一上04 《好玩的游戏》教学设计

一上04《好玩的游戏》教学设计预备单元

第4课课题《好玩的游戏》课型室外游戏课主备人张凡学习目标

1.

能理解“小花朵朵开”和“小小运输员”的游戏规则，按规则参与游戏，为发展数感和几何直观积累经验。2.

在数学游戏的互动参与中，感受到学习的乐趣，发展积极合作的精神。学习重点1.

明确游戏规则，正确做游戏。2.

认识物体形状，团队合作。学习难点理解游戏规则与物体形状辨认，团结合作意识。教学方法

演示法、动手操作法教学准备教师物品放置框8-10个、起终点指示牌、圆柱、球、正方体、长方体等。学生课时安排1课时教学过程二次备课一、引入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们上一节好玩的游戏课，只有认真听规则的小朋友才能赢得最终奖励，你们准备好认真倾听了吗？二、学习活动游戏一：小花朵朵开先来看看游戏规则（展示图片）说儿歌：小花小花朵朵开，小花小花朵朵开，小花小花开几多，小花小花开两朵

1.

试玩小花小花朵朵开开2朵（关注是否有学生没有明白指令，给予帮助）老师发现大家找得又快又准，下面我们正式开始，大家有信心吗？

2.

正式活动(1)

开3朵关注互相谦让的小组，提问：你为什么又松开了他们？

你们面对人数的变化能够做出及时调整，真了不起！

现在我们三个人组成了一个小花坛，大家数一数现在一共有几个花坛？如果人数凑不够，你也可以邀请老师来加入，或者用老师手中的花来完成。还需要补几朵呀？(2)

开4朵（关注是否有没有凑成的小组，如果有多个组没凑上，可以允许学生小范围调整）

关注被拆分的小组：你们组为什么分开了？（你真有大局观，能够为了小组胜利，自己勇敢放手，老师表扬你）现在我们4个人围成一个花坛，你们数数我们围成了几个花坛？现在老师把花开的数量和我们组成的小组数量都记录了下来，你有什么发现吗？

【小结】：大家不仅能够正确分组，还能够发现花朵数量和小组数量之间的关系，你们真棒！如果找不到的话还可以请老师来帮忙活动二：小小运输员

游戏规则：4

人一组，一条线站在对应跑道上。按照老师说出的形状，站在队伍最前面的小朋友要快速跑到终点，在筐里拿出对应形状的物体，然后拿着它跑回来，放在起点的筐内。找对的小朋友回到队伍最后，没找对的小朋友重新出发，直到所有小朋友都找对后开始第二轮比赛。组织1-2次游戏示范，确保所有人都听懂游戏规则。跑步时注意安全，避免摔跤。另外确保本组队员的物体放在本组的筐内。1、找圆圆的物品2、找长长的圆圆的物品3、找长长方方的物品4、找方方正正的物品每一次学生返回起点后追问：拿回来的物品对吗？（学生将物体举高）为什么是对的？

【小结】既然是游戏就一定有成功和失败，如何面对他们将一年级的小朋友们分成了不同的样子，有人会高兴的大笑，有人会伤心难过甚至还有人会不在乎放弃游戏。无论是哪种情况发生，作为教师我们一定要做到耐心引导，分析原因，提供情感支持（可寻求班主任帮助），帮助孩子们学会情绪管理，建立自信，克服困难。面对那些在游戏中轻易放弃的学生，我们应该鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力和团队合作意识。三、归纳总结今天我们一起玩了这么多有关数学的游戏，大家有什么收获吗？

作业设计

和爸爸妈妈一起玩小花朵朵开的游戏，每人拿出20颗黄豆代表20