小中大班常规培训

小中大班常规培训日期:演讲人：目录CONTENTS1晨间入园常规2活动与运动常规3盥洗与如厕常规4进餐常规管理5午休常规实施6离园常规流程晨间入园常规01情绪管理与礼仪情绪识别与表达引导幼儿学会识别和表达自己的情绪，如通过语言描述或简单的情绪卡片选择，帮助幼儿建立情绪管理的初步能力。教师引导策略教师通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助幼儿理解并实践情绪管理和礼仪规范，形成积极的行为模式。礼貌用语培养教导幼儿使用基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“再见”等，并在日常互动中反复强化，形成良好的语言习惯。同伴互动规范鼓励幼儿与同伴友好相处，如分享玩具、轮流玩耍等，避免争抢或推搡行为，培养社交礼仪。物品整理规范指导幼儿将书包、水杯、外套等个人物品放置在指定位置，养成有序摆放的习惯，避免物品丢失或混乱。01通过游戏或奖励机制，鼓励幼儿在活动结束后将玩具放回原处，培养责任感和秩序感。玩具归位训练02逐步训练幼儿独立穿脱外套、鞋子等衣物，并在必要时寻求帮助，提升自理能力。衣物穿戴自理03教导幼儿区分不同类别的物品，如文具、玩具、生活用品等，并学会分类整理，增强逻辑思维能力。物品分类意识04个人物品摆放晨检卫生流程个人卫生检查教师或保健员每日检查幼儿的手部清洁、面部卫生等，确保幼儿保持良好的个人卫生习惯。健康状态观察通过简单的体温测量和询问，了解幼儿的身体状况，及时发现异常并采取相应措施。疾病预防措施教导幼儿咳嗽或打喷嚏时用手肘遮挡，避免直接用手，减少病菌传播风险。卫生习惯强化通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递勤洗手、不随地吐痰等卫生知识，形成健康的生活习惯。活动与运动常规02玩具使用规则01玩具需按材质、功能分类存放，避免尖锐玩具与软质玩具混放，防止损坏或误伤。分类取放原则02引导幼儿轮流使用热门玩具，培养等待意识与分享精神，避免争抢引发冲突。03定期消毒塑料、木质玩具，布艺玩具需单独清洗，确保卫生安全。共享协作规范清洁维护要求器械安全要点攀爬设备监护使用滑梯、攀爬架时需教师全程看护，检查器械稳固性，禁止反向攀爬或推挤。球类活动规则划定专用活动区域，禁止向墙面或人群用力投掷，避免击中头部或眼睛。平衡木、独轮车等需分组使用，地面铺设防摔垫，初次尝试需教师一对一辅助。平衡器材限制活动后整理收纳责任分区制度按小组分配收纳区域，如积木组负责建构区、美术组清理画具，培养集体责任感。检查清单流程教师带领幼儿逐项核对收纳项（如拼图片数、蜡笔颜色），确保物品完整归位。奖励激励机制对高效完成整理的小组给予贴纸奖励，强化正向行为，形成常态化习惯。盥洗与如厕常规03湿手与涂抹肥皂引导幼儿将双手完全浸湿后，取适量肥皂均匀涂抹于手心、手背、指缝及手腕，确保全面覆盖污渍易残留区域。揉搓与清洁细节冲洗与擦干独立洗手步骤采用“七步洗手法”教学，重点演示掌心对搓、手背交叉搓洗、指缝交错揉搓、指尖掌心旋转搓洗等动作，持续揉搓至少20秒以彻底清除细菌。指导幼儿用流动清水彻底冲净泡沫，避免残留，随后使用干净毛巾或纸巾擦干双手，强调不甩水以免污染环境或滑倒。识别如厕信号分步训练脱提裤子（先松紧带后下拉）、坐便姿势（双脚踩稳、身体前倾）、擦拭顺序（从前向后，尤其女童），逐步减少成人协助。衣物整理技巧冲水与卫生习惯教导幼儿便后自主冲水、检查是否清洁，养成使用厕纸后丢弃垃圾桶、洗手前不触摸其他物品的卫生意识。通过观察表情、动作（如夹腿、坐立不安）帮助幼儿建立尿意/便意与如厕行为的关联，鼓励及时表达需求而非依赖成人提醒。如厕自理能力安全注意事项防滑措施与地面管理确保盥洗室铺设防滑垫，及时清理地面水渍，要求幼儿行走时扶墙或扶手，禁止奔跑、攀爬洗手台等危险行为。隐私保护与应急处理设立隔间或遮挡物保护隐私，指导幼儿遇衣物打湿、摔倒等情况时呼叫教师，避免自行处理导致二次风险。水温与设备安全调节热水器温度避免烫伤，固定松动的水龙头或厕具，教育幼儿不玩水、不将异物投入马桶或下水道。进餐常规管理04餐前准备要求环境清洁消毒确保餐桌、餐椅、地面及餐具经过严格清洁与消毒，使用符合安全标准的食品级消毒剂，避免交叉污染风险。食材温度控制热食需保持在60℃以上，冷食需低于10℃，生熟食材分开放置，避免细菌滋生导致食品安全问题。餐具摆放标准化按年龄配备适龄餐具（如防滑碗、弯头勺），餐具间距不小于15cm，避免幼儿取用时相互碰撞。洗手流程监督采用七步洗手法，教师需逐一检查幼儿洗手质量，重点检查指甲缝和腕部清洁度。小班允许小声交流，中班限制为耳语音量，大班要求安静就餐，通过分级培养逐步提升专注力。进食音量分级管理设置"营养选择角"，小班提供2种主食选项，中班增加1种配菜选择，大班可自主搭配完整套餐。食物选择自主性01020304小班使用握柄加粗餐具，中班练习三指捏握，大班需掌握标准握筷姿势，教师需进行个性化矫正指导。正确持具姿势小班使用预置餐巾纸，中班学习折叠残渣收集盒，大班需独立完成桌面残渣分类清理。残渣处理规范用餐礼仪规范餐具分类归位口腔清洁程序设置颜色标识回收区（红色-碗类/蓝色-勺类/绿色-杯类），培养幼儿按材质与用途分类回收的习惯。小班使用无菌纱布擦拭，中班指导含漱练习，大班完成标准巴氏刷牙法，教师需检查牙齿清洁度。餐后整理流程环境恢复检查建立"五查制度"（查桌面/查地面/查座椅/查餐具架/查洗手台），每项由不同幼儿负责并签字确认。餐后活动过渡安排10分钟静息活动（小班手指操/中班绘本阅读/大班日记记录），帮助消化系统平稳过渡。午休常规实施05入睡前准备事项确保午休区域光线柔和、温度适宜，拉上窗帘遮挡强光，必要时使用白噪音机营造安静氛围。环境调整通过轻柔的睡前故事或舒缓音乐帮助幼儿放松情绪，避免剧烈活动导致兴奋难以入睡。情绪安抚指导幼儿将玩具归位，脱下外衣并折叠整齐放在指定位置，检查床铺是否平整无杂物。物品整理010302提醒幼儿如厕、饮水，避免因生理需求中断睡眠，检查是否有生病幼儿需特殊照顾。生理需求确认04睡眠纪律管理姿势规范建立"午休静默规则"，采用手势沟通代替语言交流，对轻声交谈者用眼神或轻拍提醒。安静维护动态监测应急准备要求幼儿保持仰卧或侧卧姿势，禁止蒙头睡觉或趴睡，定期巡查纠正不良睡姿。教师轮流值守，观察幼儿呼吸频率、面色变化，及时处理踢被、出汗等异常情况。在值班台备齐体温计、呕吐袋等应急物品，制定突发哭闹或梦魇的标准化处理流程。起床整理步骤先拉开部分窗帘，播放渐强的自然音效，避免突然惊醒导致情绪抵触。渐进唤醒协助幼儿完成面部清洁，检查是否有发热、皮疹等异常体征并记录。身体检查示范"三步整理法"（抖平床单→摆放枕头→折叠被子），培养幼儿自理能力。床铺复原组织轻度伸展操或手指游戏，帮助幼儿恢复清醒状态后再进入下午课程。活动过渡离园常规流程06个人物品整理物品分类归位指导幼儿将书包、水杯、玩具等个人物品按固定位置摆放，培养收纳习惯。书包内需分层放置换洗衣物、作业本及文具，避免杂乱丢失。教师需协助幼儿逐一检查活动室、储物柜及公共区域，确保无物品遗落，特别是外套、帽子等易忽略的随身物品。根据天气变化提醒幼儿携带雨具、防晒帽等季节性用品，并定期清洗消毒高频使用物品如手帕、围兜。检查遗漏物品季节性物品管理要求幼儿离园时主动向教师、同伴挥手或语言告别（如“老师再见”“明天见”），强化社交礼仪意识。礼貌告别训练组织幼儿按小组顺序排队至接送点，避免推挤喧哗，教师需示范轻声交流、耐心等待的行为标准。有序排队离园引导幼儿见到家长后问候并汇报当日活动（如“今天画了彩虹”），同时提醒家长签字确认接送记录。家长互动礼仪离园礼仪规范安全交接要点身