2025年人教版七年级历史第一单元导学案（导言 1-3课）

班级：七年级班

初中历史七年级上册导学案

姓名：__________________

开学第一课——发现历史的魅力

编号：排号

【任务一：温故知新跨文史—】、学语文中的历史】

（一）你知道吗，文史不分家，即语文和历史有很多相通之处，所以，读完小学的你，已经多次与历

史避逅了。现在请同学们回想一下你小学所学的内容，你还记得哪些讲述以前真实发生过的人或事的课文

呢？下面列举了一些你们曾经学习过的课文，快在导学案上的相应位置选一选吧！

1.下面四篇课文出自六年级下册，其中有一篇符合“讲述以前真实发生过的人或事的课文”这一要求,

你能选出来吗？（）

A.鲁滨逊漂流记B.匆匆

C.十六年前的回忆D.他们那时候多有趣啊

2.下面四篇课文出自六年级上册，其中有一篇不符合“讲述以前真实发生过的人或事的课文”这一要

求，你能选出来吗？（）

A.开国大典B.宇宙生命之秘

C.金色的鱼钩D.七律•长征

3.下面四篇课文出自四年级和五年级，让我们一起来判断一下，这些课文都符合”讲述以前真实发生

过的人或事的课文”这一要求吗？

A.草船借箭B.圆明园的毁灭

C.囊萤夜读D.为中华之崛起而读书

（1）符合（2）不符合理由：______________________________________

4.下面四篇课文同样出自小学语文，让我们一起来判断一下，这些课文都符合“讲述以前真实发生过

的人或事的课文”这一要求吗？

A.赵州桥B.曹冲称象

C.吃水不忘挖井人D.闻官军收河南河北

（1）符合（2）不符合理由：__________________________________

（二）回忆完了上述内容后，同学们，现在我们就一起，通过总结这些课文的相同点，来简单了解一

下历史吧。

I.《十六年前的回忆》是李星华女士回忆她的父亲——李大钊先生被捕遇害的往事，开篇便点明了时

间—1927年4月28日，16年前的一天；《开国大典》记录了1949年10月1日举行开国大典的盛况；

《国明园的毁灭》讲述了I860年英法联军火烧圆明园的罪行；《囊萤夜读》记录了晋代的车跳（生活在距

1

今1600多年前）勤奋好学，捕捉萤火虫做灯，深夜苦读的历史；《赵州桥》介绍了一千四百多前隋朝石匠

李春设计并建造赵州桥的历史：这些事情都发生在或近或远的过去，这告诉我,门，历史就

是O

2.因为李星华女士的回忆与记录，我们知道了李大钊先生遇害的详细经过；因为《晋书》的记录，我

们通过《囊萤夜读》见识了车胤的勤奋好学；《三国志》记载了七岁的曹冲称象的聪明才智；《金色的鱼钩

》记录下了老班长的事迹；毛泽东主席的《七律•长征》通过诗歌的浪漫手法记录了红军的伟大长征，展现了

“红军不怕远征难”的豪迈气魄；《为中华之崛起而读书》记录下了周总理少年时的家国担当与远大志向

：这些发生在过去的历史，之所以能为我们所了解，是因为它们都被记录了下来，这说明历史

是。

3.李大钊先生对我国近代史的影响非常巨大，在八年级上册的历史课中，我们将会学到，李大钊先生

“在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜”，他的遇害，是国家的重大损失；在八年级下册

的历史课中，我们将会学到.1949年10月1日举行的开国大典，标志着新中国的成立,开辟了中国历史的

新纪元；八年级上册中，我们也会学到，红军长征的胜利，如何使中国革命转危为安，铸就长征精神，打

开中国革命的新局面；曹冲是曹操的儿子，学过七年级上册的历史课，我们就会了解到，曹操对东汉末年

和三国的历史影响，所以古人会专门记录他以及他儿子的一些事情：从上面这些介绍中，我们发现，人们

在记录这些历史人物或历史事件，主要选择意义重大、影响深远或地位较高的人或事，这表明历史主要记

录（重大、微小）的事情和（重要、渺小）的人物。（选词填空）

4.从《曹冲称象》《西门豹治邺》《萤囊夜读》《赵州桥》中，我们可以感受到古人的智慈；八年级

上班中，我们还会学到，英法联军火烧圆明园的屈辱，以血淋淋的惨痛历史告诉我们，落后就会挨打；从

《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《为中华之崛起而读书》中，我们领略了开国领袖们的人格魅力，深

深为之折服；从《金色的鱼钩》《狼牙山五壮士》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》《我的战友邱少

云》中，我们见证了英烈们的英勇不屈、全心全意为人民服务的爱国主义：这些都给我们以深深的震撼、

启迪，陶冶了我们的爱国情操，这告诉我们O

（三）同学们真棒，已经简单总结出了历史是什么，这说明我们的历史学习开了一个对头！那么现在，

我们就再接再厉，思考一下，我们小学邂逅过的历史，告诉了我们什么呢？

1.《西门豹治邺》《草船借箭》《曹冲称象》《赵州桥》等文章中记录的古代历史告诉我们，我们中

国的古人真是太聪明了，我们中华文明源远流长，五千年光辉历程照耀千古，身为中国人，我骄傲！这说

明，历史可以——

2.《吃水不忘挖井人》《为中华之崛起而读书》《十六年前的回忆》《我的战友邱少云》《董存瑞舍

身炸暗堡》《开国大典》等近现代发生的历史告诉我们，我们的幸福生活来之不易，许多革命先烈为此付

2

出了生命，因此我们更要格外珍惜，以今日之学习，建设未来之美好家园，告慰先烈，砥砺前行！这说明，

历史可以——

3.《闻官军收河南河北》《九月九日忆山东兄弟》等诗词，不仅让我们了解到了古人的文化艺术水平,

更让我们感受到了诗人或对兄弟的思念，或对国家的关怀，这些感情，无论在时间上距离我们有多么遥远,

但即便过去了千年，依然见字如面，我们依然能够在品读古人诗时，情有所感，心有所思。这说明，历史

还可以——

4.总结一下就是：

(1)

(2)

(3)

(4)

所以，当然要努力学好历史，发现历史的魅力呀！

第1课远古时期的人类活动

【活动1：确定学习目标】

I.阅读教材第2页左下角时间轴下的第一段话，明确课标要求：

课标要求，我们需要通过历史学科的学习，了解、蓝田人、邺县人、等古人类活动，

知道我国是的重要地区，初步认识是研究人类起源的重要依据。

2.阅读教材第4页标题下的每课序言，从中找出序言提出的4个问题如下：

(1)古人类学家和考古学家是根据什么来研究古人类历史的？

(2)?

(3)他们(远古人类)与现代人相比有哪些不同？

(4)?

3.综合课标要求和序言问题，我们可以确定本节课的学习目标如下：

目标1：知道我国境内古人类(尤其是元谋人、北京人等)起源于何时、何地，了解它们的生产、生活状

况；

目标2：知道古人类学家和考古学家研究古人类和原始社会的重要依据；

目标3：能够对比古人类与现代人的不同，知道我国是人类起源的重要地区。

【学习1：我国境内的古人类】

阅读教材第4页的第一段正文，并完成下面的问题：

3

1.远古人类起源于何时何地：我国的古人类遗址遍布全国各地，其中在云南（）发现了距今约

（）年的元谋人；发现于陕西蓝田的是（）人,他们距今约（）万年:哪（yun）县人距今约

（）,发现于（）。

2.元谋人的地位：相比于蓝田人和郑县人，元谋人距今更为久远，距今约（）万年.是我国

3.我国是人类起源的重要地区：阅读教材第5页“中国主要古人类遗址分布图”，

找出元谋人、蓝田人、员卜县人等发现的位置并圈出来。从这幅图片可知，我国远古人类

遗址遍布全国，是世界上发现（）和旧石器时代（）最（）（选埴多

还是少）的国家之一。

4.古人类学家和考古学家研究古人类和原始社会的重要依据是——

..m,・oM.，-

（）:其中，研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是（）°

对于元谋人，我们的考古发掘成果是（）.对于蓝田人.我们的考古发掘成果是

（）,对于邺县人，我们的考古发掘成果是（）。通过这些考古发掘和对遗址的研

究，我们可以得出的结论是：（

______________________________________________________________Lo

5.人类的进化：“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节”出自《贺新郎•读史》，“人猿相揖别”

表面是说人和猿猴作揖道别，本质上是说人从猿猴进化而来，“几个石头磨过”指制作和使用工具——石

器，由此可知，人与动物的本质区别是（）。但这里也有一个小错误，你能通过阅读

教材4页和9页下方的注解②找出来吗？

旧石器时代主要使用（）制石器,新石器时代主要使用1）制石器,旧石器时代在前，新石器时

代在后，所以人类进化时，最先出现的石器（工具）制作方法是（）制（选填打还是磨）。所以“只几个

石头磨过”，更准确的说法应该是“只几个石头（）过”。

4

班级：七年级班

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编号：排号

［学习2：北京人】

根据确定的学习目标，带着问题和目标来阅读教材5-6页的内容，完成下面的问题:

1.北京人档案（何时、何地）：北京人家住（）【北京人遗址的位一】.全称北京（）

人，简称“北京人”，因发现于北京而得名，距今约（）年。

2.考古发掘成果：北京人遗址最先于（）年被发现,1929年，我国青年考古学者（）发现

了第一个岂_______________L化石，迁发现了（）遗迹。后来，在这一遗址中，先后发掘出5个

头盖骨化石，迁有大量动物化石和约10万件（）制石器（选填打还是磨）。

3.北京人与现代人的不同——掀开北京人的红盖头（头盖骨）：通过北京人头盖骨

化石，我们可以试着复原北京人的头像如右图（教材6页）。通过复原图我们可以发现,

相比于人类，北京人的复原头像其实保留了很多猿猴的特征，如前额低平，眉骨粗大，

颜（quan）骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸等。这些都是北京人与现代人的不同。

4.北京人生产生活状况大揭秘（关于北京人的研究成果）：北京人复原头像

（I）在北京人遗址中发现了用火痕迹，比如（）、烧石和烧骨等,这说明北京人已经

（）O北京人遗址中有动物化石，还有烧骨，这说明这些动物极有可能是北京人的食物，烧骨

表明，北京人吃的还是烧烤——这表明北京人会用火来（）；火可

或号它的命名为“欠玳■.的JY由.

以驱散黑暗和寒冷，所以我们推测，北京人也会用火来（）、照明；

C.•力•欠.优于今

■・

无论多大型的猛兽，都是害怕火的，所以有火的北京人，也可能会用火”,才•・

来J:总结这些可以发现，北京人学会用火之后，生存条件大大改<MSi，

善了，这告诉我们，（）是人类演化史上的里程碑。

一•・・

用以翻川A.

（2）北京人遗址中发现了约10万件打制石器，通过研究这些工具，A，.

我们可以发现，北京人制作的石器类型较多，如砍砸器、尖状器、刮削器,同学们可以先在右边的图片上

来分辨一下，这些石器的类型和作用。从石器的类型和数量上，我们可以推测出，北京人制作石器的技术

已经比较（）（选填成熟还是生疏〉O

（3）烧骨的发现除了证明北京人学会用火外，还可以表明北京人的食谱中有动物肉，他们是通过

（）获取了这些食物c我们知道，动物相比人类有很多身体上的优势，但为何大多数时候都是

人类狩猎动物呢，是因为人类会使用（），还懂得结成JL,共同劳动。夭天吃肉也会吃

腻，所以还需要来点素的，当时的情况下，北京人主要通过（）改善伙食。

（4）思考：北京人会使用（），通过（）、（）等获取食物。那么问遨来了，如果

在沙漠中，北京人能通过这种方式生存吗？很明显不能是吧，我以能够支撑北京人在（）万到（）万

5

年讨的北京安家的环境因素是：当时的北京（）地区,有大片森林和水域，气候温暖湿润，水

草丰美，常有梅花鹿、野马等动物出没。所以除了石头外，兽骨和（）也是北京人制作工具的材料。

这告诉我们，良好的环境是远古人类发现的外部条件之一。（时空观念核心素养）

5.我国是人类起源的重要地区：通过前面的探究，我们可以确定，（L北京人遗址是迄今所知

世界上内涵戢丰富、材料最齐全的的直立人遗址之一。包括（）在内的我国境内直立人遗存的发

现，对研究（）和（）的历史具有重要意义,所以单元目标中要求，我们要知道,

“我国是人类起源的重要地区”。

6.考古发掘成果是研究人类起源的重要依据：远古人类距离我们非常久远，比如元谋人距今约

（）年,北京人距今约（）年,但是现在的我们，依然可以大致了解他们起源于何

时、何地，还可以推测出他们的生产、生活状况，这是因为，我们通过考古发掘，发现了牝石、远古

人遗址等重要证据，这表明，（）是研究人类起源的重要依据!

［学习3：山顶洞人］

阅读教材5页和7页的内容，完成后面的问题:

1.阅读5页“相关史事”，了解人类的进化：“人猿相揖别，只

几个石头磨过”——人类是由（）进化而来的,这一演化发生

在大约（）年前,演化的标志的人类会（）和使用工

具。后来，在劳动等因素的推动下，人类不断掩护，先后后化为（）

人和（）人,其中北京人便是（）人。后来直立人演化

发展为具有现代人体质特征的早期（），这一演化发生在距今

约（）万年前.正与北京人“谢幕”的时间吻合。最后，现代

人是演化中的晚期（），出现于大约（）年前C

2.完成5页“读地图”任务：其中既发现直立人又发现智人化石的地点是工L，这里发现的直立

人是（），智人是1________Lo

3.山顶洞人档案（何时、何地）：山顶洞人距今约（）年,属于（），模样与现代人

（）O

山顶洞人发现于周口店（）顶部的洞穴,因为是在山顶部的洞穴中发现的，还因为“北京直

立人”已经占了“北京人”的名，所以考古学家们将他们命名为（）°

4.山顶洞人生产生活状况大揭秘（关于山顶洞人的研究成果）：

（I）根据考古推测，山顶洞人依然使用打制石器，所以他们依然处于（）石器时代（选填新还是旧）。

6

但是考古学家在其中发现了骨针，骨针前端比较光滑，这说明山顶洞人可能掌握了工L技术；骨针尾

部有孔，这说明山顶洞人可能掌握了（）技术;针可以用来缝制衣服，骨针的发现表明，山顶洞人可

能会（）°

（2）7页的装饰品同样发现于山顶洞人遗址，可能是山顶洞人佩戴的饰品，这表明山顶洞人可能已经

产生了（）意识。通过其他考古发现推测，山顶洞人过（）生活,居住在一起，使用共同

的工具,共同劳动，靠（、）为生,还会捕鱼改善伙食，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，

会埋葬死者，活动范围相当大，与其他原始人群有交往。

（3）学会用（）是人类演化史上的里程碑,相比于北京人只会使用天然火，山顶洞人可能已经

知道（）。

【学习4：总结归纳】

1.我国境内古人类档案:

元谋人蓝田人郑县人北京人山顶洞人

距今时间

发现地点

考古发掘两颗门齿一个完整3个头骨化头盖骨化石、牙齿化石、

骨针、装饰品

成果化石头骨化石石用火遗迹、大量打制石器

生产生活

能够制作和使用工具

推测

2.核心素养体现:

（1）唯物史观：在劳动中，制作和使用工具，学会用火等，在远古人类演化发展中产生了重要影

响。

（2）时空观念：①掌握元谋人、北京人等起源时间和发现地点，能够一一对应；②当时的地理环境

对远古人类的演化与发展产生着影响。

（3）史料实证：考古发掘成果是研究人类起源与演化的重要依据，通过遗址的发掘，化石和其他发

现等，我们才能不断推测远古人类起源于何时何地，尝试重现远古人类的生产生活情况，追问我从何处

来。

（4）历史解释：能够通过遗址分布、考古发现等，阐述我国远古人类的生活。

（5）家国情怀：我国是人类起源的重要地区，包括北京人在内的我国境内直立人遗址的发现，对研

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究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。

在第1课中，我们借助考古发掘成果，通过元谋人、北京人等远古人类的代表，一探我国远古时期的

人类活动，简单了解了远古人类从直立人向智人的演化进程。在下节课中，我们将会学习晚期智人如何继

续发展，诞生原始农业，奠定文明曙光的历史……

远古人类时空轴

陕西湖北北京周口店

蓝田邺阳龙骨山发现

111111111111地点

11111111111距今

约300约160约10()时间

万年万年万年

人类蓝田人郑县人

起源

2.第1课重点知识背诵要点:

(1)知道所学的几个远古人类代表起源于何时何地：元谋人距今约170万，发现云南元谋；蓝田人距

今约160万年，发现于陕西蓝田；那县人距今约100万年，发现于湖北哪阳；北京人距今约70万一20万年,

发现于北京周口店龙骨山；山顶洞人距今约3万年，发现于北京周口店龙骨山顶部的洞穴中。

(2)大致了解远古人类的生产生活状况：远古人类能够制作和使用工具；北京人制作打制石器，已

经学会使用火，结成群体生活，靠狩猎、采集为生；山顶洞人依然使用打制石器，但掌握了磨光和钻孔技

术，可能已经知道人工取火，过集体生活，没有贫富贵贱的差别。

(3)知道我国是人类起源的重要地区：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家

之一，这些古人类遗址遍布全国各地；元谋人距今约17()万年，是我国境内目前已知最早的古人类；周口

店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；包括北京人在内的我国境内

直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。

(4)考古发掘成果是研究人类起源的重要依据，化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。

(5)知道远古人类与现代人的不同：北京人属于直立人，能够直立行走，但面部保留了很多猿猴特

征；山顶洞人属于晚期智人，模样与现代人相同。

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班级：七年级班

姓名:

编号：排号

第2课原始农业与史前社会

【活动1：温故知新】

远古人类时空轴

陕西湖北北京周口店

蓝田邺阳龙骨山发现

1111地点

1111距今

约30。约160约100时间

万年万年万年

人类蓝田人哪县人

起源

【活动2：学习目标】

1.阅读教材第2页左下角时间轴下的第一段话，明确课标要求：

课标要求，我们需要通过历史学科的学习，知道、等遗址，了解我国

的发展，认识我国是世界上起源地之一。

2.阅读教材第9页标题下的每课序言，从中找出序言提出的3个问题如下：

（1）?

（2）我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造？

（3）这一时期的历史遗存又呈现出什么特点？

3.综合课标要求和序言问题，我们可以确定本节课的学习目标如下：

目标1：通过河姆渡、半坡等历史遗存和考古发掘成果，探究我国原始农业的起源和发展，清楚地认

识我国是世界上农业起源地之一；

目标2：借助考古发掘成果，了解我国新石器时代出现的重大发明创造，结合历史遗存的特点，了解

我国史前文化和社会的发展。

【学习1：农业的起源与定居生活】

阅读教材第9页的第一段正文，并完成下面的问题：

9

1.原始农业起源探秘：

（1）我国先民在长期的食物采集活动中，逐渐加深了对各类可使用植物的认识，这为原始农业的产

生奠定了基础；距今约（）年的.先民开始对野生植物进行人工管理，相当于出现了农业的雏形；

（2）考古发现显示，距今约11万年前，我国南北方都出现了人工栽培的农作物，原始农业产生;

现有考古袅明，目前巳知最早的栽培（、）和黍都发现于我国,这是我们的祖先为人类文明作出的

重要贡献。

2.考古展现的农业发展情况：考古发现的早期栽培水稻的遗存主要有I1仙人洞遗址，湖南道

县（）遗址.浙江浦江上山遗址和义乌桥头遗址等，主要位于（）方（选填南或者北）:发现人

工栽培的粟和泰遗存的遗址主要位于（）和内蒙古等地.如北京门头沟东湖林遗址和内蒙古敖汉旗

兴隆洼遗址等，很明显位于（）方（选填南或者北）。

3.我国是世界上农业起源地之一：水稻俗称大米，世界广泛种植，和小麦、玉米并称为当今世界三大

主辘°目前的考古发现显示，江西万年仙人洞遗址发现的水稻遗存距今约一万年，是现今巳知世界上年代

最早的栽培稻遗存。这一考古发现证明，我国是世界上农业起源地之一，水稻、粟和黍等农作物的人工栽

培，是我们祖先为人类文明作出的重要贡献。

4.原始农业的重大影响：结合所学，思考并完成下列对比表格。符合要求的打V,不符合的打X。

危险很大收获稳定单次收获多平均收获多经常换地方

狩精

米集

原始农业

通过对比，我们可以发现，相比于狩猎采集，农业生产收获（）,风险｛______1，更加稳定，所以

农业的起源和发展促进了人类的（）生活。同时，在新石器时代，人们11制石器，制作

（）器,饲养家畜，（）水平得到显著提高.这为（）的形成

奠定了重要基础。

［学习2：河姆渡人与稻作农业的繁荣】

1.阅读教材第11页内容，完成下面表格——河姆渡人档案

距今时间（何时）遗址地点（何地）

10

考古发掘成果生产生活状况

教材未提及住（）房屋

从事农业生产，主要种植的农作物是

大量水稻遗存

（）

I______i实物的发现会制作农具（______1并广泛使用

迄今发现年代,最早的木结构水井之一

猪纹陶钵会制作（_1,懂得饲养家畜

目前巳知最早的象牙雕刻器懂得1____1技术，有审美意识等

懂得使用天然漆，会制作玉器和简单乐器

教材并未提及的其他考古发现

膏哨等

2.稻作农业的繁荣：河姆渡人及其他考古发现表明，我国史前稻作一以种植｛_____1为主的农业经济

的兴盛区域为（）中下游和（）流城。

【学习3：仰韶文化和大汶口文化】

L阅读教材第12页内容，完成下面表格一半坡人档案

距今时间（何时）遗址地点（何地）

考古发掘成果生产生活状况

教材未提及住（）房屋

半坡遗址中发现粟类等粮食作物从事农业生产，主要种植（）、黍

石铸(ben)能制作精美的1_____1制石器

陶制和石制的纺轮，拿握了（世术

会制衣

骨箭头、骨鱼叉使用弓箭、渔叉等进行渔猎

陶坂、人面鱼纹彩陶盆等会制作陶器，懂得音乐

饲养猪、狗等家畜，采集野果作为食物补

教材未提及的其他考古发现

充，大量使用装饰品

2.对比思考：河姆渡人和半坡人的房屋类型为何不同？

干栏式房屋半地穴式房屋

居住者河姆渡人半坡人

11

所处地域（）流域1________1流域

气候特点及房屋建筑需求

（气候潮湿还是寒冷）

（需要防潮还是保暖）

结论

【重点知识背诵要点】

（1）认识我国是世界上农业起源地之一：我国是世界上农业起源地之一，约1万年前，我国南北方都

出现了人工栽培的农作物，如南方的水稻和北方的粟、粟，目前巳知最早的栽培水稻、粟和泰都发现于我

国，水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

（2）理解原始农业的意义（唯物史观）：原始农业的产生意义深远，农业的起源和发展促进了人类

的定居生活，人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜，生产力得到极大提高，这一切都为古代文明社会的形

成奠定了重要基础。

（3）知道河姆渡遗址：河姆渡遗址位于长江下游的浙江余姚河姆渡，距今约7000年。河姆渡人发展

出了繁荣的稻作农业，主要种植水稻，住干栏式房屋。在河姆渡遗址，考古出土了带有藤条残木柄的骨拜，

迄今发现年代最早的木结构水井和目前巳知我国最早的象牙雕刻器。

（4）知道半坡遗址：半坡遗址位于黄河中游地区的陕西西安半坡村，距今约6000年，属于仰韶文化。

半坡人主要种植粟，住半地穴式房屋在。在半坡遗址，考古出土有彩陶、陶场、骨针、骨锥、陶制和石制

的纺轮，这些有助于我们还原史前文化和社会的发展。

12

班级：七年级班

姓名：________________

3.仰韶文化与大汶口文化档案：阅读12・13页内容，完成表格

仰韶文化大汶口文化

距今时间

分布区域

晚期制陶技术有较大发展，能制作精

主要从事（）作农业生产

时代特点致陶器，如龙山文化的

处于（）社会的兴盛时期

（）

代表遗址仰韶村遗址、（）遗址、西坡遗址大汶口文化及后继者龙山文化

考古发现彩陶；西坡遗址大房子；多处公共墓陶器；墓葬及其随葬品

地

4.史料实证与历史解释——通过考古发现，还原史前社会的发展:

（1）在河南灵宝西坡遗址中，发现了面积趣过200平方米的大房子，位于成组房屋的中心位置，推测

可能是（）居住或处理部落事务的场所c从这里可以试着推测，相比于北京人结成群体生活和

山顶洞人过（1生活，没有贵贱的差别，仰韶文化所处的社会时期，巳经出现了分工或尊卑雏

形。

（2）在仰韶文化发现的多处公共墓地中，距今约（）年前的早期墓地中.墓葬规模和随葬品

数量看不出显著老别，这表明氏族成员之间的地位是（）的.还没有出现明显的11分化;

但是到了距今约（）年前的仰都文化晚期,墓葬规模和随葬品数量出现了（）,有的

人莪葬规模大，随葬品数量多，这说明墓葬主人生前地位11，财富多，而有的人不仅墓葬规模

小，而且随葬品很少或者没有，这说明这些人在氏族中的地位（）,财富积累也少。

（3）在大汶口文化晚期，墓葬随葬品的数量差别就更明显了，在同一墓地（表明处于同一氏族）中,

有的随葬百余件成套器物，甚至还有精美的玉器，有的却一无所有，这表明，相比于山顶洞人的没有贫富

贵贱的老别，当时的同一群体内部已经出现了（）分化。

5.唯物史观——人类社会的发展：历史课程标准要求，初步学会在唯物史观的指导下看待历史，具体

的标准之一便是能够认识劳动在人类社会发展中的重要作用，知道物质生产是人类生存和人类社会发展的

基础，初步了解人类社会形态从低级到高级的发展趋势。现在，你能结合我们1・2课的所学，列举出具体

的示例来印证这些要求吗？

劳动的重要作用：

物质生产打基，砒：

13

人类社会的发展：

【学习4：综合归纳，了解史前文化发展与科技发明】

1.考古发现向我们展示了我国先民们的各种发明和其他反映智慧的内容，你能对它们进行分类吗？

①人工栽培的水稻、粟和黍②干栏式房屋和半地穴式房屋