徽全椒人，演化

小说家。代表作是长篇小说《儒林外史》o《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,

是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。

字音字形

【易错读音】

星宿（xi（i）商酌（zhu（5）攥紧（zudn）作揖（yi）桑梓（zi）带挈（qi。）

避讳（hui）解元（jid）不省人事（xing）不由分说（fOn）

【易错字词】

草棚吩咐簇拥心窍诧异侥幸一步一踱

狗血喷头惹人笑话

理解词语

1.带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。

2.唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。

3.体统：规矩。

4.见教:指教。

5.腆着：挺着。

6.摸门不着：意思是被骂晕了，不得要领，不知该怎么办.

7.火候：这里指写文章的功夫。

8.商酌：商量斟酌。

9.权变：随机应变。

10.桑梓：家乡。

主题识记

本文以范进中举为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺

术的各种手段，把一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典

型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,

活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

我自倒运，把个女儿嫁与你这现语言描写：突出了胡屠户这个以“杀猪”作

世宝，历年以来，不知累了我多少。为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修

如今不知因我积了甚么德，带挈你中来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之

了个相公，我所以带个酒来贺你。至。

说了一会，千恩万谢，低着头，神态描写：范进赠银给胡屠户，胡屠户喜极

笑眯眯的去了而归，与先前“母子两个，千恩万谢。屠户横披

了衣服，腆着肚子去了”形成鲜明对比，活画出

了胡屠户的虚伪、贪婪，也从侧面反映了中举给

范进带来的巨大变化。

三、问题解疑

1.第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，

他仍偷偷参加乡试，这说明了什么？

如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进

家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形

下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。

2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知

因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。

这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿

中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表

现了范进对岳父的任意辱骂己习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。

3.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么

描写？有什么作用？

“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡居户粗俗鄙劣的形象，把胡用

户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。

4.课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂，有什么用意？

作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进

中举后的态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市价形象，增强讽刺效果。

5.发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排有何用意？

首先，中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事

情节更丰富、更有趣；再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去告知，才会有范

进的不相信，由此出现了范进喜极而疯的闹剧。

6.“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，于里插个

草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”分析句中的“飞奔”“一步一踱”“东

张西望”这些词语的作用。

“飞奔”一词形象地写出了邻居卖力的劲头和急于巴结范进的心情，与后文众邻居

的行为构成了一幅世态炎凉、趋炎附势的市井图。“一步一踱”的动作描写和"东张西

望”的神态描写，生动地刻画出范进卖鸡时的可怜相，为后文中举喜极而疯的情节作铺

垫。

7.范进中举惊喜发疯这一情节，运用了什么写法？有何作用？

运用了夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会

有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生

活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。

8.看到榜文，范进是“看了一遍，又念了一遍”“拍一一下，笑了一声”“噫！好

了！我中了！”这些细节有什么作用？

用“看一”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，

不省人事”写范进昏厥的动作、神态。语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了！”

突出表现了心满意足的心情。反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。

9.第五段描写哪些属于正面描写？哪些属于侧面描写？这些侧面描写的内容分别

起了什么作用？试举例说明。

写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托

作用。如：“老太太慌了”烘托范进昏厥的吓人。“报录人和邻居都吓了一跳”烘托范

进飞跑的疯狂。“众人拉他不住”烘托范进疯劲之大。

10.作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了

作者怎样的思想感情？

“打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，

以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”

上。这正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。

11.课文第9-11段中作者花了大量的笔墨刻画胡屠户，并对张乡绅拜会进行详细描

写，有何用意？

作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以

如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一

步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，

使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。

12.结尾的描写有什么作用？

范进赠银给胡屠户，胡屠户喜极而归，与先前“母子两个，千恩万谢。屠户横披了

衣服，腆着肚子去了”形成鲜明对比，活画出了胡屠户的虚伪、贪婪，也从侧面反映了

中举给范进带来的巨大变化。

四、素养提升

《范进中举》一文通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶

的灵魂，取得良好的讽刺效果。运用范进卖鸡和发疯时的表现的细节描写，让我们认识

到封建科举制度下文人的迂腐、病态和畸形的心理。

顾茅庐

一、知识梳理：

文学常识

罗贯中（约1330-约1400）,元末明初小说家,《三国演义》的作者。名本，字贯

中，号湖海散人。从他的创作中可以看出，他对黑暗腐败的封建政治很不满，痛恨暴君、

暴政，主张施仁政，行王道，向往统一、安定的政治局面。《三国演义》是中国古典四

大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说,全名为《三国志通俗演义》（又

称《三国志演义》），《三国志通俗演义》成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到

了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。

字音字形

【易错读音】

拜谒（y。）今番（fGn）叱咄（chi）侥幸（jido）岂可相强（qidng）纶

巾（guan）鹤蟹（chang）汉室末胄（zhou）愧赧（nin）谬（miu）窃

命（qid）沔水（midn）殆（ddi）民殷（yin）倾颓（tui）存恤（xfi）鄙

贱（bi）

【易错字词】

如雷贯耳用武之地箪食壶浆顿开茅塞经世奇才思贤如

渴挟天子以令诸侯

理解词语

1.犹然：仍然。

2.迟迟：太阳缓慢落山的样子。

3.冠玉：原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。

4.纶巾：古代用青色丝带做的头巾。

5.鹤整：用鸟羽制成的外套“

6.t鬼赧：因羞惭而脸红。

7.屏人促席：叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。

8.汉室倾颓：汉朝（的统治）衰败。

9.用武之地：用兵之地。指大家都要争夺的地方。

10.存恤：爱惜，体恤。

11.箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。

12.避席：古人席地而坐，起身离席，表示敬意。

主题识记

本文记述了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一大业的故事,赞

扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也说明诸葛亮的确是一位有卓越才能的旷世奇

才。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

离草庐半里之外，玄德便下马步行。玄德徐步动作描写：玄德对诸葛亮态度谦

而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。恭，非常有诚意地邀请其出山辅佐自

云长再三劝住。玄德仍命二人门外等候。己，可以说明其求贤若渴，体现了刘

备礼贤下士的诚意。

张飞日：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！语言描写：反对拜谒，语言粗俗

今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将不堪，不计后果。说明他暴躁、鲁莽。

来！”“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟

自去了！”“这先生如何傲慢……等我去屋后放一

把火，看他起不起！”

三、问题解疑

1.关羽和刘备的对话有什么作用？

关羽劝说刘备不要再去拜访诸葛亮了，刘备坚决的态度表现了他思贤如渴的诚心和

实意。

2.如何理解“离草庐半里之外，玄德便下马步行”这一举动？

“离草庐半里之外，玄德便下马步行”这一举动，表现了刘备拜见诸葛亮的谦恭和

诚意。

3.作者多次写到刘备对诸葛亮的谦恭态度，有什么作用？

一方面写出了刘备拜见诸葛亮的诚心和态度，另一方面从侧面交代了诸葛亮的“不

俗”。

4.诸葛亮为什么称刘备为“俗客”？

诸葛亮故意称刘备为•“俗客”，是为了再次对刘备进行考验。

5.“将军奈何舍美玉而求顽石乎？”这个句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

本题运用比喻作用分析法.诸葛亮用“美玉”比喻司马德操和徐元直，用"顽石"

来比喻自己，表现了他谦逊的品德。

6.诸葛亮分析天下形势，为刘备指出了哪些策略？

本题运用文段内容概括法。诸葛亮分析天下形势，为刘备指出了三条策略：一是普

操势力大，不可与之抗争；二是团结孙权，作为后援：三是夺取荆、益二州，见机行事,

成就大业。

7.刘备“泪沾袍袖，衣襟尽湿”,说明了什么？

说明了刘备请诸葛亮出山协助自己的诚恳态度和真心实意。

8.如何理解诸葛亮对弟弟的嘱咐？

诸葛亮对弟弟的嘱咐，包含着对日后的打算，也表现了诸葛亮淡泊名利的品格。

四、素养提升

文章用肖像、语言描写，表现了诸葛亮儒雅脱俗、胸怀天下、洞察时世、足智多谋、

见识卓越的特点。诸葛亮分析当前形势，曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利,

可为援而不可图；刘备占有人和，大业可成。后随成三足鼎立之势。

刘姥姥进大观园

一、知识梳理：

文学常识曹雪芹名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，清代小说家。曹雪芹才华横

溢，最伟大的贡献在于小说的创作。《红楼梦》,他呕心沥血“披阅十载，增删五次”，

可惜他早逝，生前，小说没有最后完稿。他只写了前八十回，后四十回是高鹦续写的。

《红楼梦》是以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描绘了贾、史、王、薛四大家族的

兴衰。

字音字形

【易错读音】蓼淑(liaoxu)砒霜(pl)潇湘馆(xiao)撮弄(cuG)

促狭鬼儿(cu)

【易错字词】调停不伏手岔气筵席

理解词语

1.怪道：难怪，怪不得。

2.一径：径直。

3.捏丝俄金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。能金，在器物图案上嵌金。

4.建片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。

5.故散：估计，盘算。现在一般写作“掂掇”。

6.调停：安排处理。

7.廛尾：古人闲谈时拿着驱虫、惮尘的用具。

8.撮弄：戏弄。

9.不伏手：不称手，不好用。

10.向撰：方言，文中是弄一个来吃的意思J

n.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。促狭，爱捉弄人。

主题识记

本文通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事，体现了刘姥姥率直、风趣、热

情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府

的极度奢华。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

刘姥姥便站起身来，高声说道：语言描写：写出刘姥姥故意出丑让众人取笑，

“老刘，老刘，食量大如牛:吃个老但她绝不是傻子，而是一位大智若愚的人物，为

母猪，不抬头！”了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人

的同情，希望得到些恩惠。

刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的动作描写：生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子

起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起蛋时的滑稽、愍态可掬，突出了刘姥姥朴素、小

一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑